山东中医药高等专科学校：《基础护理技术》课程教学课件（PPT讲稿）22 冷热疗技术

任务二十二 任务导入 冷热疗技术 方案制定 3 任务实施 评价提高

1.任务导入 ·情境导入，对任务进行设计，布置学习任务 教师行动 学生行动 ·场景预设 ·接受新的学习任 ·布置学习任务 务 ·目标要求 ·认真记录任务要 求

目标要求 专业能力 方法能力 社会能力 ●能根据任务要用 ●且红用传出作细 ●掌握任务的相关 查拥摄间，日生 知识 学到，服听 思 意具有为恒流酒 ●具有一定的分析 判均能力

2.方案制定 根据布置的工作任务， 查阅相关资料 ●● 学生4~5人一组，交流讨论 每个小组根据老师的审核意 共同制定完成此次学习任务 见，优化完成任务的方案， 的方案 交由老师审批 教师辅导、答疑 审核学生制定的方案 指出存在的问题

3.方案实施 按照护理程序进 行 学生分组对所选 教师指导 任务实施 学生互动

4.评价提高 对方案实施结果进行评价，继续改进提高 学生行动 教师行动 ◆根据任务实施结果， ◆根据任务实施结果 汇报学习心得 总结、评价 ◆组间交流，互评 ◆布置新情境 ◆完成情境再设 不张的

场景预设 想一想 2 侍疮又发71 喜要命1

知识链接 冷热疗法 一、冷热疗法 利用低于或高于人体温度的物质作用于体表皮肤， 通过神经传导引起皮肤和内脏器官血管的收缩和舒张， 从而改变机体各系统体液循环和新陈代谢，达到治疗 目的的方法。 多8-10倍 表皮 对刺激 风 的反应， 熱 冷比热 皮下组织 敏感

二、冷热疗法的效应 。 生理效应 。 继发效应secondary effect 是指用冷或用热超过一定时间，产生与生理 效应相反的作用。 是机体为了避免长时间用冷或用热对组织的 损伤而产生的防御反应

生理效应 生理效应用热 用冷 生理效应 用热 用冷 细胞代谢 血液流动 需氧量 淋巴流动 血管 体温 毛细血管 结缔组织 通透性 伸展性 血液 神经传导