《混凝土与砌体结构设计》课程教学资源（作业习题）练习题3（试题）

内蒙古科技大学 《钢筋混凝土结构设计及砌体结构》考试样题（闭卷） 课程号： 考试方式：闭卷考试 使用专业、年级： 任课教师： 考试时间： 一设计题（仔细阅读题目，按要求作答）(44分) 7200 7200 7200 某二层综合办公楼，内框架结构，拟采用整体式钢筋混凝土肋梁楼盖，主梁沿横向 布置，结构平面布置如图。主梁截面300mm×700mm,次梁截面250mm×500mm, 板厚80mm。水磨石地面(0.65kNm2),活荷载标准值为2kNhm2,恒荷载分项系数 二简答题(30分) 12,活荷载分项系数14。 (1)单层厂房设计中，内力组合应该注意哪些问题？（回答3点即可，6分） (1)内框架结构的受力特点是什么？(4分) (2)单层厂房的钢筋混凝土柱（带牛腿）有哪些构造要求？（回答4点即可，12分） (2)画出板的计算简图，并计算单元的恒荷载设计值及活荷载设计值。(8分) (3)混合砂浆、水泥砂浆各自的优缺点是什么？(4分) (3)结合板的计算简图，说明求支座的一Mmr、跨中的十Ms、一Mmm时，活荷 (4)多层混合结构房屋内力计算，如何选取控制截面？绘图说明(8分) 载如何布置？(6分) 三计算题(26分) (4)画出次梁的计算简图，并计算单元的恒荷载设计值及活荷载设计值。(8分) 】已知房屋外纵墙大梁截面尺寸b×h=200m×550=m,骑度为6m,支撑长度为240mm,支座 (5)肋梁楼盖弹性设计方法和塑性设计方法有何不同？一般情况下，板、次梁及 反力N:为100kN,梁底墙体截面处的上部设计荷载为245kN,窗间墙截面为1200mm×370m, 主梁分别采用哪种方法，为什么？(8分) 采用MU10砖、M5砂浆砌筑。试验算大梁下砌体的局压承载力。(18分) (6)画出楼板配筋示意图，给钢筋编号，说明各编号钢筋的作用。(10分) (已知：MU10砖、M2.5砂浆的砌体f=l.5N/mm) 2某单骑装配车间，柱距为6m,跨度为24m,车间内设有两台中级工作制昂车，折减系数 B=0.9,已知吊车的最大宽度为5.6m,大车的轮距为4.4m,Pmax=202KN,Pmm=60KN, 求作用在排架柱上的吊车垂直荷载Dmx,Dmm。(8分) (提示：须将吊车荷载的标准值转化为设计值)

内蒙古科技大学 《钢筋混凝土结构设计及砌体结构》考试样题（闭卷） 课程号： 考试方式：闭卷考试 使用专业、年级 ： 任课教师： 考试时间： 一 设计题（仔细阅读题目，按要求作答）（44 分） 某二层综合办公楼，内框架结构，拟采用整体式钢筋混凝土肋梁楼盖，主梁沿横向 布置，结构平面布置如图。主梁截面 300mm×700mm，次梁截面 250mm×500mm， 板厚 80mm。水磨石地面（0.65kN/m2），活荷载标准值为 2kN/m2，恒荷载分项系数 1.2，活荷载分项系数 1.4。 （1）内框架结构的受力特点是什么？（4 分） （2）画出板的计算简图，并计算单元的恒荷载设计值及活荷载设计值。（8 分） （3）结合板的计算简图，说明求支座的－Mmax、跨中的＋Mmax、－Mmax 时，活荷 载如何布置？（6 分） （4）画出次梁的计算简图，并计算单元的恒荷载设计值及活荷载设计值。（8 分） （5）肋梁楼盖弹性设计方法和塑性设计方法有何不同？一般情况下，板、次梁及 主梁分别采用哪种方法，为什么？（8 分） （6）画出楼板配筋示意图，给钢筋编号，说明各编号钢筋的作用。（10 分） 6600 2100 6600 7200 7200 7200 二 简答题（30 分） （1）单层厂房设计中，内力组合应该注意哪些问题？（回答 3 点即可，6 分） （2）单层厂房的钢筋混凝土柱（带牛腿）有哪些构造要求？（回答 4 点即可，12 分） （3）混合砂浆、水泥砂浆各自的优缺点是什么？（4 分） （4）多层混合结构房屋内力计算，如何选取控制截面？绘图说明（8 分） 三 计算题（26 分） 1 已知房屋外纵墙大梁截面尺寸 b×h=200mm×550mm,跨度为 6m，支撑长度为 240mm，支座 反力 N1为 100kN，梁底墙体截面处的上部设计荷载为 245 kN，窗间墙截面为 1200mm×370mm， 采用 MU10 砖、M5 砂浆砌筑。试验算大梁下砌体的局压承载力。（18 分） （已知：MU10 砖、M2.5 砂浆的砌体 f=1.5N/mm2） 2 某单跨装配车间，柱距为 6m，跨度为 24m，车间内设有两台中级工作制吊车，折减系数 β=0.9，已知吊车的最大宽度为 5.6m，大车的轮距为 4.4m，Pmax,k=202KN，Pmin,k=60KN， 求作用在排架柱上的吊车垂直荷载 Dmax，Dmin。（8 分） （提示：须将吊车荷载的标准值转化为设计值） 考生班级_学生学号：□□□□□□□□□□□ □学生姓名：_ . 装. 订. 线