北京理工大学：《备课与讲课》PPT讲稿（龚绍文）

备课与讲课 北京理工大学 龚绍文

备课与讲课 北京理工大学 龚绍文

讲好一门课是大学教师的基本功 (一)讲好一门课应注意三个方面 1)要注意从整体上把握这门课的内容 2)要注意讲好每一堂课 3)要注意讲课与其他教学环节的有机配合

（一）讲好一门课应注意三个方面 1)要注意从整体上把握这门课的内容 2)要注意讲好每一堂课 3)要注意讲课与其他教学环节的有机配合 一、导 言 ——讲好一门课是大学教师的基本功

(二)要掌握大学中的主要教学环节 实验课 备课 实习 讲授 实践〈课程设计 讲课 科研训练 毕业设计或毕业论文 作业与练习 课程总结 研究消化J答疑 加深扩展习题课 总结验收人考试与考查 反馈 教学总结与教学评估 讨论课

（二）要掌握大学中的主要教学环节 讲课 作业与练习 答疑 习题课 讨论课 备课 讲授 研究消化 加深扩展 实验课 实习 课程设计 科研训练 毕业设计或毕业论文 实践 考试与考查 教学总结与教学评估 课程总结 总结验收 反 馈

(三)关于讲好一门课的十个问题 1)备课 2)一堂好课的标准 3)要特别注意讲好第一堂课和最后一堂课 4)课要常讲常新 5)关于课堂中语言表达 6)关于多媒体教学手段 7)关于启发式教学 8)关于创新思维和创新能力的培养 9)关于教案 10)关于教书育人 (四)本讲重点:备课与一堂好课的标准

（三）关于讲好一门课的十个问题 2）一堂好课的标准 1）备课 3）要特别注意讲好第一堂课和最后一堂课 4）课要常讲常新 5）关于课堂中语言表达 6）关于多媒体教学手段 7）关于启发式教学 8）关于创新思维和创新能力的培养 9）关于教案 10）关于教书育人 ： （四）本讲重点：备课与一堂好课的标准

备课 两类备课 整体性备课 2.每次课课前的备课

两类备课 二 备课 1. 整体性备课 2. 每次课课前的备课

(一)整体性备课 从整体上把握本课程的内容 1.整体性备课的任务是要弄清五个问题: (1)本课程的基本内容,基本结构,各部分之间的内在 联系以及贯穿全课程的基本线索是什么? 或本课程的基本概念,基本规律,基本方法和重要结 论是什么? (2)对本课程的基本要求是什么?

1. 整体性备课的任务是要弄清五个问题： （1）本课程的基本内容，基本结构，各部分之间的内在 联系以及贯穿全课程的基本线索是什么？ 或本课程的基本概念，基本规律，基本方法和重要结 论是什么？ （一）整体性备课 —从整体上把握本课程的内容 （2） 对本课程的基本要求是什么？

(3)本课程的历史、现状和发展方向是什么? (4)本课程的性质及在整个教学计划中的地位和作用 是什么?本课程与前修和后续课程的关系是什么? (5)本课程的内容和要求将通过怎样教学模式和教学 步骤教给学生?

（3）本课程的历史、现状和发展方向是什么？ （4） 本课程的性质及在整个教学计划中的地位和作用 是什么？ 本课程与前修和后续课程的关系是什么？ （5） 本课程的内容和要求将通过怎样教学模式和教学 步骤教给 学生？

2.整体性备课中应当做好七件事情: (1)认真研读教学基本要求和教学大纲 (2)认真研读教材和参考书 (3)认真研读前修及后续课程的教材 (4)认真听过老教师或其他优秀教师的课 (5)亲自做过教材中的全部习题或全部操作 (6)深入了解授课对象的学习基础和情感状况 (7)撰写一份本课程的教学安排表 (二)每次课课前的备课—教案

2. 整体性备课中应当做好七件事情： (2) 认真研读教材和参考书 (3) 认真研读前修及后续课程的教材 (4) 认真听过老教师或其他优秀教师的课 (6) 深入了解授课对象的学习基础和情感状况 (5) 亲自做过教材中的全部习题或全部操作 (1) 认真研读教学基本要求和教学大纲 (7) 撰写一份本课程的教学安排表 （二）每次课课前的备课 ——教案

讲课 堂好课的十条标准

——一堂好课的十条标准 三 讲课 三 讲课

1.内容丰富信息量大 是指一堂课的内容要: (1)含有本课程(或本学科)中最基本、最重要、 最核心的一个或几个内容,对这些内容要讲得 正确,透彻。 科学性 (2)若为理论性内容,应有联系实际的部分; 若为实践性内容,应有理论指导部分 实践性

1.内容丰富 信息量大 (1) 含有本课程（或本学科）中最基本、最重要、 最核心的一个或几个内容，对这些内容要讲得 正确，透彻。 ——实践性 是指一堂课的内容要： ——科学性 (2) 若为理论性内容，应有联系实际的部分； 若为实践性内容，应有理论指导部分