上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(PPT课件)第三章 认知过程——判断与决策心理

第三章认知过程: 判断与决策心理
第三章 认知过程: 判断与决策心理

主要内容 ·启发法与判断 ●决策心理 ·情绪的影响 ●社会性的影响 。判断与决策的陷阱
主要内容 l 启发法与判断 l 决策心理 l 情绪的影响 l 社会性的影响 l 判断与决策的陷阱

一.什么是判断过程 ·判断是通过它你形成看法,得出结论以及对事 件和人做出评论性评估的过程. ·人们如何进行判断---启发法
一 .什么是判断过程 l 判断是通过它你形成看法,得出结论以及对事 件和人做出评论性评估的过程. l 人们如何进行判断-----启发法

一.什么是判断过程 ·问题:你是否喜欢今年的奥斯卡最佳电影? 你会如何做?
一 .什么是判断过程 l 问题:你是否喜欢今年的奥斯卡最佳电影? 你会如何做?

1.可用性启发 。以K作为开头字母的单词和以K作为第三个字母 的单词相比,哪一个更多(不要考虑字母数少于 3的单词)? 。在美国,哪种更容易导致人死亡 被飞 机上掉下来的零件砸死的多还是被鲨鱼咬死的 多?
1.可用性启发 l 以K作为开头字母的单词和以K作为第三个字母 的单词相比,哪一个更多(不要考虑字母数少于 3的单词)? l 在美国,哪种更容易导致人死亡---------被飞 机上掉下来的零件砸死的多还是被鲨鱼咬死的 多?

1.可用性启发 。1973年的▣答152个被试105个选择首字母K的 多,事实上相反. ·判断是基于记忆中易于使用的信息
1.可用性启发 l 1973年的回答152个被试105个选择首字母K的 多,事实上相反. l 判断是基于记忆中易于使用的信息

2.代表性启发 。琳达,31岁,单身,坦率直言,性格开朗.她所学 的专业是哲学.当她还是一个学生的时候,她就 非常关注歧视和社会公正的问题,同时参加了 反对核武器的活动.请从下列选项中选出可能 性更高的选项: A.她是一个银行出纳 B.她是一个银行出纳,同时是一个活跃的女权主 义者
2.代表性启发 l 琳达,31岁,单身,坦率直言,性格开朗.她所学 的专业是哲学.当她还是一个学生的时候,她就 非常关注歧视和社会公正的问题,同时参加了 反对核武器的活动.请从下列选项中选出可能 性更高的选项: A.她是一个银行出纳 B.她是一个银行出纳,同时是一个活跃的女权主 义者

2.代表性启发 银行出纳员 女权主义 女权主义的 银行出纳员 0 假设如果一个东西具有一个范畴成员的典型特征,那 么,它就是这个范畴的成员
2.代表性启发 l 假设如果一个东西具有一个范畴成员的典型特征,那 么,它就是这个范畴的成员. 银行出纳员 女权主义 女权主义的 银行出纳员

3.锚定法 ●假定一张纸的原始厚度是0.1毫米,将这样的纸折叠 100次以后,其厚度是多少? ·下面两个算式: 8*7*6*5*4*3*2*1 1*2*3*4*5*6*7*8
3.锚定法 l 假定一张纸的原始厚度是0.1毫米,将这样的纸折叠 100次以后,其厚度是多少? l 下面两个算式: 8*7*6*5*4*3*2*1 1*2*3*4*5*6*7*8

3.锚定法 。1.27*1023公里 。40320 中位数 2250 512 ·判断过分稳固地”锚定”在最初的猜测上.当 最初估计由与手头的判断真正有关的信息所构 成时,锚的使用没太大损失,但如果不是,仍然 受锚的影响
3.锚定法 l 1.27*1023 公里 l 40320 中位数 2250 512 l 判断过分稳固地”锚定”在最初的猜测上.当 最初估计由与手头的判断真正有关的信息所构 成时,锚的使用没太大损失,但如果不是,仍然 受锚的影响
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(PPT课件)第七章 亲密关系.ppt
- 上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(PPT课件)第一章 生活中的心理学.ppt
- 《心理学与生活》课程教学资源:金钱对幸福感的影响及其心理机制(华中师范大学:李静、郭永玉).pdf
- 《心理学与生活》课程教学资源:积极心理学:一种新的研究方向.pdf
- 《心理学与生活》课程教学资源:从英语谚语看西方人的婚恋观(黄冈师范学院:蔡阳).pdf
- 上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(教参资料)would you be happier if you were richer a focusing illusion.pdf
- 上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(教参资料)Stress Assessment questionnaire.pdf
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源_选择的智慧(李开复演讲).ppt
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源_先爱自己才懂爱情.docx
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源_《爱的艺术》中经典句子.pdf
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源_选择的智慧(李开复演讲).ppt
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源_人际关系之我见.docx
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源(PPT讲稿)爱的艺术——运用冰山学习自我关爱.ppt
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源(PPT讲稿)培养你的抗挫力.ppt
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源(PPT讲稿)选择的艺术——未来发展与个人心理成长.ppt
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源(PPT讲稿)爱的艺术——爱自己.ppt
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源(PPT讲稿)爱的艺术——爱他(她)、爱学习.ppt
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源(PPT讲稿)爱的艺术——爱家人、爱周围.ppt
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源(PPT讲稿)爱的艺术——爱自己.ppt
- 上海交通大学:《大学生健康心理学》课程教学资源_幸福之道.ppt
- 上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(PPT课件)第二章 行为的生物学基础.ppt
- 上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(PPT课件)第五章 人格与人格评估.ppt
- 上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(PPT课件)第八章 情绪、压力与健康.ppt
- 上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(PPT课件)第六章 人际吸引.ppt
- 上海交通大学:《心理学与生活》课程教学资源(PPT课件)第四章 智力与智力测验.ppt
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)Idea Paper——Motivating Students.pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)Idea Paper——Student Goal Orientation, Motivation, and Learning.pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)教学方法手册(促进学生的学习、激发学生的学习动机).pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)教学的乐趣(理解你的学生).pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)缺失与需要——当前大学学习“八大”问题分析(复旦大学:徐冬青).pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)聪明教学7原理(哪些因素激励学生学习).pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)The Impact of Mobile Phone Usage on Student Learning(Communication Education).pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)Digital Devices, Distraction, and Student Performance:Does In-Class Cell Phone Use Reduce Learning?.pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)如何进行有效的师生沟通午餐会观点集锦.pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)应对课堂滥用电脑和手机_CTLD午餐会观点集锦.pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)Learning Goals.pdf
- 《教与学》研修班教学资源(学习资料)What is the Value of Course-Specific Learning Goals?.pdf
- 上海交通大学:《基因与人 Genes and Human》课程教学资源(PPT课件)01 序章——绚丽的人生是基因的舞台.ppt
- 上海交通大学:《基因与人 Genes and Human》课程教学资源(PPT课件)02 生命现象符合自然规律 Life Obey Laws of Nature.ppt
- 上海交通大学:《基因与人 Genes and Human》课程教学资源(PPT课件)03、04 生命的进化是基因的进化(生命的基因中心法则).ppt