《俄语语法》课程教学大纲三（理论含实践课）Russian grammar Ⅲ

《俄语语法（三)》课程教学大纲 课程英文名称：Russian grammarl 课程编码：Z116238 总学分：4 总学时：64 理论学时：32 实践学时：32 课程性质：学科基础课必修 开课单位：外国语学院 大纲制定者：杜皎越 大纲审定者： 审定日期： 课程简介： 《俄语语法（三）》是学科基础必修课，在俄语专业培养目标中占主导地位，以继续讲授词法项目 和主从复合句为主要学习内容，形成了比较完整的主从复合句体系，以使学生能够运用所学的各种词 法和句法手段表达较为复杂的思想。强调学生语言技能的综合训练，培养学生正确的言语交际习惯， 注重实际能力的培养，融知识传授、能力培养、素质教有于一体，以促进其它专业课程的学习。 一、课程的地位与作用 《俄语语法（三）》是俄语专业学科基础必修课，在俄语专业培养目标中占主导地位，强调学生 语言技能的综合训练，培养学生正确的言语交际习惯，注重实际能力的培养，融知识传授、能力培养、 素质教育于一体，以促进其它专业课程的学习，在俄语专业二年级第一学期教学活动中起者至关重要 的作用。 二、课程的教学目标与基本要求 1.教学目标 通过该课程的学习，使学生熟练掌握本课程包含的词法项目和主从复合句，形成比较完整的主从 复合句体系，以使学生能够运用所学的各种词法和句法手段表达较为复杂的思想，及早解决思想丰 而表述资源贫乏的矛盾。 2.基本要求 本课程包括课堂讲授、课堂实践训练、测验、复习等教学环节。通过各教学环节的教学和学习， 使学生初步了解俄语语法体系，概念清楚，熟练举握基本词法和句法知识，在言语交际中正确运用应 积极堂握的语法知识，为今后听、说、读、写、译等各项言语技能奠定基础。 一般通过演绎和归纳传授各种语法知识。语法知识可通过句型、表格和简明注释进行讲解，应精 讲多练，练习力求有针对性、实用性和交际性。每一语法项目之后应安排相应的练习，全部语法项目 完成之后应进行综合性的言语训练，并以综合训练为主。通过多种形式的言语活动练习，使学生掌握 语法知识并能在言语中熟练运用所学知识，即，将语法知识转化为语言技能：采用启发式、讨论式等 教学方法，充分调动学生的主动性和积极性。 俄语语法课时理论和实践紧密联系的课程，学生在学习过程中需要积极配好教师的教学工作，积 极认真地做好预习、复习工作，会使用工具书和教学参考书，会运用网络等现代化手段。课堂认真听 讲做练习题。了解并掌握俄语语法基本内容，并且在实际言语交际中正确使用所学的语法知识，提高 自身的言语交际能力、技巧和言语综合能力

《俄语语法（三）》课程教学大纲 课程英文名称： Russian grammarⅢ 课程编码：Z116238 总学分：4 总学时：64 理论学时：32 实践学时：32 课程性质：学科基础课必修 开课单位：外国语学院 大纲制定者： 杜皎越 大纲审定者： 审定日期： 课程简介： 《俄语语法（三）》是学科基础必修课，在俄语专业培养目标中占主导地位，以继续讲授词法项目 和主从复合句为主要学习内容，形成了比较完整的主从复合句体系，以使学生能够运用所学的各种词 法和句法手段表达较为复杂的思想。强调学生语言技能的综合训练，培养学生正确的言语交际习惯， 注重实际能力的培养，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，以促进其它专业课程的学习。 一、课程的地位与作用 《俄语语法（三）》是俄语专业学科基础必修课，在俄语专业培养目标中占主导地位，强调学生 语言技能的综合训练，培养学生正确的言语交际习惯，注重实际能力的培养，融知识传授、能力培养、 素质教育于一体，以促进其它专业课程的学习，在俄语专业二年级第一学期教学活动中起着至关重要 的作用。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 通过该课程的学习，使学生熟练掌握本课程包含的词法项目和主从复合句，形成比较完整的主从 复合句体系，以使学生能够运用所学的各种词法和句法手段表达较为复杂的思想，及早解决思想丰富 而表述资源贫乏的矛盾。 2. 基本要求 本课程包括课堂讲授、课堂实践训练、测验、复习等教学环节。通过各教学环节的教学和学习， 使学生初步了解俄语语法体系，概念清楚，熟练掌握基本词法和句法知识，在言语交际中正确运用应 积极掌握的语法知识，为今后听、说、读、写、译等各项言语技能奠定基础。 一般通过演绎和归纳传授各种语法知识。语法知识可通过句型、表格和简明注释进行讲解，应精 讲多练，练习力求有针对性、实用性和交际性。每一语法项目之后应安排相应的练习，全部语法项目 完成之后应进行综合性的言语训练，并以综合训练为主。 通过多种形式的言语活动练习，使学生掌握 语法知识并能在言语中熟练运用所学知识，即，将语法知识转化为语言技能；采用启发式、讨论式等 教学方法，充分调动学生的主动性和积极性。 俄语语法课时理论和实践紧密联系的课程，学生在学习过程中需要积极配好教师的教学工作，积 极认真地做好预习、复习工作，会使用工具书和教学参考书，会运用网络等现代化手段。课堂认真听 讲做练习题。了解并掌握俄语语法基本内容，并且在实际言语交际中正确使用所学的语法知识，提高 自身的言语交际能力、技巧和言语综合能力

三、课程知识单元与知识点 1第一课 1.1俄罗斯人姓名的组成、变格和用法 1.2说明从句(2) 2第二课 带前缀的坛动动词 3第三课 3.1带-cm动词的意义 3.2否定代词和否定副词 4第四课 4.1不定代词和不定剧词 4.2直接引语和间接引语 5第五课 动词过去时体的意义和用法 6第六课 6.1动词将来时体的用法 6.2动词命令式体的用法 7第七课 7.1动词不定式体的用法 72条件从句 8第八课 8.1动词时的特殊用法 8.2反身代词和限定代词 8.3定语从句(2) 9第九课 9.1形动词的概念 9.2主动形动词 9.3原因从句 10第十课 10.1被动形动词 10.2地点从句 Ⅱ第十一课 11.1被动形动词短尾 11.2形容词短尾 12第十二课 12.1副动词 12.2目的从句 四、时间分配 知识 知识点 教学环节（学时）

三、课程知识单元与知识点 1 第一课 1.1 俄罗斯人姓名的组成、变格和用法 1.2 说明从句（2） 2 第二课 带前缀的运动动词 3 第三课 3.1 带-ся 动词的意义 3.2 否定代词和否定副词 4 第四课 4.1 不定代词和不定副词 4.2 直接引语和间接引语 5 第五课 动词过去时体的意义和用法 6 第六课 6.1 动词将来时体的用法 6.2 动词命令式体的用法 7 第七课 7.1 动词不定式体的用法 7.2 条件从句 8 第八课 8.1 动词时的特殊用法 8.2 反身代词和限定代词 8.3 定语从句（2） 9 第九课 9.1 形动词的概念 9.2 主动形动词 9.3 原因从句 10 第十课 10.1 被动形动词 10.2 地点从句 11 第十一课 11.1 被动形动词短尾 11.2 形容词短尾 12 第十二课 12.1 副动词 12.2 目的从句 四、时间分配 知识 知 识 点 教学环节（学时）

单元 实践 (含 小 1.1俄罗斯人姓名的组成、变格和用法 2.5 2.5 1.2说明从句(2) 带前缀的运动动词 2.52.5 3.1带c动词的意义 3,2否定代词和否定副词 2.5 2.5 3课语法技能检测 1 4.1不定代词和不定副词 2.5 2.5 4.2直接引语和间接引语 动词过去时体的意义和用法 2.52.55 61动词将来时体的用法 6 2.5 2.5 6.2动词命令式体的用法 1一一6课实践复习课 1 7.1动词不定式体的用法 72条件从句 2.5 2.5 5 8.1动词时的特殊用法 8.2反身代词和限定代词 2.52.5 5 8.3定语从句(2) 9.1形动词的概念 9.2主动形动词 2.5 2.5 9.3原因从句 -9课语法技能检测 10 10.1被动形动词 2.5 95 10.2地点从句 111被动形动词短尾 2.5 2.5 11.2形容词短尾 12.1副动词 2.5 2.5 12.2目的从句 7一一12课实践复习课 总计 32 3264 五、课程其他说明 1、主要先修课程：《俄语语法（一）》、《俄语语法（二）》 2、适用专业类别：俄语专业

单元 讲 课 实践 （含 测 验） 小 计 1 1.1 俄罗斯人姓名的组成、变格和用法 1.2 说明从句（2） 2.5 2.5 5 2 带前缀的运动动词 2.5 2.5 5 3 3.1 带-ся 动词的意义 3.2 否定代词和否定副词 2.5 2.5 5 1——3 课语法技能检测 1 1 4 4.1 不定代词和不定副词 4.2 直接引语和间接引语 2.5 2.5 5 5 动词过去时体的意义和用法 2.5 2.5 5 6 6.1 动词将来时体的用法 6.2 动词命令式体的用法 2.5 2.5 5 1——6 课实践复习课 1 1 7 7.1 动词不定式体的用法 7.2 条件从句 2.5 2.5 5 8 8.1 动词时的特殊用法 8.2 反身代词和限定代词 8.3 定语从句（2） 2.5 2.5 5 9 9.1 形动词的概念 9.2 主动形动词 9.3 原因从句 2.5 2.5 5 7——9 课语法技能检测 1 1 10 10.1 被动形动词 10.2 地点从句 2.5 2.5 5 11 11.1 被动形动词短尾 11.2 形容词短尾 2.5 2.5 5 12 12.1 副动词 12.2 目的从句 2.5 2.5 5 7——12 课实践复习课 1 1 总 计 32 32 64 五、课程其他说明 1、主要先修课程：《俄语语法（一）》、《俄语语法（二）》 2、适用专业类别：俄语专业

3、主要教材（作者、教材名称、出版社：史铁强，黄玫.大学俄语3（新版），北京：外语教学与 研究出版社。 4、考核方式及成绩构成：闭卷考试，采用百分制，平时成锁40%（含考勒5%、课堂表现20%、期中 考试10%、平时测验5%)，期末试卷考试成绩60%。 六、实践项目及要求 序号 实践项目名称 实践内容 学时 实践类型 第一课语法技能及语法言语 第一课各语法项目 际技能训练 2.5 课内实践 2 第二课语法技能及语法言语交 第二课各语法项目 2.5 课内实践 际技能训练 第三课语法技能及语法言语交 第三课各语法项目 25 课内实践 3 际技能训练 4 1一一3课语法技能检测 第一课一一第三课语法知识及语言技能1 课内实践 第四课语法技能及语法言语交第四课各语法项目 2.5 课内实践 际技能训练 第五课语法技能及语法吉语交第五课各语法项目 2.5 课内实践 际技能训练 第六课语法技能及语法言语交 第六课各语法项目 2.5 课内实践 际技能训练 复习课，1—6课语法技能及 第一课一一第六课各语法项目 课内实践 语法言语交际技能训练 第七课语法技能及语法言语交 第七课各语法项目 2.5 课内实践 际技能训练 第八课语法技能及语法言语交 第九课各语法项目 2.5 课内实践 10 际技能训练 第九课语法技能及语法言语交 第十课各语法项目 2.5 课内实践 际技能训练 12 7一一9课语法技能检测 第七课一一第九课语法知识及语言技能1 课内实践 第十课语法技能及语法言语交 第十课各语法项目 13 2.5 课内实践 际技能训练 第十一课语法技能及语法言语 第十一课各语法项目 2.5 课内实践 14 交际技能训练 第十二课语法技能及语法言语第十二课各语法项目 2.5 课内实践 15 交际技能训练 复习课，7 -12课语法技能 第七课一一第十二课各语法项目 课内实践 16 及语法言语交际技能训练

3、主要教材（作者、教材名称、出版社）：史铁强，黄玫. 大学俄语 3（新版），北京：外语教学与 研究出版社。 4、考核方式及成绩构成：闭卷考试，采用百分制，平时成绩 40%（含考勤 5%、课堂表现 20%、期中 考试 10%、平时测验 5%）,期末试卷考试成绩 60%。 六、实践项目及要求 序号 实践项目名称 实践内容 学时 实践类型 1 第一课语法技能及语法言语交 际技能训练 第一课各语法项目 2.5 课内实践 2 第二课语法技能及语法言语交 际技能训练 第二课各语法项目 2.5 课内实践 3 第三课语法技能及语法言语交 际技能训练 第三课各语法项目 2.5 课内实践 4 1——3 课语法技能检测 第一课——第三课语法知识及语言技能 1 课内实践 5 第四课语法技能及语法言语交 际技能训练 第四课各语法项目 2.5 课内实践 6 第五课语法技能及语法言语交 际技能训练 第五课各语法项目 2.5 课内实践 7 第六课语法技能及语法言语交 际技能训练 第六课各语法项目 2.5 课内实践 8 复习课，1——6课语法技能及 语法言语交际技能训练 第一课——第六课各语法项目 1 课内实践 9 第七课语法技能及语法言语交 际技能训练 第七课各语法项目 2.5 课内实践 10 第八课语法技能及语法言语交 际技能训练 第九课各语法项目 2.5 课内实践 11 第九课语法技能及语法言语交 际技能训练 第十课各语法项目 2.5 课内实践 12 7——9 课语法技能检测 第七课——第九课语法知识及语言技能 1 课内实践 13 第十课语法技能及语法言语交 际技能训练 第十课各语法项目 2.5 课内实践 14 第十一课语法技能及语法言语 交际技能训练 第十一课各语法项目 2.5 课内实践 15 第十二课语法技能及语法言语 交际技能训练 第十二课各语法项目 2.5 课内实践 16 复习课，7——12 课语法技能 及语法言语交际技能训练 第七课——第十二课各语法项目 1 课内实践