《俄语语法》课程教学大纲 Russian grammar

俄语语法（一）课程教学大纲 课程名称：俄语语法（一）(Russian grammar I)课程编码：Z116205 总学时/总学分：64/3 理论学时/理论学分：32/2实践学时/实践学分：32/1 适用专业：俄语 开课单位：外国语学院 一、课程性质及目的 1.课程性质：专业必修课 2.课程目的：熟悉并掌握形变化规则，熟悉并掌握俄语的基本句法，并且把所讲授的语 法知识转化为语言技能和熟巧，培养学生的言语综合能力。 二、课程内容及要求 1.章节内容及学时分配 ypoK1名词的性(1) 1学时 (本章中包括同课程名称的实践课，实践学时与理论学时各占一半。以下各章相同。) ypoK2物主代词Mom,TBoi的性 1学时 ypoK3物主代词MoM,TBOi的数 1学时 ypoK4物主代词Ham,Bam的性和数 1学时 ypok5物主代词cro,ce,Hx 1学时 ypor6形容词的性与数 2学时 ypok7动词第一变位法 2学时 疑问代词em的性和数 ypoK8单词的移行 1学时 ypok9语法小节 2学时 ypoK10动词的现在时 4学时 动词的过去式 名词单数第六格 动词6bT5的用法(1) ypor11形容词变化的两种类型：硬变化、软变化 4学时 指示代词3Tor,3Ta3T0,3H 及物动词与不及物动词：名词单数第四格

俄语语法（一）课程教学大纲 课程名称：俄语语法（一）（Russian grammarⅠ） 课程编码：Z116205 总学时/总学分:64/3 理论学时/理论学分： 32/2 实践学时/实践学分：32/1 适用专业： 俄语 开课单位：外国语学院 一、课程性质及目的 1．课程性质：专业必修课 2．课程目的：熟悉并掌握形变化规则，熟悉并掌握俄语的基本句法，并且把所讲授的语 法知识转化为语言技能和熟巧，培养学生的言语综合能力。 二、课程内容及要求 1． 章节内容及学时分配 Урок 1 名词的性（1） 1 学时 (本章中包括同课程名称的实践课，实践学时与理论学时各占一半。以下各章相同。) Урок 2 物主代词 мой, твой 的性 1 学时 Урок 3 物主代词 мой, твой 的数 1 学时 Урок 4 物主代词 наш, ваш 的性和数 1 学时 Урок 5 物主代词 его, её, их 1 学时 Урок 6 形容词的性与数 2 学时 Урок 7 动词第一变位法 2 学时 疑问代词 чей 的性和数 Урок 8 单词的移行 1 学时 Урок 9 语法小节 2 学时 Урок 10 动词的现在时 4 学时 动词的过去式 名词单数第六格 动词 быть 的用法（1） Урок 11 形容词变化的两种类型：硬变化、软变化 4 学时 指示代词 этот, эта, это, эти 及物动词与不及物动词；名词单数第四格

人称代词第四格 人称代词第六格 ypox12动词体的对应形式：完成体和未完成体 动词体的基本意义 名词单数第二格(1) 人称代词第二格(1) ypOK13动词将来时：复合将来时，简单将来时 动词6b的用法(2) 名词单数第二格(2) 人称代词第二格(2) ypok 14名词单数第三格 人称代词第三格 数量词1.30 数量词1-4的用法 ypok 15名词单数第五格 动词6Tb的用法(3) 人称代词第五格 顺序数词（第1-第30） ypos16语法小节 2学时 ypor17形容词、指示代词、顺序数词单数第六格 4学的 物主代词单数第六格 yO18名词、形容词、物主代词、指示代词复数第六格 形容词、指示代词单数第四格 物主代词单数第四格 ypoK19名词单数第二格(3) 物主代词、指示代词单数第二格 形容词、顺序数词单数第二格 ypoK20名词复数第二格 形容词、物主代词、指示代词复数第二格 名词、形容词、物主代词、指示代词复数第四格

人称代词第四格 人称代词第六格 Урок 12 动词体的对应形式：完成体和未完成体 4 学时 动词体的基本意义 名词单数第二格（1） 人称代词第二格 （1） Урок 13 动词将来时：复合将来时，简单将来时 4 学时 动词 быть 的用法（2） 名词单数第二格（2） 人称代词第二格 （2） Урок 14 名词单数第三格 4 学时 人称代词第三格 数量词 1-30 数量词 1-4 的用法 Урок 15 名词单数第五格 4 学时 动词 быть 的用法（3） 人称代词第五格 顺序数词（第 1-第 30） Урок 16 语法小节 2 学时 Урок 17 形容词、指示代词、顺序数词单数第六格 4 学时 物主代词单数第六格 Урок 18 名词、形容词、物主代词、指示代词复数第六格 4 学时 形容词、指示代词单数第四格 物主代词单数第四格 Урок 19 名词单数第二格（3） 4 学时 物主代词、指示代词单数第二格 形容词、顺序数词单数第二格 Урок 20 名词复数第二格 4 学时 形容词、物主代词、指示代词复数第二格 名词、形容词、物主代词、指示代词复数第四格

ypo水21形容词、物主代词、指示代词单数第三格 4字 名词、形容词、物主代词、指示代词复数第三格 句子的主要成分：主语和谓语 ypoK22形容词、物主代词、指示代词单数第五格 名词、形容词、物主代词、指示代词复数第五格 句子的次要成分：补语、定语和状语 ypo张23语法小节 2学时 2.教学要求 语法课是讲授语法知识的主要课程，其教学目的是向学生讲授词法和句法的基本知识。 一般通过演绎和归纳传授各种语法知识，应精讲多练，练习力求有针对性、实用性和交际性 每一语法项目之后应安排相应的练习，全部语法项目完成之后应进行综合性的言语训练 三、参考教材 使用教材：荣洁，赵为，俄语(1)学生用书，北京大学出版社，2008.8第一版。 教学参考书： 1.荣洁，赵为，俄语(1)教师用书，北京大学出版社，2008.8第一版。 2.黄颖，新编俄语语法，外语教学与研究出版社，2008.7。 3.周春祥，俄语实用语法，上海译文出版社，2003.9。 四、学习要求 俄语语法课时理论和实践紧密联系的课程，学生在学习过程中需要积极配好教师的教 学工作，积极认真地做好预习、复习工作，课堂认真听讲做练习题。了解并掌握俄语语法基 本内容，并且在实际言语交际中正确使用所学的语法知识，成为自己的言语交际能力和技巧， 提高自己的言语综合能力。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩30%，笔试70%。 平时成绩构成及要求：1、考勤10%2、平时作业10%3、期中考试10% 大纲制定者：张洪英 大纲审定者：周元琪 制定时间：2010-09

Урок 21 形容词、物主代词、指示代词单数第三格 4 学时 名词、形容词、物主代词、指示代词复数第三格 句子的主要成分：主语和谓语 Урок 22 形容词、物主代词、指示代词单数第五格 4 学时 名词、形容词、物主代词、指示代词复数第五格 句子的次要成分：补语、定语和状语 Урок 23 语法小节 2 学时 2．教学要求 语法课是讲授语法知识的主要课程，其教学目的是向学生讲授词法和句法的基本知识。 一般通过演绎和归纳传授各种语法知识，应精讲多练，练习力求有针对性、实用性和交际性， 每一语法项目之后应安排相应的练习，全部语法项目完成之后应进行综合性的言语训练。 三、参考教材 使用教材：荣洁，赵为，俄语(1)学生用书,北京大学出版社, 2008.8 第一版。 教学参考书： 1.荣洁，赵为，俄语(1)教师用书,北京大学出版社, 2008.8 第一版。 2.黄颖，新编俄语语法，外语教学与研究出版社, 2008.7。 3.周春祥，俄语实用语法， 上海译文出版社, 2003.9。 四、学习要求 俄语语法课时理论和实践紧密联系的课程，学生在学习过程中需要积极配好教师的教 学工作，积极认真地做好预习、复习工作，课堂认真听讲做练习题。了解并掌握俄语语法基 本内容，并且在实际言语交际中正确使用所学的语法知识，成为自己的言语交际能力和技巧， 提高自己的言语综合能力。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩 30% , 笔试 70%。 平时成绩构成及要求： 1、考勤 10% 2、平时作业 10% 3、期中考试 10% 大纲制定者：张洪英 大纲审定者：周元琪 制定时间： 2010-09

附： 俄语语法（一）课程实践大纲 实践目的 实践内容 对学生的要求 对教师的要求 实践学时/学 分 熟悉并掌捉形同各章节教学生在学习过程中 一般通过演绎和归纳 32/1 变化想则，熟器 学内容，与 需积极配好教师的 传授各种语法知识。 并掌握俄语的 课程内容相 训练工作，课堂认 应精讲多练，练习力 基本句法，并且配合。 真听讲做练习思。 求有针对性、实用性 把所讲授的语 掌握俄语语法基本和交际性，每一语法 法知识转化为 内容，并且在实际 项目之后安排相应的 语言技能和熟 言语交际中正确使练习，及进行综合性 巧，培养言语综 用所学的语法知的言语训练。 合能力。 识，成为自己的言 语交际能力和技 巧，提高自己的言 语综合能力

附： 俄语语法（一）课程实践大纲 实践目的 实践内容 对学生的要求 对教师的要求 实践学时/学 分 熟悉并掌握形 变化规则，熟悉 并掌握俄语的 基本句法，并且 把所讲授的语 法知识转化为 语言技能和熟 巧，培养言语综 合能力。 同各章节教 学内容，与 课程内容相 配合。 学生在学习过程中 需积极配好教师的 训练工作，课堂认 真听讲做练习题。 掌握俄语语法基本 内容，并且在实际 言语交际中正确使 用所学的语法知 识，成为自己的言 语交际能力和技 巧，提高自己的言 语综合能力。 一般通过演绎和归纳 传授各种语法知识， 应精讲多练，练习力 求有针对性、实用性 和交际性，每一语法 项目之后安排相应的 练习，及进行综合性 的言语训练。 32/1

俄语语法（二）课程教学大纲 课程名称：俄语语法（二）Russian grammarⅡ课程编码：Z116206 总学时/总学分：64/3 理论学时/理论学分：32/2 实贱学时/实践学分：32/1 适用专业：俄语 开课单位：外国语学院 一、课程性质及目的 1.课程性质：专业必修课 2.课程目的：在俄语语法（一）的基础上，熟悉并掌握词的构形、常用基本句子模式， 并且把所讲授的语法知识转化为语言技能和熟巧，培养学生的言语综合能力。 二、课程内容及要求 1.章节内容及学时分配 ypor】俄语语法的概念 4学时 俄语的词类 句子的成分 陈述句 (本章包括同课程名称的实践课，实践学时与理论学时各占一半。以下各章相同。) ypoK2疑问句 4学时 与第二格连用的前置词3，c,om0 ypoK3词的结构 5学时 肯定句和否定句 与第三格连用的前置词K,0 ypox4析使句 5学时 动词第二人称命令式的构成和用法 动词其他人称式构成和用法 与第四格连用的前置词B,Ha,3站 ypoK5感叹句 5学时 与第五格连用的前置词nepen.3a,Ham,no 与第六格连用的前置词B,Ha0 ypoK6简单句和复合句的概念 5学时

俄语语法（二）课程教学大纲 课程名称：俄语语法（二）Russian grammarⅡ 课程编码：Z116206 总学时/总学分:64/3 理论学时/理论学分：32/2 实践学时/实践学分：32/1 适用专业： 俄语 开课单位：外国语学院 一、课程性质及目的 1．课程性质：专业必修课 2．课程目的：在俄语语法（一）的基础上，熟悉并掌握词的构形、常用基本句子模式， 并且把所讲授的语法知识转化为语言技能和熟巧，培养学生的言语综合能力。 二、课程内容及要求 1． 章节内容及学时分配 Урок 1 俄语语法的概念 4 学时 俄语的词类 句子的成分 陈述句 (本章包括同课程名称的实践课，实践学时与理论学时各占一半。以下各章相同。) Урок 2 疑问句 4 学时 与第二格连用的前置词 из, с, от, до Урок 3 词的结构 5 学时 肯定句和否定句 与第三格连用的前置词 к, по Урок 4 祈使句 5 学时 动词第二人称命令式的构成和用法 动词其他人称式构成和用法 与第四格连用的前置词 в, на, за Урок 5 感叹句 5 学时 与第五格连用的前置词 перед, за, над, под 与第六格连用的前置词 в, на, о Урок 6 简单句和复合句的概念 5 学时

说明从句(1) ypo7数量数词的构成和用法 6学时 定语从句(1) 人称句和无人句 6学时 数量数词的变格和用法 ypok9运动动词 6学时 顺序数词的构成和用法 ypOx10动词体的对应形式 6学时 动词体的基本意义 不定人称句 ypok 1形容词比较级和最高级的构成和用法 6学时 副词比较级和最高级构成和用法 人称句：称名句 ypoK12动词假定式 6学时 时间从句(1) 2.教学要求 语法课是讲授语法知识的主要课程，其教学目的是向学生讲授词法和句法的基本知识， 一般通过演绎和归纳传授各种语法知识，应精讲多练，练习力求有针对性、实用性和交际性 每一语法项目之后应安排相应的练习，全部语法项目完成之后应进行综合性的言语训练。 三、参考教材 使用教材：黑龙江大学俄语学院，俄语（②）学生用书，北京大学出版社2008.12第一版。 教学参考书： 1.黑龙江大学俄语学院，俄语(2)教师用书，北京大学出版社2008.12第 一版。 2.黄颖，新编俄语语法，外语教学与研究出版社2008.7。 3.周春祥，俄语实用语法，上海译文出版社2003.9。 四、学习要求 俄语语法课时理论和实践紧密联系的课程，学生在学习过程中需要积极配好教师的教 学工作，积极认真地做好预习、复习工作，课堂认真听讲做练习题。了解并掌握俄语语法基 本内容，并且在实际言语交际中正确使用所学的语法知识，成为自己的言语交际能力和技巧

说明从句（1） Урок 7 数量数词的构成和用法 6 学时 定语从句（1） Урок 8 人称句和无人句 6 学时 数量数词的变格和用法 Урок 9 运动动词 6 学时 顺序数词的构成和用法 Урок 10 动词体的对应形式 6 学时 动词体的基本意义 不定人称句 Урок 11 形容词比较级和最高级的构成和用法 6 学时 副词比较级和最高级构成和用法 人称句；称名句 Урок 12 动词假定式 6 学时 时间从句（1） 2．教学要求 语法课是讲授语法知识的主要课程，其教学目的是向学生讲授词法和句法的基本知识。 一般通过演绎和归纳传授各种语法知识，应精讲多练，练习力求有针对性、实用性和交际性， 每一语法项目之后应安排相应的练习，全部语法项目完成之后应进行综合性的言语训练。 三、参考教材 使用教材：黑龙江大学俄语学院，俄语(2)学生用书,北京大学出版社 2008.12 第一版。 教学参考书： 1．黑龙江大学俄语学院，俄语(2)教师用书,北京大学出版社 2008.12 第 一版。 2．黄颖，新编俄语语法，外语教学与研究出版社 2008.7。 3. 周春祥，俄语实用语法， 上海译文出版社 2003.9。 四、学习要求 俄语语法课时理论和实践紧密联系的课程，学生在学习过程中需要积极配好教师的教 学工作，积极认真地做好预习、复习工作，课堂认真听讲做练习题。了解并掌握俄语语法基 本内容，并且在实际言语交际中正确使用所学的语法知识，成为自己的言语交际能力和技巧

提高自己的言语综合能力。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩30%，笔试70%。 平时成绩构成及要求：1、考勤10%，2、平时作业10%，3、期中考试10% 大纲制定者：张洪英 大纲审定者：周元琪 制定时间：2010年9月 附： 俄语语法（二）课程实践大纲 实践目的 实践内容 对学生的要求 对教师的要求 实践学时/学 分 在俄语语法同各章节教学生在学习过程中 一般通过演绎和归纳 32/1 (一)的基础 学内容，与 需积极配好教师的 传授各种语法知识。 上，掌握词的构 课程内容相 训练工作，课堂认 应精讲多练，练习力 形、常用基本句 配合。 真听讲做练习题。 求有针对性、实用性 子模式，把所讲 掌握俄语语法基本 和交际性，每一语法 授的语法知识 内容，并且在实呵 项目之后安排相应的 转化为语言技 言语交际中正确使练习，及进行综合性 能和熟巧，培养 用所学的语法知的言语训练。 言语综合能力 识，成为自己的言 语交际能力和技 巧，提高自己的言 语综合能力

提高自己的言语综合能力。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩 30% , 笔试 70%。 平时成绩构成及要求： 1、考勤 10%， 2、平时作业 10%， 3、期中考试 10% 大纲制定者：张洪英 大纲审定者：周元琪 制定时间： 2010 年 9 月 附： 俄语语法（二）课程实践大纲 实践目的 实践内容 对学生的要求 对教师的要求 实践学时/学 分 在俄语语法 （一）的基础 上，掌握词的构 形、常用基本句 子模式，把所讲 授的语法知识 转化为语言技 能和熟巧，培养 言语综合能力。 同各章节教 学内容，与 课程内容相 配合。 学生在学习过程中 需积极配好教师的 训练工作，课堂认 真听讲做练习题。 掌握俄语语法基本 内容，并且在实际 言语交际中正确使 用所学的语法知 识，成为自己的言 语交际能力和技 巧，提高自己的言 语综合能力。 一般通过演绎和归纳 传授各种语法知识， 应精讲多练，练习力 求有针对性、实用性 和交际性，每一语法 项目之后安排相应的 练习，及进行综合性 的言语训练。 32/1

俄语语法（三)课程教学大纲 课程名称：俄语语法（三）(Russian grammarIⅢ) 课程编码：Z116207 总学时/总学分：64/3 理论学时/理论学分：32/2实践学时/实践学分：32/1 适用专业：俄语 开课单位：外国语学院 一、课程性质及目的 1.课程性质：专业必修课 2.课程目的：俄语语法三是在学生前一学年掌握语法知识之上，深入学习俄语语法，以 利于学生言语能力的提高，并且把所讲授的语法知识转化为语言技能和熟巧，培养学生的言 语综合能力。熟悉并掌握各种词类的用法和相关句法的用法。 二、课程内容及要求 1.章节内容及学时分配 ypox1俄罗斯人姓名的组成、变格和用法 4学时 说明从句（Ⅱ） (本章包括同课程名称的实践课，实践学时与理论学时各占一半。以下各章相同。) ypox2带前缀的运动动词 5学时 ypox3带-cm动词的意义 5学时 否定代词和否定副词 ypox4不定代词和不定副词 4学时 直接引语和间接引语 ypoK5动词过去时体的意义和用法 6学时 pOx6动词将来时体的用法 5学时 动词命令式体的用法 ypOx7动词不定式体的用法 6学时 集合数词(I) ypok8形动词的概念与主动形动词 6学时 集合数词(IⅡ) ypox9被动形动词 6学时 ypok I0短尾形容词与短尾形动词 6学时

俄语语法（三）课程教学大纲 课程名称：俄语语法（三）（Russian grammarⅢ） 课程编码：Z116207 总学时/总学分:64/3 理论学时/理论学分： 32/2 实践学时/实践学分：32/1 适用专业： 俄语 开课单位：外国语学院 一、课程性质及目的 1．课程性质：专业必修课 2．课程目的：俄语语法三是在学生前一学年掌握语法知识之上，深入学习俄语语法，以 利于学生言语能力的提高，并且把所讲授的语法知识转化为语言技能和熟巧，培养学生的言 语综合能力。熟悉并掌握各种词类的用法和相关句法的用法。 二、课程内容及要求 1．章节内容及学时分配 Урок1 俄罗斯人姓名的组成、变格和用法 4 学时 说明从句(Ⅱ) (本章包括同课程名称的实践课，实践学时与理论学时各占一半。以下各章相同。) Урок2 带前缀的运动动词 5 学时 Урок3 带-ся 动词的意义 5 学时 否定代词和否定副词 Урок4 不定代词和不定副词 4 学时 直接引语和间接引语 Урок5 动词过去时体的意义和用法 6 学时 Урок6 动词将来时体的用法 5 学时 动词命令式体的用法 Урок7 动词不定式体的用法 6 学时 集合数词(Ⅰ) Урок8 形动词的概念与主动形动词 6 学时 集合数词(Ⅱ) Урок9 被动形动词 6 学时 Урок 10 短尾形容词与短尾形动词 6 学时

大数的表示法 ypox11限定代词、物主代词和反身代词 6学时 定语从句() ypox12副动词 5学时 小数的表示 2.教学要求 语法课是讲授语法知识的主要课程，其教学目的是向学生讲授词法和句法的基本知识。 般通过演绎和归纳传授各种语法知识，应精讲多练，练习力求有针对性、实用性和交际性 每一语法项目之后应安排相应的练习，全部语法项目完成之后应进行综合性的言语训练。 三、参考教材 使用教材：赵为，俄语(3)学生用书，北京大学出版社2010.3第一版。 教学参考书：1.黄颖，新编俄语语法，外语教学与研究出版社2008.7。 2.周春祥，俄语实用语法，上海译文出版社2003.9。 四、学习要求 俄语语法课时理论和实践紧密联系的课程，学生在学习过程中需要积极配好教师的教 学工作，积极认真地做好预习、复习工作，课堂认真听讲做练习题。了解并掌握俄语语法基 本内容，并且在实际言语交际中正确使用所学的语法知识，成为自己的言语交际能力和技巧， 提高自己的言语综合能力。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩30%，笔试70%。 平时成绩构成及要求：1、考勤10%，2、平时作业10%，3、期中考试10%。 大纲制定者：张洪英 大纲审定者：周元琪 制定时间：2010-09

大数的表示法 Урок 11 限定代词、物主代词和反身代词 6 学时 定语从句(Ⅱ) Урок 12 副动词 5 学时 小数的表示 2．教学要求 语法课是讲授语法知识的主要课程，其教学目的是向学生讲授词法和句法的基本知识。 一般通过演绎和归纳传授各种语法知识，应精讲多练，练习力求有针对性、实用性和交际性， 每一语法项目之后应安排相应的练习，全部语法项目完成之后应进行综合性的言语训练。 三、参考教材 使用教材：赵为，俄语(3)学生用书, 北京大学出版社 2010.3 第一版。 教学参考书：1.黄颖，新编俄语语法，外语教学与研究出版社 2008.7。 2.周春祥，俄语实用语法， 上海译文出版社 2003.9。 四、学习要求 俄语语法课时理论和实践紧密联系的课程，学生在学习过程中需要积极配好教师的教 学工作，积极认真地做好预习、复习工作，课堂认真听讲做练习题。了解并掌握俄语语法基 本内容，并且在实际言语交际中正确使用所学的语法知识，成为自己的言语交际能力和技巧， 提高自己的言语综合能力。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩 30% , 笔试 70%。 平时成绩构成及要求： 1、考勤 10%， 2、平时作业 10%， 3、期中考试 10%。 大纲制定者：张洪英 大纲审定者：周元琪 制定时间： 2010-09

附： 俄语语法（三）课程实践大纲 实践目的 实践内容 对学生的要求 对教师的要求 实践学时/学 深入训练俄语同各章节教学生在学习过程中 一般通过演绎和归纳 32/1 语法知识，以利 学内容，与 需积极配好教师的 传授各种语法知识。 于学生言语能 课程内容相 训练工作，课堂认 应精讲多练，练习力 力的提高，把所配合。 真听讲做练习恩。 求有针对性、实用性 讲授的语法知 掌握俄语语法基本和交际性，每一语法 识转化为语言 内容，并且在实际 项目之后安排相应的 技能和熟巧，培 言语交际中正确使练习，及进行综合性 养学生的言语 用所学的语法知的言语训练。 综合能力。掌握 识，成为自己的言 各种词类的用 语交际能力和技 法和相关句法 巧，提高自己的言 的用法。 语综合能力

附： 俄语语法（三）课程实践大纲 实践目的 实践内容 对学生的要求 对教师的要求 实践学时/学 分 深入训练俄语 语法知识，以利 于学生言语能 力的提高，把所 讲授的语法知 识转化为语言 技能和熟巧，培 养学生的言语 综合能力。掌握 各种词类的用 法和相关句法 的用法。 同各章节教 学内容，与 课程内容相 配合。 学生在学习过程中 需积极配好教师的 训练工作，课堂认 真听讲做练习题。 掌握俄语语法基本 内容，并且在实际 言语交际中正确使 用所学的语法知 识，成为自己的言 语交际能力和技 巧，提高自己的言 语综合能力。 一般通过演绎和归纳 传授各种语法知识， 应精讲多练，练习力 求有针对性、实用性 和交际性，每一语法 项目之后安排相应的 练习，及进行综合性 的言语训练。 32/1