复旦大学：《社会发展与健康》课程教学资源（PPT课件讲稿）绪论（公共卫生学院：余金明）

社会发展与健康 绪论 复旦大学公共卫生学院 余金明教授 Jmy@fudan.edu.cn

社会发展与健康 绪论 复旦大学公共卫生学院 余金明 教授 jmy@fudan.edu.cn

社会发展与健康通识教育核心课程进度表 (2014-2015学年第一学期) 周次 星 容 授课教师 9月15日 11、12概论及健康的历史 9月22旦 11、12饮食与健康 39月29日 11、12医学的历史和未来 余金明 410月6日 11、12行为与健康 王继伟 讲师 510月13旦 11、12健康教育与健 王继伟讲师 610月20且 11、12疾病爆发应欢 继亻 710月27 11、12 滋 王继伟讲师 81月3日 11、12人口、性别与健康 王继伟 911月10旦 11、12伤害、暴力与安全 王继伟进师 10u月17日 11、12烟草与健康 高俊 11h1月24日 11、12 酉精与健庋 高俊岭 1212月1日 11、12 境与健 高俊岭 1312月8日 社会化与健康 高俊岭 进进进 1412月15旦 11、12应激与健康 高俊岭讲师 1512月22旦 11、12心理健康及生殖避孕高俊岭 1612月29且 11、12健康城 高俊岭 5且 11、12查 余、王、高」讲师 上课时间:1-17周每周一 第112节(6:30pm~810pm) 课地点:邯郸校区HGX201 序号:PHPM19001 数:30

社会发展与健康通识教育核心课程进度表 （2014-2015学年第一学期） 周次 日期 星期 节次 内容 授课教师 职称 1 9月15日 一 11、12 概论及健康的历史 余金明 教授 2 9月22日 一 11、12 饮食与健康 余金明 教授 3 9月29日 一 11、12 医学的历史和未来 余金明 教授 4 10月6日 一 11、12 行为与健康 王继伟 讲师 5 10月13日 一 11、12 健康教育与健康 王继伟 讲师 6 10月20日 一 11、12 疾病爆发应对 王继伟 讲师 7 10月27日 一 11、12 艾滋病 王继伟 讲师 8 11月3日 一 11、12 人口、性别与健康 王继伟 讲师 9 11月10日 一 11、12 伤害、暴力与安全 王继伟 讲师 10 11月17日 一 11、12 烟草与健康 高俊岭 讲师 11 11月24日 一 11、12 酒精与健康 高俊岭 讲师 12 12月1日 一 11、12 环境与健康 高俊岭 讲师 13 12月8日 一 11、12 社会化与健康 高俊岭 讲师 14 12月15日 一 11、12 应激与健康 高俊岭 讲师 15 12月22日 一 11、12 心理健康及生殖避孕 高俊岭 讲师 16 12月29日 一 11、12 健康城市 高俊岭 讲师 17 1月5日 一 11、12 考查 余、王、高 讲师 上课时间：1-17周每周一 第11--12节（6:30pm～8:10pm） 上课地点：邯郸校区HGX201 序号：PHPM119003.01 人数：30人

绪论教学要求 名词解释 健康,健康教育,健康促进, 健康教育学 二、问答题 简述健康未来学定义、方法、任务 2、影响健康的主要因素 3、简述健康促进的五个主要活动领域

绪论教学要求 一、名词解释 健康，健康教育，健康促进， 健康教育学 二、问答题 1、简述健康未来学定义、方法、任务 2、影响健康的主要因素 3、简述健康促进的五个主要活动领域

邓小平同志指出 教育要 面向现代化! 面向世界! 面向未来!

邓小平同志指出： 教育要 面向现代化！ 面向世界！ 面向未来！

应用健康未来学的 方法来探讨“社会发 展与人类健康

•应用健康未来学的 方法来探讨“社会发 展与人类健康

健康未来学 定义、方法、任务 定义:健康未来学是一门未来学和健康 教育相结合的新兴边缘学科 方法:综合运用医学和未来学的概念、理论 和方法、对人类健康的未来发展进行 研究 任务:分析人类健康水平的现状,指出人类 健康面临的挑战,阐述人类健康发展 的趋势,预测人类健康发展的前景

健康未来学 定义、方法、任务 定义：健康未来学是一门未来学和健康 教育相结合的新兴边缘学科。 方法：综合运用医学和未来学的概念、理论 和方法、对人类健康的未来发展进行 研究。 任务：分析人类健康水平的现状，指出人类 健康面临的挑战，阐述人类健康发展 的趋势，预测人类健康发展的前景

未来学定义 定义:跨社会科学、自然科学和应用 科学等各领域的新兴综合性学科 未来学公式:现在一未来现在 方法:从现在出发考虑到未来,又回复 到现在,以便采取各种措施应付 未来的发展

未来学定义 定义：跨社会科学、自然科学和应用 科学等各领域的新兴综合性学科 未来学公式：现在—未来—现在 方法：从现在出发考虑到未来，又回复 到现在，以便采取各种措施应付 未来的发展

圣人不治已病治未病 不治已乱治未乱帝内始 上医医未病之病 中医医欲病之病 下医医已病之病

圣人不治已病治未病 不治已乱治未乱(黄帝内经) 上医医未病之病 中医医欲病之病 下医医已病之病

绕述 当今中国此在何 的候都需要健康教育

当今中国比以往任何 时候都需要健康教育 概 述

健凉教育/健凉促进已经成予解 当代主要社会公共卫生问题、预 疾病、促进健康的重要手段之 影响健康的因素越来越多的来 旬人们的生活方式,心理、行为 以及自然和社舍环烤

健康教育/健康促进已经成为解决 当代主要社会公共卫生问题、预 防疾病、促进健康的重要手段之 一 影响健康的因素越来越多的来 自人们的生活方式，心理、行为 以及自然和社会环境