石河子大学：《超声诊断学》课程教学资源（教案讲义）2015年影像本科班心脏部分教案

石河子大学课程教案 学年学期 2014一2015学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像2011级(1-2)班 周-3、4节 周三杏1一阶 授课时间 授课地点 周五3、4节 周五博学楼A403 章节名称 第一课时心脏的解剖、第二课时B型超声心动图 第一课时 掌握心脏解剖结构及心脏大血管的连接 课堂教学 目的 掌握体循环及肺循环 第二课时 了解回声的描述与切面图像分析内容 第一课时 1.心脏的外形及位置 5 2.心脏的心内结构 15 教学内容 及时间分 3.心脏的大血管连接 15 配 4.体循环及肺循环 10 第二课时 1.B型心动图常用切面 15

石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2014—2015 学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像 2011 级（1-2）班 授课时间 周一 3、4 节 周五 3、4 节 授课地点 周三杏 1 一阶 周五博学楼 A403 章节名称 第一课时心脏的解剖、第二课时 B 型超声心动图 课堂教学 目的 第一课时 掌握心脏解剖结构及心脏大血管的连接 掌握体循环及肺循环 第二课时 了解回声的描述与切面图像分析内容 教学内容 及时间分 配 第一课时 1.心脏的外形及位置 5′ 2.心脏的心内结构 15′ 3.心脏的大血管连接 15′ 4.体循环及肺循环 10′ 第二课时 1.B 型心动图常用切面 15′

2.B型心动图声像图特征 15 3.B型心动图一般切面 10 4.B型心动图临床应用 第一课时 重点：①心脏的心内结构 ②心脏大血管连接 难点：心脏大血管连接 重点、难点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 以及对策 第二课时 重点：①B型超声心动图常用切面 ②声像图特征表现 难点：B型超声心动图切面 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 1、教师利用多媒体、板书讲解 教学方法 和手段 2、重点内容讲完后复习 作业、思考 第一课时 题 1、 心脏如何连接体循环及肺循环？

2.B 型心动图声像图特征 15′ 3.B 型心动图一般切面 10′ 4.B 型心动图 临床应用 5′ 重点、难点 以及对策 第一课时 重点：①心脏的心内结构 ②心脏大血管连接 难点：心脏大血管连接 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 第二课时 重点：①B 型超声心动图常用切面 ②声像图特征表现 难点：B 型超声心动图切面 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 教学方法 和手段 1、教师利用多媒体、板书讲解 2、重点内容讲完后复习 作业、思考 题 第一课时 1、心脏如何连接体循环及肺循环？

2、阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱 第二课时 1、B型的常用切面有那些？ 2、 阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱 课后记 说明：按每次课(2学时)编写，每次授课前上传至网络教学平台。 石河子大学课程教案 学年学期 2014一2015学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像2011级（1-2)班

2、阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱 第二课时 1、B 型的常用切面有那些？ 2、阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台。 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2014—2015 学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像 2011 级（1-2）班

周一3、4节 周三杏1一阶 授课时间 授课地点 周五3、4节 周五博学楼A403 章节名称 第一课时M型超声心动图、第二课时多普勒超声心动图 第一课时 课堂教学 了解回声的描述与切面图像分析内容 目的 第二课时 了解回声的描述与切面图像分析内容 第一课时 1.M型心动图基本波群 15 2.M型心动图声像图特征 15 3.M型心动图一般波群 10 教学内容 及时间分 4.M型心动图临床应用 5 配 第二课时 1.脉冲多普勒超声心动图 20 2.不同切面彩色多普勒超声心动图 20 3.临床应用 5

授课时间 周一 3、4 节 周五 3、4 节 授课地点 周三杏 1 一阶 周五博学楼 A403 章节名称 第一课时 M 型超声心动图、第二课时多普勒超声心动图 课堂教学 目的 第一课时 了解回声的描述与切面图像分析内容 第二课时 了解回声的描述与切面图像分析内容 教学内容 及时间分 配 第一课时 1.M 型心动图基本波群 15′ 2.M 型心动图声像图特征 15′ 3. M 型心动图一般波群 10′ 4. M 型心动图 临床应用 5′ 第二课时 1.脉冲多普勒超声心动图 20′ 2.不同切面彩色多普勒超声心动图 20′ 3.临床应用 5′

第一课时 重点：①M型超声心动图常用波群 ②声像图特征表现 难点：M型超声心动图波群 重点、难点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 以及对策 第二课时 重点：①正常生理状态各瓣口彩色多普勒血流显示 ②了解多普勒超声的临床应用 难点：各心动周期彩色多普勒血流显示 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 1、教师利用多媒体、板书讲解 教学方法 和手段 2、重点内容讲完后复习 第一课时 1、M型的常用波群有那些？ 作业、思考 2、阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱 题 第二课时 1、彩色多普勒在不同时像不同瓣口的表现？ 2、阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱

重点、难点 以及对策 第一课时 重点：①M 型超声心动图常用波群 ②声像图特征表现 难点：M 型超声心动图波群 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 第二课时 重点：①正常生理状态各瓣口彩色多普勒血流显示 ②了解多普勒超声的临床应用 难点：各心动周期彩色多普勒血流显示 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 教学方法 和手段 1、教师利用多媒体、板书讲解 2、重点内容讲完后复习 作业、思考 题 第一课时 1、M 型的常用波群有那些？ 2、阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱 第二课时 1、彩色多普勒在不同时像不同瓣口的表现？ 2、阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱

课后记 说明：按每次课(2学时)编写，每次授课前上传至网络教学平台。 石河子大学课程教案 学年学期 2014一2015学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像2011级(1-2)班 周-3、4节 周三杏1一阶 授课时间 授课地点 周五3、4节 周五博学楼A403

课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台。 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2014—2015 学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像 2011 级（1-2）班 授课时间 周一 3、4 节 周五 3、4 节 授课地点 周三杏 1 一阶 周五博学楼 A403

第一课时房间隔缺损(ASD)第二课时室间隔缺损(VSD)超声心动图表 章节名称 现 第一课时 1.掌握ASD的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 课堂教学 2.了解鉴别诊断 目的 第二课时 1.掌握VSD的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 第一课时 1.ASD血流动力学改变 15 2.ASDM型、B型及CDFI的特征 15 3.诊断要点 10 教学内容 4.鉴别诊断 5” 及时间分 配 第二课时 1.VSD血流动力学改变 15 2.VSDM型、B型及CDFI的特征 15 3.诊断要点 10 4.鉴别诊断 5

章节名称 第一课时房间隔缺损（ASD）、第二课时室间隔缺损（VSD）超声心动图表 现 课堂教学 目的 第一课时 1.掌握 ASD 的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 第二课时 1.掌握 VSD 的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 教学内容 及时间分 配 第一课时 1.ASD 血流动力学改变 15′ 2.ASDM 型、B 型及 CDFI 的特征 15′ 3.诊断要点 10′ 4.鉴别诊断 5′′ 第二课时 1.VSD 血流动力学改变 15′ 2.VSDM 型、B 型及 CDFI 的特征 15′ 3.诊断要点 10′ 4.鉴别诊断 5′

第一课时 重点：①ASD血流动力学改变 ②ASD声像图特征 难点：ASD诊断要点 重点、难点 对策：利用多煤体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 以及对策 第二课时 重点：①VSD血流动力学改变 ②VSD声像图特征 难点：VSD诊断要点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 1、教师利用多媒体、板书讲解 教学方法 和手段 2、重点内容讲完后复习 第一课时 1、ASD主要观察切面 作业、思考 2、ASD与部分肺静脉畸形引流的病理及血流动力学改变 题 第二课时 1、VSD主要观察切面 2、VSD的分型

重点、难点 以及对策 第一课时 重点：①ASD 血流动力学改变 ②ASD 声像图特征 难点：ASD 诊断要点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 第二课时 重点：①VSD 血流动力学改变 ②VSD 声像图特征 难点：VSD 诊断要点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 教学方法 和手段 1、教师利用多媒体、板书讲解 2、重点内容讲完后复习 作业、思考 题 第一课时 1、ASD 主要观察切面 2、ASD 与部分肺静脉畸形引流的病理及血流动力学改变 第二课时 1、VSD 主要观察切面 2、VSD 的分型

课后记 说明：按每次课(2学时)编写，每次授课前上传至网络教学平台。 石河子大学课程教案 学年学期 2014一2015学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像2011级(1-2)班 周一3、4节 周三杏1一阶 授课时间 授课地点 周五3、4节 周五博学楼A403 章节名称 第一课时动脉导管未闭(PDA)超声心动图表现、第二课时法洛氏四联症

课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台。 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2014—2015 学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像 2011 级（1-2）班 授课时间 周一 3、4 节 周五 3、4 节 授课地点 周三杏 1 一阶 周五博学楼 A403 章节名称 第一课时动脉导管未闭（PDA）超声心动图表现、第二课时法洛氏四联症

(4)超声心动图表现 第一课时 1.掌握PDA的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 课堂教学 2.了解鉴别诊断 目的 第二课时 1.掌握F4的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 第一课时 1.PDA血流动力学改变 15 2.PDAM型、B型及CDFI的特征 15 3.诊断要点 10 教学内容 4.鉴别诊断 5 及时间分 配 第二课时 1.F4血流动力学改变 15 2.F4M型、B型及CDFI的特征 15 3.F4诊断要点 10 4.鉴别诊断 5

（F4）超声心动图表现 课堂教学 目的 第一课时 1.掌握 PDA 的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 第二课时 1.掌握 F4 的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 教学内容 及时间分 配 第一课时 1. PDA 血流动力学改变 15′ 2. PDA M 型、B 型及 CDFI 的特征 15′ 3.诊断要点 10′ 4.鉴别诊断 5′ 第二课时 1. F4 血流动力学改变 15′ 2. F4 M 型、B 型及 CDFI 的特征 15′ 3. F4 诊断要点 10′ 4.鉴别诊断 5′