河北师范大学：《电动力学》课程教学资源（PPT课件讲稿）绪论及教学准备（杨世平）

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电动力学 河北师范大学电动力学课程组 负责人：杨世平 物理学、应用物理学专业必修课程

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第0章绪论及数学准备 第1章电磁现的普遍规律 第2章静电场 第3章静礅场 力学日录 第4章电磁波的传播 第5章电磁波的辐射 第6章狭义相对论

第0章 绪论及数学准备 第2章 静电场 第3章 静磁场 第4章 电磁波的传播 第5章 电磁波的辐射 电 动 力 学 目 录 第1章 电磁现象的普遍规律 第6章 狭义相对论

课程类型:物理学、应用物理学本科生限选课 学时学分:72学时,4学分 先修要求:普通物理电磁学,数学物理方程 课基本目的 1.学习处理电磁问题的一般理论和方法 程2.学习狭义相对论的理论和方法 简内容提要 1.电磁场的基本规律 介 2.静电问题和静磁问题 3.电磁波的辐射和传播 4.狭义相对论的概念和理论的数学形式 成绩评定: 考试(70%),作业(15%),研究性内容(15%)

课 程 简 介 课程类型：物理学、应用物理学本科生限选课 成绩评定： 考试（70%），作业（15%）, 研究性内容（15%）。 学时学分：72学时，4学分 先修要求：普通物理电磁学，数学物理方程 基本目的： 1. 学习处理电磁问题的一般理论和方法 2. 学习狭义相对论的理论和方法 内容提要： 1．电磁场的基本规律 2．静电问题和静磁问题 3．电磁波的辐射和传播 4．狭义相对论的概念和理论的数学形式

绪论及数学准备 第零章 河北师范大学重点建设课程

51绪论 基本情况及要求 ■课程性质 数学 电动力学是物理学科的 普通物理学 门重要基础理论课,是物 理学的“四大力学”之一。理论物理学 固体物理学 激光物理学 电动力学主要研究电磁场动计子量子场学 ■研究对象 电统量 量子电动 的基本性质,运动规律以力力力 电子通信类课程 学学学电磁相关的技术 及与带电物质之间的相互 作用

一、基本情况及要求 研究对象 电动力学主要研究电磁场 的基本性质，运动规律以 及与带电物质之间的相互 作用。 课程性质 电动力学是物理学科的一 门重要基础理论课，是物 理学的“四大力学”之一。 §1 绪 论 普通物理学 数学 电 动 力 学 统 计 力 学 量 子 力 学 理论物理学 固体物理学 激光物理学 量子电动力学 量子场论 电子通信类课程 电磁相关的技术

■学习目的与要求 (1)通过学习电磁运动的基本规律,加深对电磁 场基本性质的理解; (2)通过学习狭义相对论理论了解相对论的时空 观及有关的基本理论; (3)获得在本门课程领域内分析和处理一些基本 问题的初步能力; (4)为学习后续课程和独力解决实际问题打下必 要的基础

学习目的与要求 （1）通过学习电磁运动的基本规律，加深对电磁 场基本性质的理解； （2）通过学习狭义相对论理论了解相对论的时空 观及有关的基本理论； （3）获得在本门课程领域内分析和处理一些基本 问题的初步能力； （4）为学习后续课程和独力解决实际问题打下必 要的基础

■主要考核目标(包括重点及难点) (1)掌握矢量场论的简单运算 (2)掌握电磁场基本理论、重要实验定律; (3)掌握静电场和静磁场的基本理论和解题方法 (4)掌握电磁波传播和辐射的基本概念和简单应用; (5)掌握狭义相对论的基本理论和简单应用 重点:第一、二、四、六章 难点:公式多、需要记得多、数学推导较繁杂;解题 难度大、相对论概念不易理解

主要考核目标（包括重点及难点） （1）掌握矢量场论的简单运算； （2）掌握电磁场基本理论、重要实验定律； （3）掌握静电场和静磁场的基本理论和解题方法； （4）掌握电磁波传播和辐射的基本概念和简单应用； （5）掌握狭义相对论的基本理论和简单应用。 重点：第一、二、四、六章 难点：公式多、需要记得多、数学推导较繁杂；解题 难度大、相对论概念不易理解

二、电动力学与电礅学的联系与区别 范围 既讨论静场又讨论变化场,外加相对论 深度 从矢量场论出发,总结电磁现象普遍规律,解题更 具一般性。 方法 建立模型、求解方程、注重理论 数学 矢量场论、张量分析初步、线性代数、数理方程 特殊函数 ●●●●·●●●●

二、电动力学与电磁学的联系与区别 范围 既讨论静场又讨论变化场，外加相对论。 深度 从矢量场论出发，总结电磁现象普遍规律，解题更 具一般性。 方法 建立模型、求解方程、注重理论。 数学 矢量场论、张量分析初步、线性代数、数理方程、 特殊函数 ………

三、理论物理的特点 ■模型建立在一些实验与一系列假设基础之上 ■模型一般为偏微分方程 ■求解方程需要特殊的数学方法 ■理论的正确由求解结果与实验是否相符合来验证 些基本思想在争论中不断发展

三、理论物理的特点 模型建立在一些实验与一系列假设基础之上 模型一般为偏微分方程 求解方程需要特殊的数学方法 理论的正确由求解结果与实验是否相符合来验证 一些基本思想在争论中不断发展