《中国古代文学》课程教学课件（PPT讲稿）第二讲 三国演义

第二讲历史演义小说一一三国演义这是我国文学史上第一部文人长篇小说第一节成书过程和作者一、关于章回小说《三国演义》是我国文学史上第一部章回小说1、章回小说的定义。章回小说是我国古代长篇小说的唯一形式。这是从长篇话本发展而来的。因内容丰富，一次讲说不完，故说话人就需要将其分成若干章回，每次讲一章或一回，连续多次构成一个完整的故事。因而得名。明清时代是其全面发展繁荣的时期

第二讲 历史演义小说——三国演义 • 这是我国文学史上第一部文人长篇小说。 • 第一节 成书过程和作者 • 一、关于章回小说 《三国演义》是我国文学史上第一部章回小说。 1、章回小说的定义。章回小说是我国古代长篇小说的唯 一形式。这是从长篇话本发展而来的。因内容丰富，一次 讲说不完，故说话人就需要将其分成若干章回，每次讲一 章或一回，连续多次构成一个完整的故事。因而得名。明 清时代是其全面发展繁荣的时期

第二讲历史演义小说一一三国演义2、章回小说的源头。直接的源头是宋元讲史话本，而间接的源头可以追溯到唐代佛教寺院的俗讲。因为一朝一代的历史故事要分多次才能讲完，就形成了分章分回的章回小说。3、章回小说的产生。产生于元末明初时期，以民间长期流传的长篇话本的基础上，由文人加工而成。有《三国演义》《水浒传》等。两大长篇共同的特点是都有历史上的依据，但是因虚构的成分的多少而分成历史演义与英雄传奇。这也是民间话本向文人案头小说转变的开始

第二讲 历史演义小说——三国演义 • 2、章回小说的源头。直接的源头是宋元讲史话本，而间 接的源头可以追溯到唐代佛教寺院的俗讲。因为一朝一代 的历史故事要分多次才能讲完，就形成了分章分回的章回 小说。 • 3、章回小说的产生。产生于元末明初时期，以民间长期 流传的长篇话本的基础上，由文人加工而成。有《三国演 义》《水浒传》等。两大长篇共同的特点是都有历史上的 依据，但是因虚构的成分的多少而分成历史演义与英雄传 奇。这也是民间话本向文人案头小说转变的开始

第二讲历史演义小说一一三国演义·4、章回小说的发展。这在明代中叶以后形成了三大系统：一是历史传奇类，二是神魔志怪类，三是世俗风情类。尤其是世情类，只是形式上还保留着章回，在内容上已与说话分道扬。以《金瓶梅》的出现为标志，中国小说已从古典的故事情节模式，向近现代的人物小说转变。其故事情节淡化到无法再再“说话

第二讲 历史演义小说——三国演义 • 4、章回小说的发展。这在明代中叶以后。 形成了三大系统：一是历史传奇类，二是 神魔志怪类，三是世俗风情类。尤其是世 情类，只是形式上还保留着章回，在内容 上已与说话分道扬镳。以《金瓶梅》的出 现为标志，中国小说已从古典的故事情节 模式，向近现代的人物小说转变。其故事 情节淡化到无法再“说话

第二讲历史演义小说一一三国演义《三国演义》的成书及作者1、成书。西晋人陈寿的《三国志》是三国故事的文本源头，但这是纪传体的史书，记事简略，故事情不强。东普习凿齿作《汉魏春秋》，这是野史类著作。南朝宋人裴松之为《三国志》作注加了很多奇闻事，可见当时民间已流传有关三国故事和人物的传说了。·2、作者。罗贯中

第二讲 历史演义小说——三国演义 • 二、《三国演义》的成书及作者 • 1、成书。西晋人陈寿的《三国志》是三国故事的 文本源头，但这是纪传体的史书，记事简略，故 事情不强。东晋习凿齿作《汉魏春秋》，这是野 史类著作。南朝宋人裴松之为《三国志》作注， 加了很多奇闻轶事，可见当时民间已流传有关三 国故事和人物的传说了。 • 2、作者。罗贯中

第二讲历史演义小说一一三国演义第二节《三国演义》的主题和倾向《三国演义》主题思想的若干种观点无主题说模糊主题说三）有主题说。约有三四十种，这里只栋主要的观点做介绍。拥刘反曹说天下归一说忠义说。人民愿望说封建阶级内部斗争说悲剧说。57、人才说

第二讲 历史演义小说——三国演义 • 第二节 《三国演义》的主题和倾向 • 一、《三国演义》主题思想的若干种观点 （一）无主题说。 （二）模糊主题说。 （三）有主题说。约有三四十种，这里只拣主要的观点 做介绍。 • 1、拥刘反曹说 • 2、天下归一说。 • 3、忠义说。 • 4、人民愿望说。 • 5、封建阶级内部斗争说 • 6、悲剧说。 • 7、人才说

第二讲历史演义小说一一三国演义二、三国演义的忠义思想“尊刘曹”的结合(一）忠义思想与正邪中的皇权神圣思想和老百姓善恶分明的观念（二）诸葛亮形象与忠义思想的体现的知遇之恩君为臣纲-“鞠射尽，死而后已”（三）关羽的形象与忠义思想的体现义气思想：1、人与人之间的相互扶助建立强有力的共同利害关系（桃园三结义）2、知恩图报的原则（义释曹操）

第二讲 历史演义小说——三国演义 • 二、三国演义的忠义思想 （一）忠义思想与“尊刘贬曹”的结合 正邪中的皇权神圣思想和老百姓善恶分明的观念 （二）诸葛亮形象与忠义思想的体现 君为臣纲-“鞠躬尽瘁，死而后已”的知遇之恩 （三）关羽的形象与忠义思想的体现 义气思想：1、人与人之间的相互扶助建立强有力的共同 利害关系（桃园三结义） 2、知恩图报的原则（义释曹操）

第二讲三国演义·三、《三国演义》人物形象的塑造类型化的倾向：生动的情节和夸张的笔法刘备-宽厚仁爱，曹操-雄豪奸诈，关羽-勇武忠义，张飞-勇猛暴烈，诸葛亮-智谋出众，勤于国事，周瑜-聪明自信，器量狭小“三绝”一三国演义中人物塑造的智绝、义绝、奸绝一曹操：奸诈与智勇的结合（奸雄）（枭雄）一刘备：“欲显其长厚而近伪

第二讲 三国演义 • 三、《三国演义》人物形象的塑造 类型化的倾向：生动的情节和夸张的笔法。 刘备-宽厚仁爱，曹操-雄豪奸诈，关羽-勇武忠义，张飞-勇猛 暴烈，诸葛亮-智谋出众，勤于国事，周瑜-聪明自信，器 量狭小 ——三国演义中人物塑造的“三绝” 智绝、义绝、奸绝 ——曹操：奸诈与智勇的结合（奸雄） ——刘备：“欲显其长厚而近伪” （枭雄）

第二讲三国演义·四、三国演义的战争描写（一）战争描写之大观1、战事起因、力量对比、彼此的战略、内部争执；战争过程、胜负决定、关键人物的作用2、叙述生动、具体。写出战争的巨大声势、紧张气氛彝陵之战、赤壁之战3、三大战役：官渡之战

第二讲 三国演义 • 四、三国演义的战争描写 （一）战争描写之大观 1、战事起因、力量对比、彼此的战略、内部争执；战争 过程、胜负决定、关键人物的作用 2、叙述生动、具体。写出战争的巨大声势、紧张气氛 3、三大战役：官渡之战、彝陵之战、赤壁之战

五、《三国演义》的语言文白相杂、语言简练不失流畅《关羽温酒斩华雄》操教曬热酒一杯，与关公饮了上马。关公日：“酒且下，某去便来。”出帐提刀飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天催地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温

• 五、《三国演义》的语言 • 文白相杂、语言简练不失流畅 • 《关羽温酒斩华雄》： • 操教釃热酒一杯，与关公饮了上马。关公 曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀， 飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊 声大举，如天催地塌，岳撼山崩，众皆失 惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云 长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温