山东第一医科大学（泰山医学院）：《普通物理学》课程授课教案（2/2）

教案 姓名王晓艳2012-2013学年第二学期时间2012.9.3节次1-2 课程名称 普通物理学 授课专业及层次 2011医学物理本科 第三节波的能量波的强度第四节 授课内容 学时数 2学时 教学目的 使学生掌握波的能量、波的强度和声波 重点 波的强度 难点 波的强度 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知 识 教学法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 复习上节课的内容：波动方程 5分钟 第三节波的能量波的强度 一、 波的能量 20分钟 、装的能量-om-号到r=po- 波的能量密度：介质中单位体积的波动能量 w= 二、波的强度 25分钟 1、能流在介质中垂直于波速方向取一面积S，在单位时间内通过S 的能量。 平均能流密度或波的强度通过与波传播方向垂直的单位面积的平均 能流，用I来表示，即

教 案 姓名 U王晓艳U U2012-201U3U 学年 第 U一U学期 时间 U 2012.9.U3U 节次 U1-2U 课程名称 普通物理学 授课专业及层次 2011 医学物理本科 授课内容 第三节 波的能量 波的强度第四节 声波 学时数 2 学时 教学目的 使学生掌握波的能量、波的强度和声波 重 点 波的强度 难 点 波的强度 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知 识 无 教 学 法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 复习上节课的内容：波动方程 第三节 波的能量 波的强度 一、 波的能量 1、波的能量 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ = = Δ − u x W W A V t k p ρ ω ω 2 2 2 ( )sin 2 1 V u x W A t ⎟Δ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ = ρ ω ω − 2 2 2 sin 波的能量密度 ：介质中单位体积的波动能量 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ = − Δ = u x A t V W w ρ ω ω 2 2 2 sin 二、波的强度 1、能流 在介质中垂直于波速方向取一面积 S ，在单位时间内通过 S 的能量。 平均能流密度或波的强度 通过与波传播方向垂直的单位面积的平均 能流，用 I 来表示，即 5 分钟 20 分钟 25 分钟

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 1==pmo2A2=:02A2波的吸收若波不被介质吸收，对于平面 简谐波，S1和S2处振幅相同。若介质吸收机械波的能量，则波线上 不同点处振幅是不相同的。4=Ae“:强度I=,e 第四节声波 次声波f2000 1、声强是声波的平均能流密度，即单位时间内通过垂直于声波传播方 20分钟 向的单位面积的声能量。 20分钟 2、声强级L2=101ogo/1,) 听觉阅：恰好能引起听觉的最低声强。 痛觉阙：恰好能引起痛觉的最低声强。 复习本节的内容。布置作业。 10分钟

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 2 2 2 2 2 2 I = wu = ρuω A = zω A 波的吸收 若波不被介质吸收，对于平面 简谐波，S1 和 S2 处振幅相同。若介质吸收机械波的能量，则波线上 不同点处振幅是不相同的。 x A A e−α = 0 ；强度 x I I e 2α 0 − = 第四节 声波 次声波 f 2000Hz 1、声强是声波的平均能流密度，即单位时间内通过垂直于声波传播方 向的单位面积的声能量。 2、声强级 ( ) 10 0 I 10log I I L = 听觉阈：恰好能引起听觉的最低声强。 痛觉阈：恰好能引起痛觉的最低声强。 复习本节的内容。布置作业。 20 分钟 20 分钟 10 分钟

教案 姓名王晓艳2012-2013学年第二学期时间2012.9.5节次1-2 课程名称 普通物理学授课专业及层次 2011医学物理本科 授课内容 第五节电磁波第六节惠更斯原理学时数2学时 教学目的 使学生学握惠更斯原理波的衍射波的反射和折射，了解电磁波 重点 波的反射和折射和衍射 难点 的衍射波的反射和折射 电磁波的动量，电磁波的辐射，电磁波谱 自学内容 使用教具 多媒体 相关学科知 无 识 教学法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 复习上节课的内容：波的能量，波的强度。引入本次课内容 5分钟 第五节电磁波 1.平面电磁波的波动方程 30分钟 由麦克斯韦方程推出平面电磁波的波动方程 2E-10E02H.12H 2.平面电磁波的性质 10分钟 3.平面电磁波的能量 5分钟 w=TcE+u 4.电磁波的动量（自学）：电磁波的辐射（自学）：电磁波谱（自学） 5分钟

教 案 姓名 U王晓艳U U2012-201U3U 学年 第 U一U学期 时间 U2012.9.U5U 节次 U1-2U 课程名称 普通物理学 授课专业及层次 2011 医学物理本科 授课内容 第五节电磁波第六节 惠更斯原理 学时数 2 学时 教学目的 使学生掌握惠更斯原理 波的衍射 波的反射和折射，了解电磁波 重 点 波的反射和折射和衍射 难 点 的衍射 波的反射和折射 自学内容 电磁波的动量，电磁波的辐射，电磁波谱 使用教具 多媒体 相关学科知 识 无 教 学 法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 复习上节课的内容：波的能量，波的强度。引入本次课内容 第五节 电磁波 1． 平面电磁波的波动方程 由麦克斯韦方程推出平面电磁波的波动方程 2 2 2 2 1 x E t E ∂ ∂ = ∂ ∂ εμ ； 2 2 2 2 1 x H t H ∂ ∂ = ∂ ∂ εμ 2.平面电磁波的性质 3．平面电磁波的能量 2 2 2 1 2 1 w = εE + μH 4．电磁波的动量（自学）；电磁波的辐射（自学）；电磁波谱（自学） 5 分钟 30 分钟 10 分钟 5 分钟 5 分钟

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 第六节惠更斯原理波的衍射波的反射和折射 一、惠更斯原理 介质中任一波面上的各点，都可看成是产生球面子波的波源：在其后的任一时 25分钟 刻，这些子波的包络面构成新的波面。 二、波的衍射 25分钟 当波在传播过程中遇到障得物时，其传播方向绕过障碍物发生偏 折的现象，称为波的衍射。三、波的反射和折射 反射与折射也是波的特征，当波传播到两种介质的分界面时，波 的一部分在界面返回，形成反射波，另一部分进入另一种介质形成折 射波复习本节的内容，布置下次课预习内容 5分钟

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 第六节 惠更斯原理 波的衍射 波的反射和折射 一、惠更斯原理 介质中任一波面上的各点，都可看成是产生球面子波的波源；在其后的任一时 刻，这些子波的包络面构成新的波面。 二、波的衍射 当波在传播过程中遇到障碍物时，其传播方向绕过障碍物发生偏 折的现象，称为波的衍射。 三、波的反射和折射 反射与折射也是波的特征，当波传播到两种介质的分界面时，波 的一部分在界面返回，形成反射波，另一部分进入另一种介质形成折 射波复习本节的内容，布置下次课预习内容 25 分钟 25 分钟 5 分钟

教 案 姓名王晓艳2012-2013学年第二学期时间2012.9.10节次1-2 课程名称 普通物理学授课专业及层次 2011医学物理本科 授课内容 第七节波的叠加第八节多普勒效应学时数2学时 使学生掌握波的叠加波的干涉多普勒效应 教学目的 重点 波的叠加、波的干涉 难点 多普勒效应 自学内容 驻波 使用教具 多媒体 相关学科知 无 识 教学法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 复习上节课的内容 5分钟 第七节波的叠加波的干涉驻波 一、波的叠加 10分钟 波的叠加原理：有几列波同时在媒质中传播时，它们的传播特性 (波长、频率、波速、 波形)不会因其它波的存在而发生影响。在相 遇区域，合振动是分振动的叠加 二、波的干涉 25分钟 1、相干条件： 振动方向相同：须率相同：相位相同或相位差恒定。 2、相干波：满足相干条件的儿列波称为相干波。 3、相干波源：能发出相干波的波源称为相干波源 波程差 6=片-5=k1,k=0,1,+2,. 5、强弱分布规律 6=万-5=k从，k=0,±1，+2，. (合振幅最大)

教 案 姓名 U王晓艳U U2012-201U3U 学年 第 U一U学期 时间 U2012.9.1U0U节次 U1-2 课程名称 普通物理学 授课专业及层次 2011 医学物理本科 授课内容 第七节波的叠加第八节多普勒效应 学时数 2 学时 教学目的 使学生掌握波的叠加 波的干涉 多普勒效应 重 点 波的叠加、波的干涉 难 点 多普勒效应 自学内容 驻波 使用教具 多媒体 相关学科知 识 无 教 学 法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 复习上节课的内容 第七节 波的叠加 波的干涉 驻波 一、 波的叠加 波的叠加原理: 有几列波同时在媒质中传播时，它们的传播特性 （波长、频率、波速、波形）不会因其它波的存在而发生影响。在相 遇区域，合振动是分振动的叠加 二、波的干涉 1、相干条件： 振动方向相同；频率相同；相位相同或相位差恒定。 2、相干波：满足相干条件的几列波称为相干波。 3、相干波源：能发出相干波的波源称为相干波源 波程差 δ = r 1 − r2 = kλ , k = 0,±1,±2," 5、强弱分布规律 δ = r 1 − r2 = kλ , k = 0,±1,±2," （合振幅最大） 5 分钟 10 分钟 25 分钟

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）》 6=片-5=k+1/2)几，k=0,±1，+2， (合振幅最小) 6、波的干涉 同频率、同方向、相位差恒定的两列波，在相遇区域内，某些点处 振动始终加强，另一些点处的振动始终减弱，这一现象称为波的干涉。 15分钟 三、驻波 了解 第八节多普勒效应 一、机械波的多普勒效应 25分钟 多普勒效应：波源或观察者相对于介质运动，使观察者接收到的 波的频率发生变化的现象 讲解例题16-12 10分钟 复习本章的内容：布置作业 10分钟

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） （合振幅最小） 6、波的干涉 同频率、同方向、相位差恒定的两列波,在相遇区域内,某些点处 振动始终加强,另一些点处的振动始终减弱,这一现象称为波的干涉。 三、驻波 了解 第八节 多普勒效应 一、机械波的多普勒效应 多普勒效应：波源或观察者相对于介质运动，使观察者接收到的 波的频率发生变化的现象 讲解例题 16-12 复习本章的内容；布置作业 15 分钟 25 分钟 10 分钟 10 分钟 δ = r 1 − r2 = (k +1/ 2)λ , k = 0,±1,±2

教案 姓名王晓艳 2012-2013学年第一学期时间912节次1-2 授课专业及层 课程名称 普通物理学 2011级医学物理本科 次 授课内容 绪论、电荷库伦定律 学时数 2 教学目的 了解电磁学的基本内容：掌握库伦定律 重点 库伦定律 难点 自学内容 使用教具 多媒体与黑板相结合 相关学科知 识 教学法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配 绪论 10min 一、物质与运动 (1)世界是物质的 (2)一切物质都在运动着 电磁学的研究对象 25min 电磁学就是研究电磁现象的规律以及物质的电学和磁学性质的科学。 25min 三.一定要学好电磁学 （1)“物理，物理，万物之理”李政道。(2)无论是理工科哪个专业 电磁学及物理学都是一门必修的重要基础课。(3)电磁学以及物理学是自 然科学中发展最早、 影响最大 理论最完整、 解算最精确的 门科学。 电磁学以及物理学的研究和发展为其它科学技术提供了最多、最基本、也是 最好的研究范例和方法；(5)电磁学以及物理学与社会发展密切相关，它的 每一次重大突破都引发了工业的大革命，生产力的大发展，社会的新文明

教 案 姓名U王晓艳U U2012-2013U 学年 第 一学期 时间_9.12_ 节次_1-2 课程名称 普通物理学 授课专业及层 次 2011 级医学物理本科 授课内容 绪论、电荷 库伦定律 学时数 2 教学目的 了解电磁学的基本内容；掌握库伦定律 重 点 库伦定律 难 点 自学内容 使用教具 多媒体与黑板相结合 相关学科知 识 教 学 法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配 绪论 一、物质与运动 （1）世界是物质的 （2）一切物质都在运动着 二.电磁学的研究对象 电磁学就是研究电磁现象的规律以及物质的电学和磁学性质的科学。 三.一定要学好电磁学 （1）“物理，物理，万物之理”-李政道。（2）无论是理工科哪个专业， 电磁学及 物理学都是一门必修的重要基础课。（3）电磁学以及物理学是自 然科学中发展最早、影响最大、理论最完整、解算最精确的一门科学。（4） 电磁学以及物理学的研究和发展为其它科学技术提供了最多、最基本、也是 最好的研究范例和方法；（5）电磁学以及物理学与社会发展密切相关，它的 每一次重大突破都引发了工业的大革命，生产力的大发展，社会的新文明。 10min 25min 25min

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 四.电磁学的学习和研究方法 40min 电磁学的学习研究方法就是“实践一理论一再实践”认识论的 方法，就是通过观察、实验、抽象、假设，从而得出定律定理，然后再通 过实践予以检验以决定其是否成立

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 四 .电磁学的学习和研究方法 电磁学 的学习研究方法就是“实践——理论——再实践”认识论的 方法，就是通过观察、实验、抽象、假设，从而得出定律定理，然后再通 过实践予以检验以决定其是否成立。 40min

教案 姓名王晓艳 2012-2013_学年第二学期时间9.17节次12 授课专业及层 课程名称 普通物理学 2011级医学物理本科 次 授课内容 电荷库伦定律 学时数 2 教学目的 了解电磁学的基本内容：掌握库伦定律 重点 库伦定律 难点 自学内容 使用教具 多媒体与黑板相结合 相关学科知 识 教学法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配 一、电荷 1、电荷种类 正电荷 10min 负电荷 作用 同性相斥 异性相吸 (一般地说：使物体带电就是使它获得多余的电子或从它取出一些电子) 2、电荷守恒定律 20min 电荷从物体的一部分转移到另一部分，这称为电荷守恒定律。它是物理 学的基本定律之一。 20min 3、电荷量子化 在自然界中所观察到的电荷均为基本电荷的整数倍。这也是自然界中 的一条基本规律，表明电荷是量子化的。直到现在还没有足够的实验来否定 这个规律

教 案 姓名王晓艳 2012-2013 学年 第 一学期 时间_9.17_ 节次_1-2 课程名称 普通物理学 授课专业及层 次 2011 级医学物理本科 授课内容 电荷 库伦定律 学时数 2 教学目的 了解电磁学的基本内容；掌握库伦定律 重 点 库伦定律 难 点 自学内容 使用教具 多媒体与黑板相结合 相关学科知 识 教 学 法 启发式教学 讲授内容纲要、要求及时间分配 0B一、电荷 1、电荷 种类 正电荷 负电荷 作用 同性相斥 异性相吸 （一般地说：使物体带电就是使它获得多余的电子或从它取出一些电子） 2、电荷守恒定律 电荷从物体的一部分转移到另一部分，这称为电荷守恒定律。它是物理 学的基本定律之一。 3、电荷量子化 在自然界中所观察到的电荷均为基本电荷e 的整数倍。这也是自然界中 的一条基本规律，表明电荷是量子化的。直到现在还没有足够的实验来否定 这个规律。 10min 20min 20min

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）