《系统解剖学》课程实验大纲 Experimental Outline of Systematic Anatomy

《系统解剖学》课程实验大纲英文名称：ExperimentalOutlineofSystematicAnatomy课程编号：1033090一、课程说明：1.课程性质：学科专业基础必修课2.课程的目的和任务：“系统解剖学实验”是系统解剖学的主要实践环节，其目的和任务是让医学生能够在标本、模型和活体上辨认人体正常形态结构特征、位置与毗邻，是深化理论知识，培养实践技能，提高学生解决实际问题的能力的重要教学和学习过程，为学习其他基础医学课程、临床专业课程以及临床实践奠定坚实的形态学基础。3.适用专业：临床医学专业4.学时与学分：学时：54学分：35.先修课程：无6.推荐教材或参考书目：推荐教材：《系统解部学》（第六版）柏树令人民卫生出版社ISBN7-117-06166-9/R·6167参考书目：《人体解剖学》（第二版）张朝佑人民卫生出版社ISBN7-117-02860-2/R·2861《人体解剖彩色图谱》（第一版）郭光文人民卫生出版社ISBN7-117-00729-X7.主要教学方法与多媒体要求：运动系统特别是骨、关节学等内容，标本很充足，可采用学生为主体对照教材和图谱识认各结构，教师指导和总结的实验教学方法，多给学生“消化吸收”的时间：神经系统中的内容比较抽象，应采用教师先示教讲解，学生再对照教材和图谱辨认，教师指导教学方法进行：其它章节可根据学生的实际，灵活运用不同的方法进行。全部实验教学环节均在人体解剖学实验室内进行。每个实验室配备有一台功能足够的电脑、一台大屏幕电视、一台实物展台，充分满足系统解剖学多媒体教学的要求。8.考核方式：测试内容以各章节掌握内容为重点，实验标本辨认（占总成绩的20～30%）。9.课外自学要求：参考书目中的内容。二、教学基本要求和能力培养要求1.通过本课程的实验教学环节，达到以下基本要求：(1)了解人体各系统器官的配布规律。（2观察人体各器官的形态、结构及其相互间的位置关系。（3）通过标本观察，进一步加深对人体正常形态结构特征、位置与毗邻的理解和掌握。2.通过学习本课程实验应具备以下能力：（1）理论联系实际的能力和良好的学习方法的能力。（2）使学生具有观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力。（3）使学生具有一定的自学能力和具有辩证唯物主义的世界观。-1

- 1 - 《系统解剖学》课程实验大纲 英文名称：Experimental Outline of Systematic Anatomy 课程编号：1033090 一、课程说明： 1.课程性质：学科专业基础必修课 2.课程的目的和任务：“系统解剖学实验”是系统解剖学的主要实践环节，其目的和任务是 让医学生能够在标本、模型和活体上辨认人体正常形态结构特征、位置与毗邻，是深化理论 知识，培养实践技能，提高学生解决实际问题的能力的重要教学和学习过程，为学习其他基 础医学课程、临床专业课程以及临床实践奠定坚实的形态学基础。 3.适用专业：临床医学专业 4.学时与学分： 学时：54 学分：3 5.先修课程:无 6.推荐教材或参考书目： 推荐教材：《系统解剖学》(第六版) 柏树令 人民卫生出版社 ISBN 7-117-06166-9/R·6167 参考书目：《人体解剖学》(第二版) 张朝佑 人民卫生出版社 ISBN 7-117-02860-2/R·2861 《人体解剖彩色图谱》(第一版) 郭光文 人民卫生出版社 ISBN 7-117-00729-X 7.主要教学方法与多媒体要求:运动系统特别是骨、关节学等内容，标本很充足，可采用学 生为主体对照教材和图谱识认各结构，教师指导和总结的实验教学方法，多给学生“消化吸 收”的时间；神经系统中的内容比较抽象，应采用教师先示教讲解，学生再对照教材和图谱 辨认，教师指导教学方法进行；其它章节可根据学生的实际，灵活运用不同的方法进行。 8.考核方式: 测试内容以各章节掌握内容为重点，实验标本辨认（占总成绩的 20～30％）。 9.课外自学要求:参考书目中的内容。 二、教学基本要求和能力培养要求 1.通过本课程的实验教学环节，达到以下基本要求： (1)了解人体各系统器官的配布规律。 (2)观察人体各器官的形态、结构及其相互间的位置关系。 (3)通过标本观察，进一步加深对人体正常形态结构特征、位置与毗邻的理解和掌握。 2.通过学习本课程实验应具备以下能力： （1）理论联系实际的能力和良好的学习方法的能力。 （2）使学生具有观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （3）使学生具有一定的自学能力和具有辩证唯物主义的世界观

三、课程实验教学内容实验躯于骨(1)第1次学时实验类型验证性实验1 学时「开出时间计划每组人数15~20人现有每组人数117人~20人实验目的驱干骨的构成，胸骨、肋骨的基本结构在标本上能正确辨认。实验的内容干燥的胸骨、肋骨。实验操作要点及注意事项1、在实验室内完成，鼓励学生触摸标本，介绍学习方法。2、胸骨、肋骨的基本结构。3、教帅先作示教、加强巡视。主要设备仪器序号规格型号数量金额购置日期主要设备名称11件/室搬烧骨、脱钙骨、新鲜骨（动物）、骨架23件/室穿制的椎骨、骶骨、肋、、胸骨3相应挂图1套/室4彩色电视机1台/室(共8台)5计算机1台室（共8台6数码实物展台1台2室（共4台）注：实验类型包括①基本操作训练：②验证性实验；③综合性实验：④设计性实验；③开放性实验；③其它类型实验。- 2 -

- 2 - 三、课程实验教学内容 第 1 次 躯干骨(1) 实验 实验类型 验证性实验 学时 1 学时 开出时间 计划每组人数 15~20 人 现有每组人数 17 人~20 人 实验目的 躯干骨的构成，胸骨、肋骨的基本结构在标本上能正确辨认。 实验的内容 干燥的胸骨、肋骨。 实验操作要点及注意事项 1、在实验室内完成，鼓励学生触摸标本，介绍学习方法。 2、胸骨、肋骨的基本结构。 3、教师先作示教、加强巡视。 主 要 仪 器 设 备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 金额 购置日期 １ 煅烧骨、脱钙骨、新鲜骨（动物）、骨架 1 件/室 ２ 穿制的椎骨、骶骨、肋、胸骨 3 件/室 ３ 相应挂图 1 套/室 4 彩色电视机 1 台/室（共8台） 5 计算机 1 台/室（共8台） 6 数码实物展台 1台/2室（共4台） 注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；⑤开放 性实验；⑥其它类型实验

实验第2次躯于骨(2)、颅 (1)实验类型验证性实验学时2学时「开出时间.计划每组人数15~20人现有每组人数117人~20人实验目的1、椎骨的基本结构及各部椎骨的结构在标本上能正确辨认。2、颅诸骨组成及其结构特点。实验的内容1、干燥的椎骨。2、颅诸骨组成及其在颅部位。3、主要分离颅骨结构特点：下颌骨、上颌骨、骨、蝶骨、额骨、筛骨。实验操作要点及注意事项1、在实验室内完成，鼓励学生触摸标本，介绍学习方法。2、椎骨的一般结构、各部椎骨的结构及形成结构。3、教师先作示教、加强巡视。主要仪器设备序号数量主要设备名称规格型号金额购置日期1烧骨、脱钙骨、新鲜骨（动物）、骨架1件/室2穿制的椎骨、骶骨3件/室3分离颅骨：上颌骨、、下颌骨、筛骨、3、7、1、1、蝶骨、题骨3件/室4相应挂图1套/室5彩色电视机1台/室(共8台）6计算机1台室(共8台71台2室(共4台)数码实物展台注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；设计性实验；③开放性实验；③其它类型实验- 3 -

- 3 - 第 2 次 躯干骨(2)、颅（1） 实验 实验类型 验证性实验 学时 2 学时 开出时间 计划每组人数 15~20 人 现有每组人数 17 人~20 人 实验目的 1、椎骨的基本结构及各部椎骨的结构在标本上能正确辨认。 2、颅诸骨组成及其结构特点。 实验的内容 1、干燥的椎骨。 2、颅诸骨组成及其在颅部位。 3、主要分离颅骨结构特点：下颌骨、上颌骨、颞骨、蝶骨、额骨、筛骨。 实验操作要点及注意事项 1、在实验室内完成，鼓励学生触摸标本，介绍学习方法。 2、椎骨的一般结构、各部椎骨的结构及形成结构。 3、教师先作示教、加强巡视。 主 要 仪 器 设 备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 金额 购置日期 １ 煅烧骨、脱钙骨、新鲜骨（动物）、骨架 1 件/室 ２ 穿制的椎骨、骶骨 3 件/室 3 分离颅骨：上颌骨、下颌骨、筛骨、 蝶骨、颞骨 3、7、1、1、 3 件/室 4 相应挂图 1 套/室 5 彩色电视机 1 台/室（共8台） 6 计算机 1 台/室（共8台） 7 数码实物展台 1台/2室（共4台） 注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；⑤开放 性实验；⑥其它类型实验

(2)实验第3次学时实验类型验证性实验3学时开出时间计划每组人数15~20人现有每组人数17人~20人实验目的1、颅整体观所见结构。2、颅内、外通道及穿经结构。实验的内容各面观所见结构及其临床意义。实验操作要点及注意事项1、在实验室内完成，先示教性教学，再让学生以文字为依据、对照图谱在标本上逐一辨认。2、教师巡视指正及反复提问及介绍学习方法和方位应用。3、颅底内、外面观突出主要结构在颅的部位及其排列。序号数量主要设备名称规格型号金额购置日期开放与封装分色颅底：含矢状切面、2件/室1水平切面2相应挂图1套/室3彩色电视机1台/室(共8台)计算机41台/室(共8台）5数码实物展台1台2室(共4台）注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验：③综合性实验；④设计性实验；③开放性实验；③其它类型实验。- 4 -

- 4 - 第 3 次 颅（2） 实验 实验类型 验证性实验 学时 3 学时 开出时间 计划每组人数 15~20 人 现有每组人数 17 人~20 人 实验目的 1、颅整体观所见结构。 2、颅内、外通道及穿经结构。 实验的内容 各面观所见结构及其临床意义。 实验操作要点及注意事项 1、在实验室内完成，先示教性教学，再让学生以文字为依据、对照图谱在标本上逐一辨认。 2、教师巡视指正及反复提问及介绍学习方法和方位应用。 3、颅底内、外面观突出主要结构在颅的部位及其排列。 序号 主要设备名称 规格型号 数量 金额 购置日期 1 开放与封装分色颅底：含矢状切面、 水平切面 2 件/室 2 相应挂图 1 套/室 3 彩色电视机 1 台/室（共8台） 4 计算机 1 台/室（共8台） 5 数码实物展台 1台/2室（共4台） 注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；⑤开放 性实验；⑥其它类型实验

颅(3)、上肢骨实验第4次实验类型验证性实验「学时「3学时开出时间现有每组人数计划每组人数15~20人117人~20人实验目的1、对颅底内、外面经一步观察，联系颅内、外通道；2、新生儿颅的特点，理解颅的年龄变化；3、上肢骨的组成、形态结构、骨形标志。实验的内容1、颅底内、外面主要孔裂的排列及其位置关系。2、新生儿颅的特点及其临床应用。3、颅的骨性标志。4、上肢带骨：锁骨与肩胛骨的在体部位、形态特点。5、肱骨的形态结构。6、桡、尺骨在体部位及形态结构。7、腕骨的组成及其排列。8、掌骨与指骨的组成。实验操作要点及注意事项1、颅底孔裂排列紧密，应掌握一定的规律如每一个颅窝由前向后或由中向外方式记忆。2、颅底内、外面孔裂通联关系。3、学生在实验室内独立完成，教师最后作总结与提问。4、加强上肢诸骨所述结构的方位。5、骨性标志让学生在自己身上触摸辨认，教师指导。主要仪器设备序号主要设备名称规格型号数量金额购置日期1颅底（内、外面）3件/室2颅的矢状切面1件/室3新生儿颅1件/室4上肢诸骨10件/室52件/室穿制完整的手骨相应挂图1套/室67彩色电视机1台/室(共8台）8计算机1台/室(共8台)9数码实物展台1台2室(共4台）注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验：④设计性实验：③开放性实验；③其它类型实验。-5

- 5 - 第 4 次 颅（3）、上肢骨 实验 实验类型 验证性实验 学时 3 学时 开出时间 计划每组人数 15~20 人 现有每组人数 17 人~20 人 实验目的 1、对颅底内、外面经一步观察，联系颅内、外通道； 2、新生儿颅的特点，理解颅的年龄变化； 3、上肢骨的组成、形态结构、骨形标志。 实验的内容 1、颅底内、外面主要孔裂的排列及其位置关系。 2、新生儿颅的特点及其临床应用。 3、颅的骨性标志。 4、上肢带骨：锁骨与肩胛骨的在体部位、形态特点。 5、肱骨的形态结构。 6、桡、尺骨在体部位及形态结构。 7、腕骨的组成及其排列。 8、掌骨与指骨的组成。 实验操作要点及注意事项 1、颅底孔裂排列紧密，应掌握一定的规律如每一个颅窝由前向后或由中向外方式记忆。 2、颅底内、外面孔裂通联关系。 3、学生在实验室内独立完成，教师最后作总结与提问。 4、加强上肢诸骨所述结构的方位。 5、骨性标志让学生在自己身上触摸辨认，教师指导。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 金额 购置日期 1 颅底（内、外面） 3 件/室 2 颅的矢状切面 1 件/室 3 新生儿颅 1 件/室 4 上肢诸骨 10 件/室 5 穿制完整的手骨 2 件/室 6 相应挂图 1 套/室 7 彩色电视机 1 台/室（共8台） 8 计算机 1 台/室（共8台） 9 数码实物展台 1台/2室（共4台） 注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；⑤开放 性实验；⑥其它类型实验

下肢骨实验第5次学时实验类型验证性实验2学时开出时间计划每组人数15~20人现有每组人数「17人~20人实验目的下肢骨的组成、形态结构、骨性标志实验的内容1、髋骨：组成、形态结构。2、股骨的形态结构。3、胫、腓、麒骨的形态。4、足谢骨的组成及起排列。5、足骨、趾骨的组成。6、足弓的概念、分部、功能。实验操作要点及注意事项1、让学生在实验室内独立完成，教师作示教性指导与巡视及随时提问。2、骨性标志在自己身上触摸辨认，教师指正。3、注意学习方法的介绍及方位的正确应用。主要仪器设备序号数量主要设备名称规格型号金额购置日期1髋骨5块/室2股骨10块/室3髋骨2块/室胫骨410块/室5腓骨10块/室62件/室穿制完整足骨7相应挂图1套/室8彩色电视机1台/室 (共8台)9计算机1台/室(共8台）10数码实物展台1台2室 (共4台）注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验：③综合性实验；④设计性实验；③开放性实验；③其它类型实验。-6 -

- 6 - 第 5 次 下肢骨 实验 实验类型 验证性实验 学时 2 学时 开出时间 计划每组人数 15~20 人 现有每组人数 17 人~20 人 实验目的 下肢骨的组成、形态结构、骨性标志 实验的内容 1、髋骨：组成、形态结构。 2、股骨的形态结构。 3、胫、腓、髌骨的形态。 4、足跗骨的组成及起排列。 5、足蟅骨、趾骨的组成。 6、足弓的概念、分部、功能。 实验操作要点及注意事项 1、让学生在实验室内独立完成，教师作示教性指导与巡视及随时提问。 2、骨性标志在自己身上触摸辨认，教师指正。 3、注意学习方法的介绍及方位的正确应用。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 金额 购置日期 1 髋骨 5 块/室 2 股骨 10 块/室 3 髌骨 2 块/室 4 胫骨 10 块/室 5 腓骨 10 块/室 6 穿制完整足骨 2 件/室 7 相应挂图 1 套/室 8 彩色电视机 1 台/室（共8台） 9 计算机 1 台/室（共8台） 10 数码实物展台 1台/2室（共4台） 注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；⑤开放 性实验；⑥其它类型实验

关节学实验第6次实验类型验证性实验学时开出时间3学时计划每组人数15~20人现有每组人数117人~20人实验目的1、骨连结的形式、构成关节的基本结构与辅助结构。2、骨连结在运动系统中的作用。实验的内容1、颅骨的连结形式，下颌关节的构成、结构特点及其功能。2、驱干骨的连结：①椎体间，②椎弓间，③肋与椎体间及与胸骨的连结形式，④脊柱的生理弯曲及其功能。3、上肢骨的连结。4、下肢骨的连结：髋骨与骶骨间连结，骨盆的组成、分部；小骨盆上、下口的围成；男、女性骨盆的区别；髋关节、膝关节、踝关节的组成、特点、功能。5、足弓的组成及分部。实验操作要点及注意事项1、学生在实验室内完成，教师强调构成关节的基本结构与辅助结构在保持关节的完整形与功能中作用。2、各关节的基本结构与辅助结构的组成及其功能。3、各关节在运动轴上能作何种运动。4、构成关节的基本结构与辅助结构在所学各关节中组成与功能。5、肩关节与髓关节、肘关节与膝关节在结构及其功能上的异同主要仪器设备序号数量金额主要设备名称规格型号购置日期1下颌关节①完整②关节囊切开1件/室22~3件/室新生儿：显示额与枕卤（取材为胎儿）31件/室胸廓（显示肋与椎骨及与胸骨的连结）41件/室完整脊柱（示生理弯曲及前纵韧带）5脊柱一段（示后纵韧带、黄韧带、椎间盘）1件/室6上肢骨的连结2~3件/室骨盆（干燥）、骨盆（湿标本，示坐骨2件/室7大、小孔及韧带）8髋关节（完整、切开）2件/室9膝关节（完整、切开）2件/室10踝关节（完整、切开）1件/室足弓114~6件/室12相应挂图1套室13彩色电视机1台室（共8台）14计算机1台室（共8台）1台2室（共4台）15数码实物展台注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；③开放性实验；③其它类型实验。- 7-

- 7 - 第 6 次 关节学 实验 实验类型 验证性实验 学时 3 学时 开出时间 计划每组人数 15~20 人 现有每组人数 17 人~20 人 实验目的 1、骨连结的形式、构成关节的基本结构与辅助结构。 2、骨连结在运动系统中的作用。 实验的内容 1、颅骨的连结形式，下颌关节的构成、结构特点及其功能。 2、躯干骨的连结：①椎体间，②椎弓间，③肋与椎体间及与胸骨的连结形式，④脊柱的生理 弯曲及其功能。 3、上肢骨的连结。 4、下肢骨的连结：髋骨与骶骨间连结，骨盆的组成、分部；小骨盆上、下口的围成；男、女 性骨盆的区别；髋关节、膝关节、踝关节的组成、特点、功能。 5、足弓的组成及分部。 实验操作要点及注意事项 1、学生在实验室内完成，教师强调构成关节的基本结构与辅助结构在保持关节的完整形与 功能中作用。 2、各关节的基本结构与辅助结构的组成及其功能。 3、各关节在运动轴上能作何种运动。 4、构成关节的基本结构与辅助结构在所学各关节中组成与功能。 5、肩关节与髋关节、肘关节与膝关节在结构及其功能上的异同。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 金额 购置日期 1 下颌关节①完整 ②关节囊切开 1 件/室 2 新生儿颅：显示额囟与枕囟（取材为胎儿） 2~3 件/室 3 胸廓（显示肋与椎骨及与胸骨的连结） 1 件/室 4 完整脊柱（示生理弯曲及前纵韧带） 1 件/室 5 脊柱一段（示后纵韧带、黄韧带、椎间盘） 1 件/室 6 上肢骨的连结 2~3 件/室 7 骨盆（干燥）、骨盆（湿标本，示坐骨 大、小孔及韧带） 2 件/室 8 髋关节（完整、切开） 2 件/室 9 膝关节（完整、切开） 2 件/室 10 踝关节（完整、切开） 1 件/室 11 足弓 4~6 件/室 12 相应挂图 1 套/室 13 彩色电视机 1台/室（共8台） 14 计算机 1台/室（共8台） 15 数码实物展台 1台/2室（共4台） 注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；⑤开放 性实验；⑥其它类型实验

肌学（1）实验第7次学时实验类型验证性实验1学时「开出时间计划每组人数15~20人现有每组人数「17人~20人实验目的肌的结构、配布。1、2、骨骼肌在运动系统中的地位、作用。3、头、颈肌、背肌的组成、功能。实验的内容1、肌的形态。2、头、颈肌组成、配布、形态、附着。实验操作要点及注意事项1、观察肌的附着从而理解其起点与止点的含义。2、观察头、面肌的形态及其纤维排列。3、颈肌中的舌骨上、下肌薄而细小，观察其排列与附着。主要仪器设备序号数量主要设备名称规格型号金额购置日期1肌的形态2~3件/室2头、面部肌1件/室3颈部肌1件/室4背肌1件/室S胸肌1件/室6相应挂图1套/室7彩色电视机1台/室(共8台）8计算机1台/室（共8台）9数码实物展台1台2室（共4台）注：实验类型包括①基本操作训练：②验证性实验：③综合性实验；④设计性实验：③开放性实验；③其它类型实验-8-

- 8 - 第 7 次 肌学（1） 实验 实验类型 验证性实验 学时 1 学时 开出时间 计划每组人数 15~20 人 现有每组人数 17 人~20 人 实验目的 1、 肌的结构、配布。 2、 骨骼肌在运动系统中的地位、作用。 3、 头、颈肌、背肌的组成、功能。 实验的内容 1、 肌的形态。 2、 头、颈肌组成、配布、形态、附着。 实验操作要点及注意事项 1、 观察肌的附着从而理解其起点与止点的含义。 2、 观察头、面肌的形态及其纤维排列。 3、 颈肌中的舌骨上、下肌薄而细小，观察其排列与附着。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 金额 购置日期 1 肌的形态 2~3 件/室 2 头、面部肌 1 件/室 3 颈部肌 1 件/室 4 背肌 1 件/室 5 胸肌 1 件/室 6 相应挂图 1 套/室 7 彩色电视机 1 台/室（共8台） 8 计算机 1 台/室（共8台） 9 数码实物展台 1台/2室（共4台） 注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；⑤开放 性实验；⑥其它类型实验

肌学(2)实验第8次学时实验类型验证性实验3学时开出时间计划每组人数15~20人现有每组人数17人~20人实验目的1、驱干肌、上肢肢带肌、臂肌肌群组成及其参与机体、肢体运动中的作用。2、前臂肌、手肌及下肢肌群组成、辨认及其功能。实验的内容1、驱干肌：胸肌、腹肌、隔及其其止概况和功能2、上肢带肌与臂肌组成战其功能。前臂肌的分群、组成、排列及其辨认。3、4、下肢肌群的分群、组成、辨认。实验操作要点及注意事项1、首先介绍肌的辨认方法。2、仔细观察驱干肌的起止及其纤维排列与其功能关系。3、腹肌形成诸结构的辨认及其临床应用。上肢带肌的排列及其附着部位，从而理解其功能，4、5、臂肌的分群及各肌的起止与功能。6、示教及介绍肌的辨认方法。7、学生在标本上对照图及文字逐医一辨认。主要仪器设备序号规格型号数量金额购置日期主要设备名称11件/室驱干部肌（示背、胸、腹肌）21件/室上肢带肌3臂肌（完整或局部均可）2件/室42件/室完整上肢肌（或局部）5完整下肢肌（或局部）2件/室6相应挂图1套/室7彩色电视机1台/室(共8台8计算机1台/室(共8台)9数码实物展台1台2室(共4台）注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验：③综合性实验：④设计性实验：③开放性实验；③其它类型实验。-9-

- 9 - 第 8 次 肌学（2） 实验 实验类型 验证性实验 学时 3 学时 开出时间 计划每组人数 15~20 人 现有每组人数 17 人~20 人 实验目的 1、躯干肌、上肢肢带肌、臂肌肌群组成及其参与机体、肢体运动中的作用。 2、前臂肌、手肌及下肢肌群组成、辨认及其功能。 实验的内容 1、 躯干肌：胸肌、腹肌、膈及其其止概况和功能。 2、 上肢带肌与臂肌组成乩其功能。 3、 前臂肌的分群、组成、排列及其辨认。 4、 下肢肌群的分群、组成、辨认。 实验操作要点及注意事项 1、 首先介绍肌的辨认方法。 2、 仔细观察躯干肌的起止及其纤维排列与其功能关系。 3、 腹肌形成诸结构的辨认及其临床应用。 4、 上肢带肌的排列及其附着部位，从而理解其功能。 5、 臂肌的分群及各肌的起止与功能。 6、 示教及介绍肌的辨认方法。 7、 学生在标本上对照图及文字逐医一辨认。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 金额 购置日期 1 躯干部肌（示背、胸、腹肌） 1 件/室 2 上肢带肌 1 件/室 3 臂肌（完整或局部均可） 2 件/室 4 完整上肢肌（或局部） 2 件/室 5 完整下肢肌（或局部） 2 件/室 6 相应挂图 1 套/室 7 彩色电视机 1 台/室（共8台） 8 计算机 1 台/室（共8台） 9 数码实物展台 1台/2室（共4台） 注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；⑤开放 性实验；⑥其它类型实验

实验消化系统（1）第9次实验类型验证性实验学时1.5学时「开出时间计划每组人数15~20人现有每组人数17人~20人实验目的口腔至小肠的形态结构及其功能实验的内容1、消化管：口腔至小肠形态特点、位置及其功能2、各部消化管的解剖学分界。实验操作要点及注意事项1、消化管在体整体性，户体材料与活体间差异。2、正确辨认各部消化管形态及其结构，理解其功能3、在消化系统全貌及离体标本上仔细辨认空、回肠在形态上区别。熟练运用图与正确理解文字叙述4、主要仪器设备序号数量主要设备名称规格型号金额购置日期1口腔与咽（正中矢状切面）2件/室22件/室后纵隔（示食管走行与三处狭窄）34~6件/室离体胃（完整、冠切）2件/室腹后间隙（上腹部：示十二指肠、4胰、脾等）5空、回肠各一段（剖开）4~6件/室6消化系全貌1件/室7相应挂图1套/室8彩色电视机1台/室(共8台）9计算机1台/室(共8台）10数码实物展台1台2室(共4台）注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验：③综合性实验：④设计性实验：③开放性实验；③其它类型实验。- 10 -

- 10 - 第 9 次 消化系统（1） 实验 实验类型 验证性实验 学时 1.5 学时 开出时间 计划每组人数 15~20 人 现有每组人数 17 人~20 人 实验目的 口腔至小肠的形态结构及其功能。 实验的内容 1、 消化管：口腔至小肠形态特点、位置及其功能。 2、 各部消化管的解剖学分界。 实验操作要点及注意事项 1、 消化管在体整体性，尸体材料与活体间差异。 2、 正确辨认各部消化管形态及其结构，理解其功能。 3、 在消化系统全貌及离体标本上仔细辨认空、回肠在形态上区别。 4、 熟练运用图与正确理解文字叙述。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 金额 购置日期 1 口腔与咽（正中矢状切面） 2 件/室 2 后纵隔（示食管走行与三处狭窄） 2 件/室 3 离体胃（完整、冠切） 4~6 件/室 4 腹后间隙（上腹部：示十二指肠、 胰、脾等） 2 件/室 5 空、回肠各一段（剖开） 4~6 件/室 6 消化系全貌 1 件/室 7 相应挂图 1 套/室 8 彩色电视机 1 台/室（共8台） 9 计算机 1 台/室（共8台） 10 数码实物展台 1台/2室（共4台） 注：实验类型包括①基本操作训练；②验证性实验；③综合性实验；④设计性实验；⑤开放 性实验；⑥其它类型实验