山东中医药高等专科学校：《基础护理技术》课程教学课件（PPT讲稿）27 标本采集术

任务二十七 任务导入 标本采集术 方案制定 任务实施 评价提高

1.任务导入 ·情境导入，对任务进行设计，布置学习任务 教师行动 学生行动 ·场景预设 ·接受新的学习任 ·布置学习任务 务 ·目标要求 ·认真记录任务要 求

目标要求 专业能力 方法能力 社会能力 ●能根据任务要用 ●且红用传出作细 ●掌握任务的相关 查拥摄间，日生 知识 学到。班服所 信思 意具有为恒流酒 ●具有一定的分析 判均能力

2.方案制定 根据布置的工作任务， 查阅相关资料 ●● 学生4~5人一组，交流讨论 每个小组根据老师的审核意 共同制定完成此次学习任务 见，优化完成任务的方案， 的方案 交由老师审批 教师辅导、答疑 审核学生制定的方案 指出存在的问题

3.方案实施 按照护理程序进 行 学生分组对所选 教师指导 任务实施 学生互动

4.评价提高 对方案实施结果进行评价，继续改进提高 学生行动 教师行动 ◆根据任务实施结果， ◆根据任务实施结果 汇报学习心得 总结、评价 ◆组间交流，互评 ◆布置新情境 ◆完成情境再设

场景预设 场景： 王红，女，31岁，因“急性心内膜炎收入 院”，遵医嘱给予血培养。 作为一名护士，你将如何操作？

知识链接-一一 标本采集 1.了解标本检查的意义 2.掌握标本采集的原则 3.掌握各种标本采集

标本检查意义及采集原则

一、标本采集的意义： 1.概念 标本是为了检验机体生理状况和病理 改变而采取的人体少许的血液、体液、排 泄物、分泌物、呕吐物及组织