《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 农业生态系统的调控

第九章 取业生系统的调控 7主目录退出
第九章 农业生态系统的调控 主目录 退出

第九章农业生态系统的调控 §9-1生态系统的稳态与稳态机制 §9-2生态平衡 §9-3农业生态系统的调控 M解题W主菜单退出
§9-1 生态系统的稳态与稳态机制 §9-2 生态平衡 §9-3 农业生态系统的调控 退出 第九章 农业生态系统的调控 主菜单

591生态系统的稳态和稳态机制 、生态系统的稳态 二、自然生态系统的稳态机制 WNW返回主目录主菜单退出
§9-1 生态系统的稳态和稳态机制 一、生态系统的稳态 二、自然生态系统的稳态机制 返回 主目录 主菜单 退出

9-1-1生态系统稳态 WrEseAyonAyNoP we Ayew tA mAyo aisay 、生态系统的稳态( homeostasis) 定义:生态系统通过多种内部调节作用阻止变化,保持 自身相对稳定性(即保持平衡)的倾向。 自然生态系统是演替系列中最后成熟的阶段,是顶极群 落与外界环境取得平衡的,自我维持的稳定系统。 自然生态系统在一定时间和相对稳定的条件下,总是向 着稳定的方向发展 系统的稳定性: 系统在遇到生态环境较大变化时,由于系统自身的调节 恢复和保持稳定的能力。 返回主目录主菜单退出
§9-1-1 生态系统稳态 一、生态系统的稳态(homeostasis) 定义:生态系统通过多种内部调节作用阻止变化,保持 自身相对稳定性(即保持平衡)的倾向。 自然生态系统是演替系列中最后成熟的阶段,是顶极群 落与外界环境取得平衡的,自我维持的稳定系统。 自然生态系统在一定时间和相对稳定的条件下,总是向 着稳定的方向发展 系统的稳定性: 系统在遇到生态环境较大变化时,由于系统自身的调节 恢复和保持稳定的能力。 返回 主目录 主菜单 退出

59-11生态系统稳态 二、生态阈值: 任何生态系统,其内在调节能力是有限的。 定义:系统在不降低和破坏自动调节能力的前提下所能忍受 的最大限度的外界压力。 外界压力:自然灾害、外界环境因子的强烈变化。 人类的获取,改造和破坏 实例: 森林有一定的采伐量,草原有一定的载畜量,超过这个限 度,就会破坏生态系统的稳定性。 农田耗地作物的复种指数也有一定限度,复种指数过高会 导致地力衰竭。 返回主目录主菜单退出
§9-1-1 生态系统稳态 二、生态阈值: 任何生态系统,其内在调节能力是有限的。 定义:系统在不降低和破坏自动调节能力的前提下所能忍受 的最大限度的外界压力。 外界压力:自然灾害、外界环境因子的强烈变化。 人类的获取,改造和破坏 实例: 森林有一定的采伐量,草原有一定的载畜量,超过这个限 度,就会破坏生态系统的稳定性。 农田耗地作物的复种指数也有一定限度,复种指数过高会 导致地力衰竭。 返回 主目录 主菜单 退出

9-1-1生态系统稳态 WrEseAyonAyNoP we Ayew tA mAyo aisay 生态系统对有毒有害物质的生态阈值称为生态容量 生态容量:生态系统对某种物质(有毒,有害物质)的最大容 纳量。 为了保持生态系统的相对稳定,在调控管理和利用生态系统时 必须以生态阈值为标准 生态阈值的大小决定于生态系统的成熟性。 返回主目录主菜单退出
§9-1-1 生态系统稳态 生态系统对有毒有害物质的生态阈值称为生态容量。 生态容量:生态系统对某种物质(有毒,有害物质)的最大容 纳量。 为了保持生态系统的相对稳定,在调控管理和利用生态系统时 必须以生态阈值为标准。 生态阈值的大小决定于生态系统的成熟性。 返回 主目录 主菜单 退出

59-12-自然系统稳态机制 稳态机制:系统内维持生态系统处于相对稳定状态(即 稳 态)的各种调节作用。 生态系统的各个水平都有稳态机制。 、生态系统构成要素一级的稳态机制 1、种群的自我调节(种内密度制约) 各种群内部都有一定的反馈机制,使种群的密度与个 体之间的增长率之间保持一定的关系,稳定在环境容 纳量附近。 WNW返回主目录主菜单退出
§9-1-2 自然系统稳态机制 稳态机制:系统内维持生态系统处于相对稳定状态(即 稳 态)的各种调节作用。 生态系统的各个水平都有稳态机制。 一、生态系统构成要素一级的稳态机制 1、种群的自我调节(种内密度制约) 各种群内部都有一定的反馈机制,使种群的密度与个 体之间的增长率之间保持一定的关系,稳定在环境容 纳量附近。 返回 主目录 主菜单 退出

59-12-自然系统稳态机制 2.捕食与被捕食关系的调节(种间牵制) 在生态系统中的生物处于不同的营养级,连接成食物 链和食物网,这种网状的结构通过捕食与被捕食的关系 限制平衡各种物种的密度。 二、生态系统有机体(个体)水平的稳态机制 生物有机体的主要调节作用是以生物的生理和遗传的 调节作用为基础的,这种调节作用称为适应 适应:生物对环境产生的反应,以适应变化的环境,维持 个体的生存,维持个体的生存和种的延续 返回主目录主菜单退出
§9-1-2 自然系统稳态机制 2.捕食与被捕食关系的调节(种间牵制) 在生态系统中的生物处于不同的营养级,连接成食物 链和食物网,这种网状的结构通过捕食与被捕食的关系 限制平衡各种物种的密度。 二、生态系统有机体(个体)水平的稳态机制 生物有机体的主要调节作用是以生物的生理和遗传的 调节作用为基础的,这种调节作用称为适应。 适应:生物对环境产生的反应,以适应变化的环境,维持 个体的生存,维持个体的生存和种的延续。 返回 主目录 主菜单 退出

59-12-自然系统稳态机制 生物适应环境的方式是多种多样的: 生物可通过改变自身的形态结构和生理特性,产生不 同的生态型来适应环境。 如:光和养分都不足时和仅光照不足时植物的反应。 通过生理调节和行为方式来适应环境 如:沙漠的植物和动、植物的休眠和植物的落叶。 生物还可通过改变自身的活动规律获得适应和生存 如:植物的光周期现象,动物的迁徙。 返回主目录主菜单退出
§9-1-2 自然系统稳态机制 生物适应环境的方式是多种多样的: 生物可通过改变自身的形态结构和生理特性,产生不 同的生态型来适应环境。 如:光和养分都不足时和仅光照不足时植物的反应。 通过生理调节和行为方式来适应环境。 如:沙漠的植物和动、植物的休眠和植物的落叶。 生物还可通过改变自身的活动规律获得适应和生存。 如:植物的光周期现象,动物的迁徙。 返回 主目录 主菜单 退出

59-12-自然系统稳态机制 有些植物还可在逆境中创造小生境而获得生存。 如:红树 生物适应的结果使生物与环境达到了新的统 方 面生物可最大限度的利用环境方面的优越条件,良好的 生长发育,另一方面生物种可产生各种生态型、亚种和 新种,使物种的多样性和遗传基因的异质性得以丰富和 发展,这对维持生态系统的稳定性是有重要作用的。 返回主目录主菜单退出
§9-1-2 自然系统稳态机制 有些植物还可在逆境中创造小生境而获得生存。 如:红树。 生物适应的结果使生物与环境达到了新的统一,一方 面生物可最大限度的利用环境方面的优越条件,良好的 生长发育,另一方面生物种可产生各种生态型、亚种和 新种,使物种的多样性和遗传基因的异质性得以丰富和 发展,这对维持生态系统的稳定性是有重要作用的。 返回 主目录 主菜单 退出
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 农业资源的合理利用.ppt
- 《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 农业生态系统的生产力.ppt
- 《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 农业生态系统的结构.ppt
- 《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 农业生态系统的种群与群落.ppt
- 《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 农业生态系统的物流.ppt
- 《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 农业生态系统的能流.ppt
- 《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 生态系统的概念及农业生态系统的特点.ppt
- 《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 农业发展与中国生态农业.ppt
- 《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论.ppt
- 南京农业大学:《土壤肥料学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四章 有机肥料营养及施用.ppt
- 南京农业大学:《土壤肥料学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 植物的微量元素营养与微量元素肥料.ppt
- 南京农业大学:《土壤肥料学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四章 复混肥料(掌握主要的复肥品种).ppt
- 《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤水分的测定.doc
- 《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤脲酶活性测定.doc
- 《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤酶活性测定.doc
- 《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤磷酸酶测定(酸性、中性和碱性磷酸酶).doc
- 《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤颗粒分析及手测质地.doc
- 《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤结构形状的观察及微团聚体分析.doc
- 《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤呼吸强度的测定.doc
- 《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤过氧化氢酶测定(容量法).doc
- 《生态学知识》讲义ppt电子课件.ppt
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(PPT课件)第二章 大量营养元素.ppt
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)第一部分 生物试验工作程序.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验一 作物营养失调症状幻灯片观察.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验二 氮磷钾肥料对同作物生长的效应.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验三 植物营养液培养技术与植物缺素观察.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验四 作物根的阳离子交换量的测定.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验五 根系活力的测定.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验六 植物根际化学过程.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验七 常用氮、磷、钾肥料主要性质的检定.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验八 主要化肥的定性鉴定.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验九 土壤中的养分的淋洗及其环境效应检测.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验十 植物——微生物相互作用原理及其生态学和农学意义.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(作业习题)思考题.doc
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(PPT课件)第三章 氮素肥料.ppt
- 中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(PPT课件)第四章 磷素肥料.ppt
- 西北农林科技大学:《植物营养学》课程教学资源(PPT课件讲稿,英文版)Chapter 05 The nutrients translocation in the plant.ppt
- 西北农林科技大学:《植物营养学》课程教学资源(PPT课件讲稿,英文版)Chapter 06 Foliar application.ppt
- 西北农林科技大学:《植物营养学》课程教学资源(PPT课件讲稿,英文版)Chapter 07 Factors effecting the plant uptake.ppt
- 西北农林科技大学:《植物营养学》课程教学资源(PPT课件讲稿,英文版)Chapter 08 Soil Fertility and Nutrient Bioavailability.ppt