《基础物理实验》课程实验教案（PPT讲稿）大学物理实验绪论

大学物理实验绪论华中农业大学理学院应用物理系物理实验教学中心主讲人：

大学物理实验 绪论 华中农业大学理学院应用物理系 物理实验教学中心 主讲人:_

实验内容独立完成实验实验一密度测量（参考页码：P19,P25）实验二分光计测折射率（参考页码：P58,P173）实验三分光计测光栅常数（参考页码：P58,P165）实验四测量牛顿环的曲率半径（参考页码:P22,P58,P176实验五迈克耳逊干涉仪（参考页码：P55,P178）实验六分压电路（参考页码:P79）实验七声速的测量（参考页码：P39,P131）实验八用霍尔元件测螺线管轴向磁感应强度（参考页码：P117）实验九扭摆法测量物体转动惯量（参考页码：P76）实验十示波器的使用P49)（参考页码：P39

实验内容 独立完成实验 实验一 密度测量（参考页码:P19,P25） 实验二 分光计测折射率（参考页码:P58,P173） 实验三 分光计测光栅常数（参考页码:P58,P165） 实验四 测量牛顿环的曲率半径（参考页码:P22,P58,P176） 实验五 迈克耳逊干涉仪（参考页码:P55,P178） 实验六 分压电路（参考页码:P79） 实验七 声速的测量（参考页码:P39,P131） 实验八 用霍尔元件测螺线管轴向磁感应强度（参考页码:P117） 实验九 扭摆法测量物体转动惯量（参考页码:P76） 实验十 示波器的使用（参考页码:P39，P49）

实验内容小组协作完成实验全息照相印放相实验实验课的性质实验乃独立设课，不是理论课的配套课程，但又与理论课有联系。实验内容不是按照理论课的内容顺序开设的，因此在遇到相关实验时，除了要预习实验外，还需要自学理论课的相关内容。做实验时注意每个实验有两种原理：一种是理论上的原理，一种是实验方案原理，理论原理确定原则上的可行性，实验方案原理则确定手段的可行性，二者之间存在一定的鸿沟

实验内容 小组协作完成实验 全息照相 印放相实验 实验课的性质 实验乃独立设课，不是理论课的配套课程，但又与理论课有联系。 实验内容不是按照理论课的内容顺序开设的，因此在遇到相关实 验时，除了要预习实验外，还需要自学理论课的相关内容。 做实验时注意 每个实验有两种原理：一种是理论上的原理，一种是实验方案原 理，理论原理确定原则上的可行性，实验方案原理则确定手段的 可行性，二者之间存在一定的鸿沟

实验组织安排大循环实验一到实验十在一个实验室完成，每个实验室每个实验有两套设备。按学号单双号分为两组：A组，B组。独立完成实验一次四个学时，完成两个实验，因此来一次实验室需要准备两份实验预报，提前预习两个实验小组协作完成实验每个实验四学时，因此要进行两周，时间一般安排在独立完成实验两次后进行。由于每班不满40人，每次实验空出来的仪器可供补做实验。不要与其他同学冲突。仪器经指导教师或实验室工作人员认可后且来不及修复的可两人共用一套仪器。不得私自共用。不得随意更改项目顺序。不要旷课！

实验组织安排 大循环 实验一到实验十在一个实验室完成，每个实验室每个实验 有两套设备。 按学号单双号分为两组:A组，B组。 独立完成实验一次四个学时，完成两个实验，因此来一次 实验室需要准备两份实验预报，提前预习两个实验。 小组协作完成实验每个实验四学时，因此要进行两周，时 间一般安排在独立完成实验两次后进行。 由于每班不满40人，每次实验空出来的仪器可供补做实验。 不要与其他同学冲突。 仪器经指导教师或实验室工作人员认可后且来不及修复的， 可两人共用一套仪器。不得私自共用。不得随意更改项目 顺序。不要旷课！

实验组织安排（以A组为例）86实验编号2345791015,71, 39,1113,1517,1921,2325,2729,3133,3537,391次1, 35,79,1121,2325,2737,3913,1517,1929,3133,355,79,1137,391,313,1517,1921,2325,2729,3133,352次9,1129,3133,351,35,713,1517,1921,2325,2737,395,79,1125,2729,311,313,1517,1921,2333,3537,393次1,35,79,1121,2325,2729,3133,3537,3913,1517,1917,1921,2329,311,35,79,1113,1525,2733,3537,394次13,1517,1921,2329,311,35,79,1125,2733,3537,395,9,1113,1521,231,3L17,1925,2729,3133,3537,395次5,79,1113,1517,1921,2325,2729,3133,3537,391,3

实验组织安排(以A组为例) 实验编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1次 1，3 5，7 9,11 13,15 17,19 21,23 25,27 29,31 33,35 37,39 37,39 1，3 5，7 9,11 13,15 17,19 21,23 25,27 29,31 33,35 2次 33,35 37,39 1，3 5，7 9,11 13,15 17,19 21,23 25,27 29,31 29,31 33,35 37,39 1，3 5，7 9,11 13,15 17,19 21,23 25,27 3次 25,27 29,31 33,35 37,39 1，3 5，7 9,11 13,15 17,19 21,23 21,23 25,27 29,31 33,35 37,39 1，3 5，7 9,11 13,15 17,19 4次 17,19 21,23 25,27 29,31 33,35 37,39 1，3 5，7 9,11 13,15 13,15 17,19 21,23 25,27 29,31 33,35 37,39 1，3 5，7 9,11 5次 9,11 13,15 17,19 21,23 25,27 29,31 33,35 37,39 1，3 5，7 5，7 9,11 13,15 17,19 21,23 25,27 29,31 33,35 37,39 1，3

实验室纪律习惯养成不要将书包等与实验无关的东西放在实验台上。实验完成后自己负责实验台的整理，不要遗留杂物在实验台上。不得往抽屉里放任何物品，抽屉是用来放实验仪器零配件的。请班干部安排每次实验完成后的实验室卫生。，不要代签。请班于部填写实验日志，请老师签字，遵守实验报告册上的有关规定，严禁：进实验室不知道自己要做什么实验！严禁在实验宝梦游，游乐！

实验室纪律 习惯养成 不要将书包等与实验无关的东西放在实验台上。 实验完成后自己负责实验台的整理，不要遗留杂物在实验 台上。 不得往抽屉里放任何物品，抽屉是用来放实验仪器零配件 的。 请班干部安排每次实验完成后的实验室卫生。 请班干部填写实验日志，请老师签字，不要代签。 遵守实验报告册上的有关规定

实验室纪律实验室规定****~*~*～*~***~**~*~*~****~*～*～*～***～*~*～**～1.实验室内禁止携带任何食物（包含食物、饮料、口香糖..）进入实验室，禁止吸烟等。2.禁止穿拖鞋进入实验室3.实验中禁止嬉戏和一切可能危及安全之举动（嬉闹、奔跑、玩仪器、趴在实验桌上睡觉等），切勿大声信哗，以免影购其它数室上课，4．实验进行前，先检查仪器，若有短缺或毁损，须立即告知教师。实验进行之后，被发现仪器缺损者须负赔偿责任。5.禁止擅自离开实验室，有事（上厕所或）需离开实验室者，须向教师报备。6.每组的实验器材只限在该组使用，勿向他组借用，以免造成混清，若需其它实验配件，须请向教师登记申请，用后归还7.实验完毕，请准确清点实验器材，并将实验仪器归位，仪器开关关上，电源插头拨下，板凳放置好，8.实验过程中若需用开水，需注意不要烫伤。注意需用水的实验，不要将水洒到桌面上，更不要滴到插座中，以免电线走火，9.实验室中无垃圾桶，请将草稿纸、垃圾带走，10.按规定时间离开实验室，不得以开会、有急事等原因终止实验离开实验室，11：值日生依规定留下做最后整理工作

实验室纪律

实验报告及原始数据记录要求练习科技写作阅读对象）每个实验都要完成实验报告。（报告的自的，原始数据记录在实验报告后面的原始数据记录表中！?原始数据不能代替实验报告中的数据。实验报告中的数据必须整理成表格形式，并有处理结果。实验报告的完成同行，读者，客户，而不是老师实验报告的完成分三步走、实验预报二、采集原始数据三、分析处理数据，实验总结，完成实验结报。实验结报包含有：实验预报+数据分析+问题+讨论+参考资料

实验报告及原始数据记录要求 每个实验都要完成实验报告。（报告的目的，阅读对象） 原始数据记录在实验报告后面的原始数据记录表中！ 原始数据不能代替实验报告中的数据。 实验报告中的数据必须整理成表格形式，并有处理结果。 实验报告的完成 实验报告的完成分三步走 一、实验预报 二、采集原始数据 三、分析处理数据，实验总结，完成实验结报。 练习科技写作 同行，读者，客 户，而不是老师

物理实验的作用物理实验是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，它必须以客观事实为基础，必须依靠观察和实验。归根结底物理学是一门实验科学，无论物理概念的建立还是物理规律的发现都必须以严格的科学实验为基础，并通过今后的科学实验来证实。物理实验在物理学的发展过程中起着重要的和直接的作用。实验可以发现新事实，实验结果可以为物理规律的建立提供依据。研究科学史，我们可以发现，历史上有许多聪明的人曾经发明了很多在今天看来很稀奇古怪的理论，但都灰飞烟灭了。担当终极裁判员的角色的就是科学实验。无论这个理论是多莫美妙，都必须接受终极裁判员的裁决。科学实验有严格的程序，不能像日常生活那样大大喇

物理实验的作用 物理实验是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学， 它必须以客观事实为基础，必须依靠观察和实验。归根结 底物理学是一门实验科学，无论物理概念的建立还是物理 规律的发现都必须以严格的科学实验为基础，并通过今后 的科学实验来证实。 物理实验在物理学的发展过程中起着重要的和直接的作用。 实验可以发现新事实，实验结果可以为物理规律的建立提供 依据。 研究科学史，我们可以发现，历史上有许多聪明的人曾经发明 了很多在今天看来很稀奇古怪的理论，但都灰飞烟灭了。担当 终极裁判员的角色的就是科学实验。无论这个理论是多莫美 妙，都必须接受终极裁判员的裁决

实验数据有效位数的确定测量的不确定度测量对象物理实验以测量为基础。Y=y完整的测量结果应表示为：测量值的单位以电阻测量为例，测量对象的R=910.3 璧1.4量值Y=y士A来(y-A.y+A)表示被测对象的真值落在范围内的概率很大，△的取值与一定的概率相联系。测量分为直接测量和间接测量直接测量指可直接得到被测量值的测量；间接测量指利用直接测量的量与被测量之间的已知函数关系经过计算从而得到被测量值的测量。任何测量都可能存在误差（测量不可能无限准确）

实验数据有效位数的确定 物理实验以测量为基础。 完整的测量结果应表示为： 以电阻测量为例, Y = y   表示被测对象的真值落在（y−  ，y +  ） 范围内的概率很大，的取值与一定的概率相联系。 测量分为直接测量和间接测量 直接测量指可直接得到被测量值的测量； 间接测量指利用直接测量的量与被测量之间的已知函数关 系经过计算从而得到被测量值的测量。 任何测量都可能存在误差（测量不可能无限准确)。 R＝910.3 1.4 盬 Y y = 盌 测量对象 测量对象的 量值 测量的不确 定度 测量值的单位