复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_关于格林互易定理的物理本质的课堂报告

用格林函数讨论格林互易定理 得到其根源与本质
用格林函数讨论格林互易定理 得到其根源与本质

引出问题: 空间中有两个任意形状的导体组成一个构型。 在导体1上放一定电荷将在导体2上产生势, 在导体2上放一定电荷将在导体1上产生势。 若两次分别放在1,2上的电荷量相等,那么 两次在2,1导体上产生的势也相等。 与导体的形状无一点关系。≡>极强的对称性! 第七讲课件
引出问题: 空间中有两个任意形状的导体组成一个构型。 在导体1上放一定电荷将在导体2上产生势, 在导体2上放一定电荷将在导体1上产生势。 若两次分别放在1,2上的电荷量相等,那么 两次在2,1导体上产生的势也相等。 与导体的形状无一点关系。=>极强的对称性! 第七讲课件

98 5
0 2 4 6 8 0 2 4 6 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 r1 r2 r

格林函数 以下约定:所有带“丿”上标的量都是属于场源的量!! V2g()=-6(7-F)p=q6(F-) 0F≠r V2()=--(-F)P(7)=(F-) 物理意义 VG(F2F")=--8(7-F) 注意其对称性!
格林函数 ( ) ( ) 2 r r q r = − − = = − = r r r r q r r 0 ( ) ( ) 1 ( ) 2 r = − r − r (r) = (r − r ) ( ) 1 ( , ) 2 G r r = − r − r 物理意义 注意其对称性! 以下约定:所有带“丿”上标的量都是属于场源的量!!!

边界条件 ·第一类边界条件: G(,产)。=0 ·第二类边界条件: aG 物理意义
边界条件 • 第一类边界条件: • 第二类边界条件: G(r,r ) | s = 0 n S G s 1 | = − 物理意义

格林定理 p-2升vm“my1 数学推导见第七讲课件3.2.2式的推导 在此不赘述
格林定理 − − = i dSi n n d 2 2 数学推导见第七讲课件3.2.2式的推导 在此不赘述

应用格林定理求解边值问题 考虑这一种构型:无界空间中有很多导体——边界面+空间内部 V=G(,),=q(F) VG(,r)=--(7 (F)=D() E Tlvig-oviwkr=2fu g cn las
应用格林定理求解边值问题 G(r,r ), (r) = = − − = i dSi n n d 2 2 ( ) ( ) 2 r r = − ( ) 1 ( , ) 2 G r r = − r − r 考虑这一种构型:无界空间中有很多导体——边界面+空间内部

关注结果: 0(F)=∫[G(,P)(P)ka + e ∑ G(,F)() 9(7)G(F,产)S 将对所有边界面求和化为对所有 有源边界面求和!!! (F)=∫G(,F)n(F)k ∑∮G(,P) q() 0()G(G,)kS / on 空间某点的势有空间体电荷和边界面上的面电荷贡献! 第二大部分的物理意义将在讨论具体导体构型的时候清楚
i i G r r dS n r n r G r r r G r r r d − + = ( ) ( , ) ( ) ( , ) ( ) ( , ) ( ) i i G r r dS n r n r G r r r G r r r d − + = ( ) ( , ) ( ) ( , ) ( ) ( , ) ( ) 关注结果: 将对所有边界面求和化为对所有 有源边界面求和!!! 空间某点的势有空间体电荷和边界面上的面电荷贡献! 第二大部分的物理意义将在讨论具体导体构型的时候清楚

场源 11 边界面 8 7 5 1 n
0 2 4 6 8 0 2 4 6 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 r' 边界面 场 源

对第二类边值问题具体求解 格林互易定理: 最简化的构型 第一个状态: 0q2}&{n,g2} 第三个状态:(10}&,a2} 格林互易定理得到: q=q22
对第二类边值问题具体求解 • 格林互易定理 : 0,q2 &1 ,2 1 1 2 ~ , & ~ q ,0 1 1 2 2 ~ q = q 第一个状态: 第二个状态: 格林互易定理得到: 最简化的构型
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_关于色散介质中的电磁能量问题的课堂报告.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_关于利用Mathmatica工具数值计算并图形展现电磁场的课堂报告.pdf
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_关于利用仿真模拟研究波导的课堂报告.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_关于“光学黑洞那点事儿”的课堂报告.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_金属球上感应电荷分布的课堂报告.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_磁单极子的课堂报告.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_伦琴对电磁理论的重要贡献.pdf
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_介质的能量问题的课堂报告.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_Comsol计算软件普及介绍的课堂报告.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_电(磁)偶极子的课堂报告.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_伦琴对电磁理论贡献的课堂报告.ppt
- 《电动力学》课程参考文献:Note on group velocity and energy propagation.pdf
- 《电动力学》课程参考文献:Negative group velocity.pdf
- 《电动力学》课程参考文献:The momentum of light in media_the Abraham-Minkowski controversy.pdf
- 《电动力学》课程参考文献:Two controversies in classical electromagnetism.pdf
- 《电动力学》课程参考文献:LORENTZ FORCE ON DIELECTRIC AND MAGNETIC PARTICLES.pdf
- 《电动力学》课程参考文献:Trapping and binding of an arbitrary number of cylindrical particles in an in-plane electromagnetic field.pdf
- 《电动力学》课程参考文献:Radiation pressure and the linear momentum of the electromagnetic field.pdf
- 《电动力学》课程参考文献:Radiation pressure and the linear momentum of light in dispersive dielectric media.pdf
- 《电动力学》课程参考文献:Radiation pressure and the distribution of electromagnetic force in dielectric media.pdf
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_多极矩的相关思考.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_电偶极子势场近似公式的适用范围.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_Polarization of EM wave after reflection.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_关于复电导率虚部含义讨论.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_转移矩阵研究球壳散射.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_谐振腔 Discussion about resonant cavity and graphical simulation with COMSOL.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_Transfer matrix method in solving EM problem.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_转移矩阵方法和光子晶体.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_介质中磁化极化能量讨论.pdf
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_有关宏观小微观大的讨论.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_磁标势的转移矩阵方法和一点推广.pdf
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_电导率σ实部与虚部的意义对矢势A的讨论.ppt
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_橢球退極化因子的計算(均匀椭球形电介质在均匀外场中的响应).pdf
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_色散介质中的耗散与场能.pdf
- 复旦大学:《电动力学》学生课堂报告_光在水中的传播实验和Comsol模拟.ppt
- 复旦大学:《电动力学》教学课堂讲义_绪论(周磊).ppt
- 复旦大学:《电动力学》教学课堂讲义_第01讲 静电的来源 电场 电荷在电场中的受力 电场的散度,高斯定理.pdf
- 复旦大学:《电动力学》教学课堂讲义_第04讲 Maxwell 方程组 本构关系 边界条件 自由面电荷分布(奇性分布).pdf
- 复旦大学:《电动力学》教学课堂讲义_第03讲 真空中 Maxwell 方程.pdf
- 复旦大学:《电动力学》教学课堂讲义_第02讲 磁的来源 磁场 电流在磁场中的受力,Lorentz 力 磁场的矢势 磁场为无源场(与电流是否稳恒无关).pdf