山东农业大学：《园艺植物育种学》课程教学资源（课件讲稿）第三章 种质资源

第三章种质资源 第一节种质资源的概念及意义 第二节作物起源中心 第三节园艺植物的分类 第四节种质资源的收集与保存 第五节种质资源的评价(研究) 第六节种质资源的创新与利用

第三章 种质资源 第一节 种质资源的概念及意义 第二节 作物起源中心 第三节 园艺植物的分类 第四节 种质资源的收集与保存 第五节 种质资源的评价（研究） 第六节 种质资源的创新与利用

第一节种质资源的概念及意义 概念 1、种质( Germplasm) 是指决定生物遗传性状,并将其遗传信息从亲 代传给后代的遗传物质,在遗传学上称为基因 gene) 种质是客观存在的实体,其表现形式可能是: 种、品种、植株、种子、枝条、细胞、DNA片断

第一节 种质资源的概念及意义 一、概念 1 、种质 （Germplasm ） 是指决定生物遗传性状，并将其遗传信息从亲 代传给后代的遗传物质，在遗传学上称为基因 （gene）。 种质是客观存在的实体，其表现形式可能是： 种、品种、植株、种子、枝条、细胞、DNA片断

2、种质资源( Germplasm resources) 遗传资源( genetic resources) 基因库( genebank) 在遗传、育种及生产上有利用价值 的一切植物材料。 野生种(或变种) 诱变材料 半野生种(或变种)杂交材料 裁培品种(或类型)细胞融合材料 人工创造的种质材料转基因材料 基因克隆

2、种质资源（Germplasm resources） 遗传资源（genetic resources ） 基因库（genebank） 在遗传、育种及生产上有利用价值 的一切植物材料。 野生种（或变种） 诱变材料 半野生种（或变种） 杂交材料 栽培品种（或类型） 细胞融合材料 人工创造的种质材料 转基因材料 基因克隆

种质资源的意义 1、种质资源是人类生存和国民经济可持续发展 的物质基础,是一个国家安全的重要组成部分。 目前的发展趋势越来越明确地显示出 国家安全→不仅意味着—军事与经济的强大 还意味着有一个健康、受过良好教育高素质的大众 有一个富饶、保护良好的自然环境(生物 多样性) 中国的生物多样性 现状及其保护对策 遗传多样性 生物多样性 物种多样性 ( Biological diversity)生态系统多样性

二、种质资源的意义 1、种质资源是人类生存和国民经济可持续发展 的物质基础，是一个国家安全的重要组成部分。 目前的发展趋势越来越明确地显示出： 国家安全 不仅意味着——军事与经济的强大 还意味着 有一个健康、受过良好教育高素质的大众 有一个富饶、保护良好的自然环境（生物 多样性） 遗传多样性 生物多样性 物种多样性 （Biological diversity） 生态系统多样性

2、种质资源是植物育种的物质基础 “巧妇难做无米之炊” 世界的粮食安全一一主要取决于一→粮食总产量 粮食总产量的提高—主要取决于→单位面积产量 单位面积产量的提高——主要取决于匚少 种 品种的突破—一主要取决于种质(基因)

2、种质资源是植物育种的物质基础 “巧妇难做无米之炊 ” 世界的粮 食安全——主要取决于 粮 食 总 产 量 粮食总产 量 的 提 高——主要取决于 单位面积产量 单位面积产量的提高——主要取决于 品 种 品 种的突 破——主要取决于 种 质 （基因）

三、作物起源中心 (一)意义 果树品种生物学习性的形成,一方面与遗传有关,同 时受环境条件的影响。因此,研究果树的起源与演化,不 仅有助于丰富和发展生物进化理论,而且对果树引种、区 域化栽培及新品种选育都有重大意义。 (二)研究方法 果树起源、演化的研究要采取野外调查、室内实验及 文献查证相结合的办法,主要依据及方法有: 1、古文献资料的分析与查证 2、考古资料(化石等)的分析 3、现有野生果树资源的分布及多样性调查

三、作物起源中心 （一）意义 果树品种生物学习性的形成，一方面与遗传有关，同 时受环境条件的影响。因此，研究果树的起源与演化，不 仅有助于丰富和发展生物进化理论，而且对果树引种、区 域化栽培及新品种选育都有重大意义。 （二）研究方法 果树起源、演化的研究要采取野外调查、室内实验及 文献查证相结合的办法，主要依据及方法有： 1、古文献资料的分析与查证 2、考古资料（化石等）的分析 3、现有野生果树资源的分布及多样性调查

(三)世界作物起源中心 这里所讲的起源中心( Original centre)有两 层含义:→一是指物种多样性中心 二是指一个物种种内的遗传变异中心 或多样性中心或基因中心 包括初生中心和次生中心 对世界作物起源中心的研究,有影响的研究者 有三人: 1、瑞典的 De candle,他于1904年发表《栽培植物的起 源》,将世界果树分为东部原生种群区和西部原生种群

（三）世界作物起源中心 这里所讲的起源中心（Original centre）有两 层含义： 一是指物种多样性中心 二是指一个物种种内的遗传变异中心 或多样性中心或基因中心 包括初生中心和次生中心 对世界作物起源中心的研究，有影响的研究者 有三人： 1、瑞典的De candle,他于1904年发表《栽培植物的起 源》，将世界果树分为东部原生种群区和西部原生种群 区

2、前苏联的瓦维洛夫,他于1923~1933年, 带领考察队到亚洲、欧洲等68个国家进行了 为期8年的全球性考察,采集植物标本25余万 份,先后发表了“育种的植物地理基础”等研 究论文,首次提出了栽培植物起源中心学 说,创立了八大起源中心。瓦维洛夫被誉为 20世纪的“达尔文”。 3、前苏联的茹考夫斯基,他瓦维洛夫研究工 作的基础上,于1970年发表了“栽培植物的新 发源地”等论文,补充了四个,成为十二个起 源中心

2、前苏联的瓦维洛夫，他于1923～1933年， 带领考察队到亚洲、欧洲等68个国家进行了 为期8年的全球性考察，采集植物标本25余万 份，先后发表了 “育种的植物地理基础 ”等研 究论文，首次提出了栽培植物起源中心学 说，创立了八大起源中心。瓦维洛夫被誉为 20世纪的 “达尔文 ” 。 3、前苏联的茹考夫斯基，他瓦维洛夫研究工 作的基础上，于1970年发表了 “栽培植物的新 发源地 ”等论文，补充了四个，成为十二个起 源中心

A中国、日本起源中 入 XII 引最们 中一中题 309重60 1201E 高量 果树起源中心 高其、实 (I.M. yKOBCKII1970)具回企面 东半球 中国+日本起源和类型形成基因中心(、1A,Ⅱ-。印度尼西亚一甲度支那起源和类型形成基因中心 类型形 中Y中亚细亚起源和类型形成基因中心你中因前亚细亚起源和类型形成据因中心 1x欧洲西伯利亚起源和类型形成基因中心 顶忙非洲起源和类型形成基因中心 西半球:X本中美洲起源和类型形成基因中心 1—一北美洲起源和类型形成基因中心

中国、日本起源中心 Ⅰ Ⅱ Ⅳ Ⅲ Ⅴ

起源于我国的园艺植物主要有: 果一一桃、李、杏、梨、栗 梅、柿、枣、柑、桔、橙、柚等 菜一一姜、蒜、萝卜、白菜等 花一一牡丹、菊花、芍药、月 季、水仙、杜鹃、百合等

起源于我国的园艺植物主要有： 果－－桃、李、杏、梨、栗、 梅、柿、栆、柑、桔、橙、柚等 菜－－姜、蒜、萝卜、白菜等 花－－牡丹、菊花、芍药、月 季、水仙、杜鹃、百合等