山东理工大学：《植物生物学》课程教学资源（导学任务单）第17次课 蕨类植物导学任务单

课程名称植物生物学时课次217学授课班级2019生教任课教师赵风云时间第9周周二下午78节学习章节第四章蕨类植物学习资源主要资源PPT课件、辅助资源中国大学在线课程华中农大植物学、拓展资源植物生物学相关网络资料学习目标1能力目标：学会使用专业术语描述蕨类植物的形态结构特征，增强植物系统演化分析判断、概括、归纳、比较及理论联系实际的能力，学会用进化的观念分析问题。2掌握蕨类植物的特征。3熟悉蕨类植物的分类及常见代表植物，4了解蕨类植物的起源与演化。5了解蕨类植物的经济价值。学习内容1蕨类植物的特征。2蕨类植物的分类。3蕨类植物的起源与演化。（自学）4蕨类植物的经济价值。（自学）5孢子植物小结。学习重点1蕨类植物的特征。2熟悉蕨类植物的分类。解决问题1蕨类植物有何特征？比苔藓植物进化的特征表现在哪些方面？2蕨类植物怎样分类？包括哪些类群？3为什么说蕨类植物既是高等的孢子植物又是低等的维管植物?4蕨类植物是如何起源与演化的？（自学）5蕨类植物有哪些经济价值？（自学）学习方法1从学校网络平台登录，到植物生物学教学资源中下载课件自主学习。2辅助学习中国大学在线课程华中农大植物学视频资料，学习蕨类植物的相关的内容。3自行上网查阅相关的资料，特别是蕨类植物特征等方面的内容。4认真做好学习笔记，并拍照上传学校网络教学平台，如果笔记有多页，将每一页拍照后，所有照片插入到一个Word文档中，然后上传，请写清楚姓名。提出问题与讨论1大型蕨类植物在地质年代繁盛？现今的煤炭是怎样形成的?作业1蕨类植物有何特征？比苔藓植物进化的特征表现在哪些方面?2蕨类植物怎样分类？举例说明常见种类有哪些？

课程名称 植物生物 学 学时 2 课次 17 授课班级 2019 生教 任课教师 赵凤云 时间 第 9 周周二下午 78 节 学习章节 第四章 蕨类植物 学习资源 主要资源 PPT 课件、辅助资源中国大学在线课程华中农大植 物学、拓展资源植物生物学相关网络资料 学习目标 1 能力目标：学会使用专业术语描述蕨类植物的形态结构特 征，增强植物系统演化分析判断、概括、归纳、比较及理论 联系实际的能力，学会用进化的观念分析问题。 2 掌握蕨类植物的特征。 3 熟悉蕨类植物的分类及常见代表植物。 4 了解蕨类植物的起源与演化。 5 了解蕨类植物的经济价值。 学习内容 1 蕨类植物的特征。 2 蕨类植物的分类。 3 蕨类植物的起源与演化。（自学） 4 蕨类植物的经济价值。（自学） 5 孢子植物小结。 学习重点 1 蕨类植物的特征。 2 熟悉蕨类植物的分类。 解决问题 1 蕨类植物有何特征？比苔藓植物进化的特征表现在哪些 方面? 2 蕨类植物怎样分类？包括哪些类群？ 3 为什么说蕨类植物既是高等的孢子植物又是低等的维管植 物？ 4 蕨类植物是如何起源与演化的？（自学） 5 蕨类植物有哪些经济价值？ （自学） 学习方法 1 从学校网络平台登录，到植物生物学教学资源中下载课件 自主学习。 2 辅助学习中国大学在线课程华中农大植物学视频资料，学 习蕨类植物的相关的内容。 3 自行上网查阅相关的资料，特别是蕨类植物特征等方面的 内容。 4 认真做好学习笔记，并拍照上传学校网络教学平台，如果 笔记有多页，将每一页拍照后，所有照片插入到一个 Word 文档中，然后上传，请写清楚姓名。 提出问题与讨论 1 大型蕨类植物在地质年代繁盛？现今的煤炭是怎样形成 的？ 作业 1 蕨类植物有何特征？比苔藓植物进化的特征表现在哪些 方面? 2 蕨类植物怎样分类？举例说明常见种类有哪些？

为什么说蕨类植物既是高等的孢子植物又是低等的维管3植物？4以真蕨为例，用文字图解法表示出蕨类植物的生活史，说明其特点并比较它与苔藓植物的生活史的差异？蕨类植物在线学习导学任务单

蕨类植物在线学习导学任务单 3 为什么说蕨类植物既是高等的孢子植物又是低等的维管 植物？ 4 以真蕨为例，用文字图解法表示出蕨类植物的生活史，说 明其特点并比较它与苔藓植物的生活史的差异？