《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）SPSS 16实用教程 第3章 统计描述

SPSS16实用教程 第3章统计描述

SPSS 16实用教程 第3章 统计描述

3.1均值(Mean) 和均值标准误差(S.E.mean) 3.2 中位数(Median) 3.3 众数(Mode) 3.4 全距(Range.) 3.51 方差(Variance)和标准差 (Standard Deviation) 3.6 四分位数(Quartiles.) 十分位数 (Deciles)和百分位数(Percentiles). 3.7 频数(Frequency)

3.1 均值（Mean）和均值标准误差（S.E.mean） 3.2 中位数（Median） 3.3 众数（Mode） 3.4 全距（Range） 方差（Variance）和标准差 （Standard Deviation） 3.5 四分位数（Quartiles）、十分位数 （Deciles）和百分位数（Percentiles） 3.6 3.7 频数（Frequency）

3.8 峰度(Kurtosis.) 3.9N 偏度(Skewness.) 3.10 标准化Z分数及其线性转换 3.11 探素分析 34 交叉列联表分析 3.13 多选项分析 3.14 基本统计分析的报表制作

3.8 峰度（Kurtosis） 3.9 偏度（Skewness） 3.10 标准化Z分数及其线性转换 3.11 探 索 分 析 3.12 交叉列联表分析 3.13 多选项分析 3.14 基本统计分析的报表制作

SPSS基本统计分析是进行其他统计分析的 基础和前提。通过基本统计方法的学习，可以 对要分析数据的总体特征有比较准确的把握， 从而有助于选择其他更为深入的统计分析方法。 本章主要介绍如何在SPSS中进行平均数、 中位数、众数、方差、百分位、频数、峰度、 偏度、探索分析、交叉联列表分析、多选项分 析、基本统计报表制作等的操作

SPSS基本统计分析是进行其他统计分析的 基础和前提。通过基本统计方法的学习，可以 对要分析数据的总体特征有比较准确的把握， 从而有助于选择其他更为深入的统计分析方法。 本章主要介绍如何在SPSS中进行平均数、 中位数、众数、方差、百分位、频数、峰度、 偏度、探索分析、交叉联列表分析、多选项分 析、基本统计报表制作等的操作

3.1均值(Mean)和均值标准误差(S.E.mean) 3.1.1统计学上的定义和计算公式 定义：均值（平均值、平均数）表示的是 某变量所有取值的集中趋势或平均水平。例如， 学生某门学科的平均成绩、公司员工的平均收 入、某班级学生的平均身高等。 计算公式如下

3.1 均值（Mean）和均值标准误差（S.E.mean） 3.1.1 统计学上的定义和计算公式 定义：均值（平均值、平均数）表示的是 某变量所有取值的集中趋势或平均水平。例如， 学生某门学科的平均成绩、公司员工的平均收 入、某班级学生的平均身高等。 计算公式如下

总体平均数：若一组数据X1,X2,Xw, 代表一个大小为的有限总体，则其总体平均 数为 N X L= =1 W

总体平均数：若一组数据X1，X2，.，XN， 代表一个大小为N的有限总体，则其总体平均 数为

样本平均数：若一组数据x1,2,.,Xn, 代表一个大小为n的有限样本，则其样本平均 数为 元= i=1 11

样本平均数：若一组数据x1，x2，.，xn， 代表一个大小为n的有限样本，则其样本平均 数为

样本数据来自总体。样本的统计描述量可 以反映总体数据的特征，但由于抽样等原因， 使得样本数据不一定能够完全准确地反映总体， 它可能与总体的真实值之间存在一定的差异。 进行不同次抽样，会得到若干个不同的样本均 值，它们与总体均值存在着不同的差异。 均值标准误差(Standard Error of Mean,S.E.mean)就是描述这些样本均值与 总体均值之间平均差异程度的统计量

样本数据来自总体。样本的统计描述量可 以反映总体数据的特征，但由于抽样等原因， 使得样本数据不一定能够完全准确地反映总体， 它可能与总体的真实值之间存在一定的差异。 进行不同次抽样，会得到若干个不同的样本均 值，它们与总体均值存在着不同的差异。 均值标准误差（Standard Error of Mean，S.E. mean）就是描述这些样本均值与 总体均值之间平均差异程度的统计量

3.1,2SPSS中奥现过程 四 研究问题 求某班级学生在一次数学测验中的平均成 绩，数据如表3-1所示。 表3-1 某班级的数学成绩 数学成绩 998879595489795689992389705067788956

3.1.2 SPSS中实现过程  研究问题 求某班级学生在一次数学测验中的平均成 绩，数据如表3-1所示。 99 88 79 59 54 89 79 56 89 99 23 89 70 50 67 78 89 56 表3-1 某班级的数学成绩

四 实现步骤 图3-1在菜单中选择“Frequencies”命令

 实现步骤 图3-1 在菜单中选择“Frequencies”命令