广东工业大学：《大学物理》课程教学大纲 University Physics A（2025）

《大学物理》（A）课程教学大纲课程英文名称UniversityPhysics（A）课程代码：TMP0919,TMP0920课程性质：公共基础理论课（必修）适用专业：物理、机电、集成电路、信息工程、材料、自动化、数学等各专业开课单位：物理与光电工程学院总学分数：8总学时数：128学时编写年月：2023年10月修订年月：2024年10月执笔：林志萍课程负责人：张欣一、课程简介和教学目标1课程简介《大学物理》是高等理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。《大学物理》（A）所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。课程内容包括：质点力学，刚体力学，气体动理论和热力学，振动和波动，波动光学，电磁学，相对论和量子物理基础。Course introductionUniversity Physics A is intended for students majoring in science or engineeringThe basic concepts, principles and methods are important for students to cultivatescientific quality,which is necessary for scientists and engineers.The contentscovered in University Physics A is concerned with mechanics for particles and rigidbody, kinetic theory of gases, heat and thermodynamics, oscillations and wave motionwave optics, electromagnetism, relativity and quantum physics.2教学目标（支撑毕业要求指标点1.1）教学目标1：知识教学目标系统掌握物理学的基本概念、理论和方法；为后续专业课的学习打下坚实的基础。教学目标2：综合素养能力培养目标培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用物理学知识和原理，解决工程1

1 《大学物理》（A）课程教学大纲 课程英文名称 University Physics（A） 课程代码：TMP0919,TMP0920 课程性质：公共基础理论课（必修） 适用专业：物理、机电、集成电路、信息工程、材料、自动化、数学等各专业 开课单位：物理与光电工程学院 总学分数：8 总学时数： 128学时 编写年月： 2023年10月 修订年月：2024年10月 执 笔：林志萍 课程负责人：张欣 一、课程简介和教学目标 1 课程简介 《大学物理》是高等理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。《大 学物理》（A）所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重 要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。课程内容包括：质 点力学， 刚体力学，气体动理论和热力学，振动和波动，波动光学，电磁学， 相对论和量子物理基础。 Course introduction University Physics A is intended for students majoring in science or engineering. The basic concepts, principles and methods are important for students to cultivate scientific quality, which is necessary for scientists and engineers. The contents covered in University Physics A is concerned with mechanics for particles and rigid body, kinetic theory of gases, heat and thermodynamics, oscillations and wave motion, wave optics, electromagnetism, relativity and quantum physics. 2 教学目标 （支撑毕业要求指标点1.1） 教学目标 1：知识教学目标 系统掌握物理学的基本概念、理论和方法；为后续专业课的学习打下坚实的基础。 教学目标 2：综合素养能力培养目标 培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用物理学知识和原理，解决工程

技术中的基本物理问题：培养学生的探索精神和创新意识，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展；引导学生树立正确的世界观和价值观、培养学生树立严谨求实、积极进取的科学态度、增强思想政治素质、文化素养、家国情怀的培养。3教学目标对毕业要求指标点的支撑关系表1教学目标对毕业要求指标点的支撑关系教学目标支撑的毕业要求指标点1.问题分析－1.1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于工程问教学目标1、2题的表述。二、课程教学内容及学时分配表2教学进度安排学生学习教学进度评价课时课内教学内容课程思政点教学目标任务(章节)方式1.1参考系坐标系物理模型培养坚韧不拔、掌握质点运1.2质点运动的描述动描述方持之以恒的科学作业第1章教学目标1、21.3自然坐标系中的速法，能够求素养：4考试质点运动学培养积极向上的解运动方度和加速度程。学习生活态度。1.4不同参考系中速度和加速度的变换关系2.1牛顿运动定律2.2惯性系与非惯性系2.3力的空间积累效应2.4保守力做功势能了解牛顿运辨证唯物主义世动定律的基机械能守恒定律界观：内因和外作业第2章本原理，能因：2.5力的时间积累效应教学目标1、28够运用动力考试质点动力学敢于担当，培养动量守恒定律学方程解决家国情怀。常见问题。2.6质心质心运动定理2.7角动量定理和角动量守恒定律7

2 技术中的基本物理问题；培养学生的探索精神和创新意识，努力实现学生知识、能力、 素质的协调发展；引导学生树立正确的世界观和价值观、培养学生树立严谨求实、积极 进取的科学态度、增强思想政治素质、文化素养、家国情怀的培养。 3 教学目标对毕业要求指标点的支撑关系 表1 教学目标对毕业要求指标点的支撑关系 教学目标 支撑的毕业要求指标点 教学目标1、2 1.问题分析–1.1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于工程问 题的表述。 二、课程教学内容及学时分配 表2 教学进度安排 课时 教学进度 （章节） 课内教学内容 学生学习 任务 课程思政点 评价 方式 教学目标 4 第1章 质点运动学 1.1参考系 坐标系 物 理模型 1.2质点运动的描述 1.3自然坐标系中的速 度和加速度 1.4不同参考系中速度 和加速度的变换关系 掌握质点运 动 描 述 方 法，能够求 解 运 动 方 程。 培养坚韧不拔、 持之以恒的科学 素养； 培养积极向上的 学习生活态度。 作业 考试 教学目标1、2 8 第2章 质点动力学 2.1 牛 顿 运 动 定 律 2.2惯性系与非惯性系 2.3力的空间积累效应 2.4保守力做功 势能 机械能守恒定律 2.5力的时间积累效应 动量守恒定律 2.6质心 质心运动定 理 2.7角动量定理和角动 量守恒定律 了解牛顿运 动定律的基 本原理，能 够运用动力 学方程解决 常见问题。 辨证唯物主义世 界观：内因和外 因； 敢于担当，培养 家国情怀。 作业 考试 教学目标1、2

1、培养科学思维方法和科学研掌握动量、究方法：3.1刚体及刚体定轴转角动量的基2、辨证唯物主义动的描述本概念和守物质观：发展的作业3.2刚体定轴转动定律第3章观点：恒定律，能教学目标1、243.3定轴转动的功和能考试3、辨证唯物主义够运用、计刚体的定轴3.4刚体的角动量和角算、处理常世界观：普遍联转动动量守恒定律见问题。系的观点，扬长避短，学习使人进步。1、社会主义集体4.1平衡态态参量理想气体的状态方程荣辱观，个人服4.2理想气体的压强公从集体，团结友式爱。4.3理想气体的温度公2、培养学生辨证掌握气体动式唯物主义世界观理论的基本作业84.4能量均分定理理和科学思维方概念和相关教学目标1、2法。想气体的内能考试问题的解决3、引导学生树立第4章4.5麦克斯韦速率分布方法。律平等和和谐的社气体动理论4.6玻耳兹受分布律会主义核心价值4.7分子碰频率和平观。增强我们的均自由程社会主义制度自信。5.1准静态过程功、热量和内能5.2热力学第一定律掌握热力学及其应用基本定律，作业5.3绝热过程多方过程引导学生建立科能够运用解教学目标1、265.4循环过程卡诺循学探索的精神。考试第5章决常见问环热力学基础题。5.5热力学第二定律5.6热二律的统计意义烯1、引导学生建立掌握描述简科学探索的精6.1简谐振动的特征和谐振动的各神。规律2、培养学生辨证物理量、振6.2简谐振动的实例作业第6章动的运动学唯物主义世界观6.3谐振动的能量教学目标1、24和动力学特和科学思维方振动学基础考试6.4谐振动的合成法，穿插案例。征，并能解6.5阻尼振动受追振决一些基本3、宣扬工匠精神动共振问题。和社会主义核心价值观。7.1机械波的形成和传1、不要被表面现播象所迷感，要挖掌握波动学7.2平面简谐波的波掘里面的原理，函数的基本概念才是真正的学作业第7章7.3波的能量声波和描述方习。教学目标1、287.4波的叠加和干涉波动学基础法，能够分考试2、对立统一。7.5驻波析处理简单3、锲而不舍，追7.6波的衍射、反射和波动问题。求真理的科学研折射究态度。7.7多普勒效应3

3 4 第3章 刚体的定轴 转动 3.1刚体及刚体定轴转 动的描述 3.2刚体定轴转动定律 3.3定轴转动的功和能 3.4刚体的角动量和角 动量守恒定律 掌握动量、 角动量的基 本概念和守 恒定律，能 够运用、计 算、处理常 见问题。 1、培 养科 学 思 维方法和科学研 究方法； 2、辩证唯物主义 物质观：发展的 观点； 3、辩证唯物主义 世界观：普遍联 系的观点，扬长 避短，学习使人 进步。 作业考试 教学目标1、2 8 第4章 气体动理论 4.1平衡态 态参量 理 想气体的状态方程 4.2理想气体的压强公 式4.3理想气体的温度公 式4.4能量均分定理 理 想气体的内能 4.5麦克斯韦速率分布 律4.6玻耳兹曼分布律 4.7分子碰撞频率和平 均自由程 掌握气体动 理论的基本 概念和相关 问题的解决 方法。 1、社会主义集体 荣辱观，个人服 从集体，团结友 爱。2、培养学生辩证 唯物主义世界观 和 科 学 思 维 方 法。3、引导学生树立 平等和和谐的社 会主义核心价值 观。增强我们的 社会主义制度自 信。 作业考试 教学目标1、2 6 第5章 热力学基础 5.1准静态过程 功、热 量和内能 5.2 热力学第一定律 及其应用 5.3绝热过程多方过程 5.4 循环过程 卡诺循 环5.5 热力学第二定律 5.6 热二律的统计意 义 熵 掌握热力学 基本定律， 能够运用解 决 常 见 问 题。 引导学生建立科 学探索的精神。 作业考试 教学目标1、2 4 第6章 振动学基础 6.1简谐振动的特征和 规律6.2 简谐振动的实例 6.3谐振动的能量 6.4谐振动的合成 6.5阻尼振动 受迫振 动 共振 掌握描述简 谐振动的各 物理量、振 动的运动学 和动力学特 征，并能解 决一些基本 问题。 1、引导学生建立 科 学 探 索 的 精 神。2、培养学生辩证 唯物主义世界观 和 科 学 思 维 方 法，穿插案例。 3、宣扬工匠精神 和社会主义核心 价值观。 作业考试 教学目标1、2 8 第7章 波动学基础 7.1机械波的形成和传 播7.2 平面简谐波的波 函数7.3波的能量 声波 7.4波的叠加和干涉 7.5 驻 波 7.6波的衍射、反射和 折射7.7 多普勒效应 掌握波动学 的基本概念 和 描 述 方 法，能够分 析处理简单 波动问题。 1、不要被表面现 象所迷惑，要挖 掘里面的原理， 才 是 真 正 的 学 习。2、对立统一。 3、锲而不舍，追 求真理的科学研 究态度。 作业考试 教学目标1、2

8.1光源光的相干性掌握光的干8.2分波阵面干涉要透过表象看见作业第8章涉基本原理8.3光程与光程差真理：善于总结，教学目标1、26光的干涉和实现方考试8.4分振幅千涉温故而知新。法。8.5迈克耳逊千涉仪9.1光的衍射惠-菲1、增强文化自原理掌握光的行信，培养他们的9.2单缝衍射射原理、方爱国情怀。作业第9章2、培养学生实事9.3光栅衍射法，能够分教学目标1、26光的衍射考试9.4圆孔衍射光学仪求是和理性质疑析解决衍射器分辨率问题。敢于创新的科学9.5x射线衍射素养。1、培养学生学以致用、融会费通。2、培养学生实10.1自然光和偏振光事求是和理性质10.2马吕斯定律理解偏振原疑敢于创新的科作业第10章10.3反射和折射时光理，掌握偏学素养。教学目标1、24光的偏振的偏振振计算和实考试3、引导学生将基10.4光的双折射现象现方法。础知识和专业知10.5偏振光千涉识相结合，并且把基础知识用到实际中去，解决实际问题。1、引导学生做事11.1电荷库仑定律掌握静电场情要抓主次，从11.2电场电场强度的基本物理整体着眼的学习第11章11.3电通量高斯定习惯。量的概念以作业真空中的静理及高斯定教学目标1、22、启发学生在在8考试电场11.4电势环路定律理、环路定解决问题的时，理，理解并11.5等势面电势梯从简单出发，循度会运用。序渐进，推广到最一般情况。了解导体静电平衡的条1、引导学生来解决生活中存在的件：了解介问题。12.1静电场中的导体质的极化机第12章2、培养学生辨证12.2静电场中的电介作业理以及电场静电场中的唯物主义世界观质教学目标1、210导体和电介和科学思维方分布，了解考试12.3电容电容器质法，穿插案例宣12.4电场中的能量介质中的高扬工匠精神和社斯定理及电会主义核心价值观。容器相关知识。13.1电流电流密度1、引导学生讲基13.2磁场磁感应强第13章础知识和专业知作业掌握稳恒电度稳恒电流的识相结合，并且教学目标1、210考试磁场13.3磁场的高斯定理流的磁场的把基础知识用到与安倍环路定律实际中去，解决基本概念和13.4磁场对运动电荷实际问题。计算方法。4

4 6 第8章 光的干涉 8.1光源 光的相干性 8.2分波阵面干涉 8.3 光 程 与 光 程 差 8.4分振幅干涉 8.5迈克耳逊干涉仪 掌握光的干 涉基本原理 和 实 现 方 法。 要透过表象看见 真理；善于总结， 温故而知新。 作业 考试 教学目标1、2 6 第9章 光的衍射 9.1 光的衍射 惠-菲 原理 9.2单缝衍射 9.3光栅衍射 9.4圆孔衍射 光学仪 器分辨率 9.5 x射线衍射 掌握光的衍 射原理、方 法，能够分 析解决衍射 问题。 1、增强文化自 信，培养他们的 爱国情怀。 2、培养学生实事 求是和理性质疑 敢于创新的科学 素养。 作业 考试 教学目标1、2 4 第10章 光的偏振 10.1自然光和偏振光 10.2 马 吕 斯 定 律 10.3反射和折射时光 的偏振 10.4光的双折射现象 10.5 偏振光干涉 理解偏振原 理，掌握偏 振计算和实 现方法。 1、培 养学 生 学 以致用、融会贯 通。 2、培 养学 生 实 事求是和理性质 疑敢于创新的科 学素养。 3、引导学生将基 础知识和专业知 识相结合，并且 把基础知识用到 实际中去，解决 实际问题。 作业 考试 教学目标1、2 8 第11章 真空中的静 电场 11.1 电荷 库仑定律 11.2 电场 电场强度 11.3 电通量 高斯定 理 11.4 电势 环路定律 11.5 等势面 电势梯 度 掌握静电场 的基本物理 量的概念以 及 高 斯 定 理、环路定 理，理解并 会运用。 1、引导学生做事 情要抓主次，从 整体着眼的学习 习惯。 2、启发学生在在 解决问题的时， 从简单出发，循 序渐进，推广到 最一般情况。 作业 考试 教学目标1、2 10 第12章 静电场中的 导体和电介 质 12.1 静电场中的导体 12.2 静电场中的电介 质 12.3 电 容 电 容 器 12.4 电场中的能量 了解导体静 电平衡的条 件；了解介 质的极化机 理以及电场 分布，了解 介质中的高 斯定理及电 容器相关知 识。 1、引导学生来解 决生活中存在的 问题。 2、培养学生辩证 唯物主义世界观 和 科 学 思 维 方 法，穿插案例宣 扬工匠精神和社 会主义核心价值 观。 作业 考试 教学目标1、2 10 第13章 稳恒电流的 磁场 13.1 电流 电流密度 13.2 磁场 磁感应强 度 13.3 磁场的高斯定理 与安倍环路定律 13.4 磁场对运动电荷 掌握稳恒电 流的磁场的 基本概念和 计算方法。 1、引导学生讲基 础知识和专业知 识相结合，并且 把基础知识用到 实际中去，解决 实际问题。 作业 考试 教学目标1、2

的作用13.5磁场对载流导线2、培养学生辩证唯物主义世界观的作用和科学思维方13.6磁场中的磁介质法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观。14.1电磁感应定律掌握法拉第1、培养学生终身14.2动生电动势感电磁感应定学习的科学素生电动势作业第14章养：律及相关计14.3自感与互感10教学目标1、2电磁感应算：了解麦2、敢于质疑权考试14.4磁场的能量威，培养创新精克斯韦电磁14.5位移电流麦克场理论。神。斯韦电磁场理论1、团结友爱的社15.1伽利略变换经了解狭义相会主义核心价值典时空观第15章对论基础的观：作业15.2相对论时空观狭义相对论2、引导学生敢于教学目标1、2基本思想和615.3洛伦兹变换考试基础解决问题的打破常规思路，15.4狭义相对论动力方法敢于质疑和担学基础当，创新发展。16.1黑体辐射16.2光电效应16.3康普顿散射16.4波尔氧原子理论16.5粒子的波动性1、引导学生树立16.6不确定关系爱国的社会主义16.7波函数薛定核心价值观。方程了解量子物3、树立文化自16.8一维定态问题理的基本理信，无数中华儿第16章16.9力学量与算符作业女在5000多年文论概念以及量子物理基对易关系教学目标1、222处理问题的明发展中孕育了考试础16.10氨原子的能量和中华优秀的传统基本思路方角动量量子化文化。法16.11电子自旋4、引导学生敢于16.12原子的壳层结打破常规思路，构创新发展。16.3全同粒子费来子玻色子16.4定态非简并微扰理论1、增强同学们的民族自豪感和认同感。2、引导学生积极掌握激光和18.1激光第18章向上的拼搏精作业固体的量子18.2固体能带结构神。教学目标1、2激光和固体18.3半导体的导电机考试理论的基本43、学生能客观评物理简介理概念原理。价自己以后工作和生活中的种种现象，不容易纠结。S

5 的作用 13.5 磁场对载流导线 的作用 13.6 磁场中的磁介质 2、培养学生辩证 唯物主义世界观 和 科 学 思 维 方 法，穿插案例宣 扬工匠精神和社 会主义核心价值 观。 10 第14章 电磁感应 14.1 电 磁 感 应 定 律 14.2 动生电动势 感 生电动势 14.3 自 感 与 互 感 14.4 磁场的能量 14.5 位移电流 麦克 斯韦电磁场理论 掌握法拉第 电磁感应定 律及相关计 算；了解麦 克斯韦电磁 场理论。 1、培养学生终身 学 习 的 科 学 素 养；2、敢于质疑权 威，培养创新精 神。 作业考试 教学目标1、2 6 第15章 狭义相对论 基础 15.1 伽利略变换 经 典时空观 15.2 相 对 论 时 空 观 15.3 洛伦兹变换 15.4 狭义相对论动力 学基础 了解狭义相 对论基础的 基本思想和 解决问题的 方法 1、团结友爱的社 会主义核心价值 观；2、引导学生敢于 打破常规思路， 敢 于 质 疑 和 担 当，创新发展。 作业考试 教学目标1、2 22 第16章 量子物理基 础 16.1 黑体辐射 16.2 光电效应 16.3 康普顿散射 16.4 波尔氢原子理论 16.5 粒 子 的 波 动 性 16.6 不确定关系 16.7 波函数 薛定谔 方程16.8 一维定态问题 16.9 力 学 量 与 算 符 对易关系 16.10氢原子的能量和 角动量量子化 16.11电子自旋 16.12 原子的壳层结 构16.3 全同粒子 费米 子 玻色子 16.4 定态非简并微扰 理论 了解量子物 理的基本理 论概念以及 处理问题的 基本思路方 法 1、引导学生树立 爱国的社会主义 核心价值观。 3、树立文化自 信，无数中华儿 女在5000多年文 明发展中孕育了 中华优秀的传统 文化。 4、引导学生敢于 打破常规思路， 创新发展。 作业考试 教学目标1、2 4 第18章 激光和固体 物理简介 18.1 激光 18.2 固 体 能 带 结 构 18.3 半导体的导电机 理 掌握激光和 固体的量子 理论的基本 概念原理。 1、增强同学们的 民族自豪感和认 同感。 2、引导学生积极 向 上 的 拼 搏 精 神。3、学生能客观评 价自己以后工作 和生活中的种种 现象，不容易纠 结。 作业考试 教学目标1、2

三、课程教学的基本要求本课程是我校理、工科本科各专业的重要基础课。教学过程中，应以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标，认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念；应遵循学生的认识规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导自主学习，激励个性发展；在教学方法上，采用课堂讲授、翻转课堂、课堂讨论、课后自学等教学形式。1课堂讲投教师在讲授过程中应突出问题的物理图象、物理过程以及物理意义；物理概念的讲解要科学、明确；要注重物理思想、物理方法的分析和引导，培养学生的创造性思维，充分发挥学生学习的主动性与积极性；充分发挥多媒体、课程电脑客户端、手机APP和AI智慧平台等资源的作用，适当增加单位学时的教学信息量，降低理解的难度，提高教学质量和效率；课程思政有效提高学生的科学素养和人文精神，培养爱国之情、砥砺强国之志，激发学生对物理学的兴趣与热爱。2课后自学部分教学要求属于了解的内容以及本大纲中列出的自学材料，限于学时，教师可以给出自学提纲和要求，让学生课后自学。3习题课、讨论课习题课和讨论课是启迪学生思维，培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，应在教师引导下以讨论、交流为主，习题课以典型例题的分析，学生平时作业暴露的问题为主。讨论课，教师可以采用翻转课堂教学形式，教授提前布置课堂讨论题目，认真组织，安排学生重点发言，做好总结。充分调动学生的学习积极性。习题课、讨论课的教学时数应不少于总教学时数的10%。4课外作业为加深和巩固对所学基础理论的理解，训练学生解决物理问题的技巧和方法，每次课后，教师适当给学生布置课外作业，习题的选取应注重基本概念，贴近应用实际，激发学习兴趣。习题以计算性小题为主，平均每次课（以2学时计）4～6题为宜。5考试与成绩评定本课程分两学期开课，宜安排在第二和第三学期开设，每学期的学时数6

6 三、课程教学的基本要求 本课程是我校理、 工科本科各专业的重要基础课。 教学过程中，应以培养 学生的知识、能力、素质协调发展为目标，认真贯彻以学生为主体、教师为主导的 教育理念；应遵循学生的认识规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导自主 学习，激励个性发展； 在教学方法上，采用课堂讲授、翻转课堂、课堂讨论、 课后自学等教学形式。 1 课堂讲授 教师在讲授过程中应突出问题的物理图象、物理过程以及物理意义； 物理 概念的讲解要科学、明确；要注重物理思想、物理方法的分析和引导，培养学生 的创造性思维，充分发挥学生学习的主动性与积极性；充分发挥多媒体、课程电 脑客户端、手机APP和 AI智慧平台等资源的作用，适当增加单位学时的教学信息 量，降低理解的难度，提高教学质量和效率； 课程思政有效提高学生的科学素 养和人文精神，培养爱国之情、砥砺强国之志，激发学生对物理学的兴趣与热爱。 2 课后自学 部分教学要求属于了解的内容以及本大纲中列出的自学材料，限于学时， 教师可以给出自学提纲和要求，让学生课后自学。 3 习题课、讨论课 习题课和讨论课是启迪学生思维，培养学生提出、分析、解决问题能力的重 要教学环节，应在教师引导下以讨论、交流为主，习题课以典型例题的分析，学 生平时作业暴露的问题为主。 讨论课，教师可以采用翻转课堂教学形式，教授 提前布置课堂讨论题目， 认真组织，安排学生重点发言，做好总结。充分调动 学生的学习积极性。习题课、讨论课的教学时数应不少于总教学时数的 10 。 4 课外作业 为加深和巩固对所学基础理论的理解，训练学生解决物理问题的技巧和方法， 每次课后，教师适当给学生布置课外作业，习题的选取应注重基本概念，贴近应 用实际，激发学习兴趣。习题以计算性小题为主，平均每次课（以 2 学时计）4～ 6 题为宜。 5 考试与成绩评定 本课程分两学期开课， 宜安排在第二和第三学期开设，每学期的学时数

均为64学时。期末考试分电类和非电类，由命题组从试题库中组题（占90%)，少量试题可以自拟（占10%)。一般实行统一考试，流水评卷。鼓励教师进行考核考试评价方式的改革探讨，经学院批准任课教师可以自主考试；统一考试的班级，学生成绩由考试成绩和平时成绩综合评定，以考试成绩占70%、平时成绩占30%为宜。教师平时应注意考查学生的学习态度、能力水平以及出勤情况。平时成绩包括测验、课外作业、课堂提问、课堂讨论的发言、指定章节的自学学习笔记、专题小论文、课堂纪律和考勤等。平时成绩的评定必须客观、有根据，并尽可能量化。四、建议教材及教学参考书[1】张欣、林志萍主编，《大学物理学》，上下册，北京大学出版社，2024[2]】范仰才主编，《大学物理学》，上下册，北京大学出版社，2019[3]张三慧编著，《大学基础物理学》，上、下册，清华大学出版社，2003[4]】程守洙主编，《普通物理学》，共三册，高等教育出版社，1998[5]钟韶主编，《大学物理教程》，上、下册，高等教育出版社，2005五、考核与成绩评定方法本课程考核包括平时成绩和最后考试成绩两部分，具体指标如下表：表3考核指标一级考核指标二级考核指标三级考核指标指标分数指标分数指标分数支撑教学内容比例%内容比例%内容比例%目标理论100考勤10出勤率100作业2050完成进度20基本概念教学目标25正确性1、25创新性70考试评分1001

7 均为 64 学时。期末考试分电类和非电类，由命题组从试题库中组题(占 90 )， 少量试题可以自拟(占 10 )。 一般实行统一考试，流水评卷。 鼓励教师进行 考核考试评价方式的改革探讨，经学院批准任课教师可以自主考试；统一考试 的班级，学生成绩由考试成绩和平时成绩综合评定，以考试成绩占 70 、 平 时成绩占 30 为宜。教师平时应注意考查学生的学习态度、能力水平以及出勤 情况。平时成绩包括测验、课外作业、课堂提问、课堂讨论的发言、指定章节 的自学学习笔记、专题小论文、课堂纪律和考勤等。平时成绩的评定必须客观、 有根据，并尽可能量化。 四、建议教材及教学参考书 [1] 张欣、林志萍主编，《大学物理学》，上下册，北京大学出版社，2024 [2] 范仰才主编，《大学物理学》，上下册，北京大学出版社，2019 [3] 张三慧编著，《大学基础物理学》，上、下册，清华大学出版社，2003 [4] 程守洙主编，《 普通物理学》，共三册，高等教育出版社 ，1998 [5] 钟韶主编，《大学物理教程》，上、下册，高等教育出版社，2005 五、考核与成绩评定方法 本课程考核包括平时成绩和最后考试成绩两部分，具体指标如下表： 表3 考核指标 一级考核指标 二级考核指标 三级考核指标 指标 内容 分数 比例% 指标 内容 分数 比例% 指标 内容 分数 比例% 支撑教学 目标 理论 100 考勤 10 出勤率 100 教学目标 1、2 作业 20 完成进度 50 基本概念 20 正确性 25 创新性 5 考试 70 评分 100

表4作业评分标准中 (70-80)差 (<60)等级内容优（90-100)良(80-90)及格(60-70)按时完成按时补交补交按时延迟(权重0.1)概念掌握程度概念正确概念不清概念正确概念正确概念基本正确(权重0.4)思路基本思路基本清思路不解决问题思路思路清晰、思路清晰、清晰、方法清晰，缺晰、方法基本(权重0.4)方法有效方法有效有效乏逻辑性可行创新性思维解决问题思创新性不足缺少创新性缺少创新性路独特有效(权重0.1)8

8 表4 作业评分标准 等级内容 优(90-100) 良(80-90) 中(70-80) 及格(60-70) 差(<60) 按时完成 (权重0.1) 按时 按时 延迟 补交 补交 概念掌握程度 (权重0.4) 概念正确 概念正确 概念正确 概念基本正确 概念不清 解决问题思路 (权重0.4) 思路清晰、 方法有效 思路清晰、 方法有效 思 路 基 本 清晰、方法 有效 思 路 基 本 清 晰、方法基本 可行 思 路 不 清晰，缺 乏逻辑性 创 新 性 思 维 (权重0.1) 解决问题思 路独特有效 创新性不足 缺少创新性 缺少创新性