华东师范大学：《数学教学》课程教学资源（电子讲义）第三章数学测验的设计.doc_大学文库

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内容简介

数学测验是数学教学测量的主要手段,数学测验题是这种测量的主要度量工具。随着教育测量理论、计算机科学的迅速发展,设计数学测验已发生了显著变化,其标志就是对测验题的研究客观化,人工确定的操作和管理正在被计算机所代替。

第三章数学测验的设计数学测验是数学教学测量的主要手段,数学测验题是这种测量的主要度量工具。随着教育测量理论、计算机科学的迅速发展,设计数学测验巳发生了显著变化,其标志就是对测验题的研究客观化,人工确定的操作和管理正在被计算机所代替。本章将探讨编制数学测验的步骤和拟造数学题的方法,并进一步研究有关数学题库的一些问题

第三章数学测验的设计数学测验是数学教学测量的主要手段，数学测验题是这种测量的主要度量工具。随着教育测量理论、计算机科学的迅速发展，设计数学测验巳发生了显著变化，其标志就是对测验题的研究客观化，人工确定的操作和管理正在被计算机所代替。本章将探讨编制数学测验的步骤和拟造数学题的方法，并进一步研究有关数学题库的一些问题

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华东师范大学：《数学教学》课程教学资源（电子讲义）第三章 数学测验的设计

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