湖北工程学院：人教版《高中生物》课程必修2教学资源（PPT课件）2.1.2 受精作用课件（一）

二.受精作用

二.受 精 作 用

配子中染色体组合多 本节聚焦 样性的问题 受精作用

本节聚焦 配子中染色体组合多 样性的问题 受精作用

父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体 内的卵原细胞也是如此。可是“一母生九子，九子各不同”， 同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？

父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体 内的卵原细胞也是如此。可是“一母生九子，九子各不同”， 同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？

模型构建一 1、模拟减数分裂中染色体数目及行为变化。 2、模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合

1、模拟减数分裂中染色体数目及行为变化 。 2、模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合。 模型构建一

讨论 1.长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表什么？ 2.减数分裂开始时细胞内有多少条染色体？减数分裂 结束时形成的每个子细胞中有多少条染色体？染色体 数目减半发生在什么时候？ 3.你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？ 4.你们小组的模型中只含红色染色体的配子有几个？ 只含黄色染色体的配子有几个？

1.长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表什么？ 3.你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？ 2.减数分裂开始时细胞内有多少条染色体？减数分裂 结束时形成的每个子细胞中有多少条染色体？染色体 数目减半发生在什么时候？ 4.你们小组的模型中只含红色染色体的配子有几个？ 只含黄色染色体的配子有几个？ 1.长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表什么？ 3.你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？

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讨论2： 1.本次模拟减数分裂形成的配子与活动一 形成的配子有什么不同？ 2.结合两次活动结果考虑，含有两对同源 染色体的初级精母细胞能产生几种配子？

1.本次模拟减数分裂形成的配子与活动一 形成的配子有什么不同？ 2.结合两次活动结果考虑，含有两对同源 染色体的初级精母细胞能产生几种配子？

例1：某生物体细胞中含有二对同源染色体，问其 精巢中可能产生多少种具有不同染色体组合的精 子？（不考虑互换） 22=4(种)

例1：某生物体细胞中含有二对同源染色体，问其 精巢中可能产生多少种具有不同染色体组合的精 子？（不考虑互换） 2 2=4(种)

总结规律： 含有2对同源染色体的初级精（卵)母细胞， 共能产生几种配子？ 4种 22种 3对同源染色体？ 8种 23种 以此类推，如果一种生物有对同源染 色体，则该生物能产生几种配子？ 2n种

含有2对同源染色体的初级精（卵）母细胞， 共能产生几种配子？ 以此类推，如果一种生物有n对同源染 色体，则该生物能产生几种配子？ 总结规律： 3对同源染色体？ 8种 23种 4种 22种 8种 4种 23种 22种 2n种 23种