《无机化学》实验课程教学资源（PPT课件讲稿，共六个实验）

实验一溶液的配制 无机化学》

实验一 溶液的配制 《无机化学》

实验室注意事项 ◆安全第一,保持安静。 ◆在实验前不能乱动实验仪器和实验药品,以免 发生仪器破损或试剂外撒从而发生危险。 ◆保持实验台千燥、整洁,使用完仪器要清洗干 净,整理好放回原位。 ◆实验完毕时,要有同学负责检查仪器摆放及实 验台的干净程度,待检查合格后同学们方可离开

◆安全第一，保持安静。 ◆在实验前不能乱动实验仪器和实验药品，以免 发生仪器破损或试剂外撒从而发生危险。 ◆保持实验台干燥、整洁，使用完仪器要清洗干 净，整理好放回原位。 ◆实验完毕时，要有同学负责检查仪器摆放及实 验台的干净程度，待检查合格后同学们方可离开。 实验室注意事项

、实验目的 ◆像握常见溶液浓度的计算和配制方 法 ◆孝握骖浪管、容量瓶的使用方波。 熟天平、量筒的使用方法。 ◆学会取用固体试剂及倾侧液体试剂 的方法

◆掌握常见溶液浓度的计算和配制方 法。 ◆掌握移液管、容量瓶的使用方法。 ◆熟悉天平、量筒的使用方法。 ◆学会取用固体试剂及倾倒液体试剂 的方法。 一、实验目的

实验常用仪醫 常用仪器:容量瓶、吸量管(移液管) 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙 托盘天平等

常用仪器：容量瓶、吸量管（移液管）、 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙、 托盘天平等。 实验常用仪器

专用仪器:容量瓶(规格固定) 1.构造:细颈、平底玻璃瓶, 瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞 2.特点:①容量瓶上标有温度和容积 ②容量瓶上有刻线而无刻度 3.使用范围:用来配制一定体积浓度 准确的溶液 (容量瓶是量器不是容器)

专用仪器：容量瓶（规格固定） 2. 特点：①容量瓶上标有温度和容积 ②容量瓶上有刻线而无刻度 3. 使用范围：用来配制一定体积浓度 准确的溶液 （容量瓶是量器不是容器） 1. 构造：细颈、平底玻璃瓶， 瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞

刻度 4.注意事项: 250mL ①使用前要检查是否漏水 20℃ 溶解或稀释的操作不能在容量瓶中进行 ③不能长期存放溶液或进行化学反应

①使用前要检查是否漏水 ②溶解或稀释的操作不能在容量瓶中进行 ③不能长期存放溶液或进行化学反应 4. 注意事项：

移浪管(吸量管) 移液管一般是大肚子的管 子,上面没有详细刻度, 只有一条准确最大量程的 刻度。 吸量管也叫带刻度的移液 管,可以取大肚管无法准 确量取的溶液 海伦生物

移液管一般是大肚子的管 子，上面没有详细刻度， 只有一条准确最大量程的 刻度 。 吸量管也叫带刻度的移液 管，可以取大肚管无法准 确量取的溶液 移液管（吸量管）

移浪管(吸量管)的使用方波③ 1.吸溶液:右手握住移液管,左手拿洗耳球,接在管的上口把溶液慢慢吸 入。2.可吸取溶液至刻度以上约5mm,立即用右手的食指按住管口。3.调节 液面到标线。4.放出溶液:将移液管或吸量管直立,接受器倾斜,管下端 紧靠接受器内壁,放开食指,让溶液沿接受器内壁流下。5.残留在移液管 间的最后一滴溶液,一般不要吹掉(如果管上有“吹”字,就要吹掉)

移液管（吸量管）的使用方法 1.吸溶液：右手握住移液管，左手拿洗耳球，接在管的上口把溶液慢慢吸 入。2.可吸取溶液至刻度以上约5mm，立即用右手的食指按住管口。3.调节 液面到标线。4.放出溶液：将移液管或吸量管直立，接受器倾斜，管下端 紧靠接受器内壁，放开食指，让溶液沿接受器内壁流下。5.残留在移液管 间的最后一滴溶液，一般不要吹掉（如果管上有“吹”字，就要吹掉）

移液管使用注意事项 移液管(吸量管)不应在烘箱中烘干。 移液管(吸量管不能移取太热或太冷的溶液。 同一实验中应尽可能使用同一支移液管。 在使用吸量管时,为了减少测量误差,每次都应从 最上面刻度(0刻度)处为起始点,往下放出所需体积 的溶液,而不是需要多少体积就吸取多少体积。 移液管在使用完毕后,应立即用自来水及蒸馏水冲 洗干净,置于移液管架上

移液管(吸量管)不应在烘箱中烘干。 移液管(吸量管)不能移取太热或太冷的溶液。 同一实验中应尽可能使用同一支移液管。 在使用吸量管时，为了减少测量误差，每次都应从 最上面刻度（0刻度）处为起始点，往下放出所需体积 的溶液，而不是需要多少体积就吸取多少体积。 移液管在使用完毕后，应立即用自来水及蒸馏水冲 洗干净，置于移液管架上。 移液管使用注意事项

二、实验原理 溶液配制的一般步 计算→称量或量取→溶解或稀释→转移→洗涤→定容→摇匀→储藏 面台量 体秤筒 烧杯 玻少容 璃量量 质 棒多瓶 量分吸 次或 或析量 量 液天管 拒还↓ 体 积 移液管

计算→称量或量取→溶解或稀释→转移→洗涤→定容→摇匀→储藏 量 筒 、 吸 量 管 或 移 液 管 烧 杯 玻 璃 棒 少 量 多 次 容 量 瓶 或 量 筒 溶液配制的一般步骤 台 秤 、 分 析 天 平 固 体 质 量 或 液 体 体 积 二、实验原理