湖北工程学院：人教版《高中生物》课程必修2教学资源（PPT课件）2.2 基因在染色体上课件（一）

必修2 第二章 第二节 基因在染色体上

必修2 第二章 第二节 基因在染色体上

问题探讨 1.请你试一试，把孟德尔分离定律中的遗传 因子换成同源染色体，把分离定律念一遍， 你觉得这个替换有问题吗？由此你联想到 什么？ 2.人只有23对染色体，却有几万个基因，基 因和染色体之间可能有对应关系吗？

问题探讨 1. 请你试一试，把孟德尔分离定律中的遗传 因子换成同源染色体，把分离定律念一遍， 你觉得这个替换有问题吗？由此你联想到 什么？ 2. 人只有23对染色体，却有几万个基因，基 因和染色体之间可能有对应关系吗？

问题探讨 孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性 状的同源染色体成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的同源染色体发生 分离，分离后的同源染色体分别进入不 同的配子中，随配子遗传给后代

问题探讨 孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性 状的 遗传因子 成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的 遗传因子 发生 分离，分离后的 遗传因子 分别进入不 同的配子中，随配子遗传给后代。 同源染色体 同源染色体 同源染色体

一、萨顿的假说 1、实验材料：蝗虫 W.3721.COM 5W13724.⊙oM 2、假说：

一、萨顿的假说 2、假说: 1、实验材料：蝗虫

Dd 减数第一次分裂时， 杂合子在形成配子时， 同源染色体的分离 等位基因的分离 平行关亲

D d D d 减数第一次分裂时， 同源染色体的分离 杂合子在形成配子时， 等位基因的分离 平行关系

Dd 看得见 看不见 染色体 基因 推论：基因在染色体上

推论：基因在染色体上 D d D d 看得见 看不见 染色体 基因

3.基因和染色体的类比 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存 在形式 成对 成对 配子中的存在 形式 成单 成单 在体细胞中的 一个来自父方， 来源 个智穷 一个来自母方 形成配子时的 非等位基因自由 非同源染色体自由组合 组合方式 组合 传递中的性质 杂交过程保持完 在配子形成和受精 整性、独立性 过程中保持稳定性 类比：基因和染色体之间具有平行关系

基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存 在形式 配子中的存在 形式 在体细胞中的 来源 形成配子时的 组合方式 传递中的性质 成对 成对 成单 成单 一个来自父方， 一个来自母方 一个来自父方， 一个来自母方 非等位基因自由 组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完 整性、独立性 在配子形成和受精 过程中保持稳定性 类比:基因和染色体之间具有平行关系 3. 基因和染色体的类比

4 减数 分裂 高茎 矮茎 × 受精 高减数 茎 分裂 D 高茎 高茎 高D 减数 分裂 L① a P 配子 F F配子

矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D

二、 基因位于染色体上的实验证据 图6-26摩尔根 摩尔根试验材料：红眼果蝇和白眼果蝇

二、基因位于染色体上的实验证据 摩尔根试验材料：红眼果蝇和白眼果蝇

一)果蝇的优点： 易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显 果蝇的红眼.白眼

一）果蝇的优点： 易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显