海南大学：《中国近现代史纲要》课程教学资源（案例分析）第十章 中国特色社会主义的开创与接续发展 01 陈云的“六颗重磅炸弹”

教学案例1：陈云的“六颗重磅炸弹” 【案例是现】 1978年11月2日，（中央工作）会议开到第三天，陈云在中央工作会议分组讨论的东 北组发言了 陈云提出了六个问题： 一、“薄一波等61个叛徒案”，他们出“反省院”是中央决定的，不是叛徒。 一、对于那些在“文化大革命”中被错误定为新徒的同志应给以复查，如果并未发现新 的有真凭实据的叛党行为，应该恢复他们的党籍。不解决这些同志的问愿，很不得人心 陶转 王鹤寿等同志现在 或者被定为叛徒，或者留着一 “尾巴”，应重新复查 四、彭德怀同志对党的贡献很大，他的骨灰应该放到八宝山革命公基。 五、“天安门事件”是北京几百万人悼念周总理、反对“四人帮”、不同意批邓小平同志 的一次伟大的群众运动，而且在全国许多大城市也有同样的运动。中央应该肯定这次运动。 六、康生的错误很严重，应当给予批评。 陈云浓重的吴语普 话盖过了会场所有的杂音，代表们诧异、惊愕、兴奋，心情随着 云抛出的一个比一个更有力量的炸弹而跌宕起伏。 【案例点评】 1978年的中央工作会议是十一届三中全会的预备会，这次会议讨论了若干历史问题， 最后达成共识，统一了思想，邓小平发表了《解放思想，实事求是团结一致向前看》的讲话， 为十一届三中全会成功召开，实现伟大的历史性转折，做好了准备。这则案例介绍的就是陈 云在中央工作会议上提出的六个重要问题，围绕这六个问题的讨论，城起了人们对历史问题 的思考，因为这些问题过于敏感，所以称之为“重磅炸弹”。 【教学建议】 (1)木案例可用于第一节“历史性的伟大转折”的教学。 (2)进述案例后，教师可以组织学生围绕“陈云的‘炸弹'有什么作用”进行思考、 时论，并发言。在学生充分讨论的基础上，教师进行总结点评

教学案例 1：陈云的“六颗重磅炸弹” 【案例呈现】 1978 年 11 月 12 日，（中央工作）会议开到第三天，陈云在中央工作会议分组讨论的东 北组发言了。 陈云提出了六个问题： 一、“薄一波等 61 个叛徒案”，他们出“反省院”是中央决定的，不是叛徒。 二、对于那些在“文化大革命”中被错误定为叛徒的同志应给以复查，如果并未发现新 的有真凭实据的叛党行为，应该恢复他们的党籍。不解决这些同志的问题，很不得人心。 三、陶铸、王鹤寿等同志现在或者被定为叛徒，或者留着一个“尾巴”，应重新复查。 四、彭德怀同志对党的贡献很大，他的骨灰应该放到八宝山革命公墓。 五、“天安门事件”是北京几百万人悼念周总理、反对“四人帮”、不同意批邓小平同志 的一次伟大的群众运动，而且在全国许多大城市也有同样的运动。中央应该肯定这次运动。 六、康生的错误很严重，应当给予批评。 陈云浓重的吴语普通话盖过了会场所有的杂音，代表们诧异、惊愕、兴奋，心情随着陈 云抛出的一个比一个更有力量的炸弹而跌宕起伏。 【案例点评】 1978 年的中央工作会议是十一届三中全会的预备会，这次会议讨论了若干历史问题， 最后达成共识，统一了思想，邓小平发表了《解放思想，实事求是团结一致向前看》的讲话， 为十一届三中全会成功召开，实现伟大的历史性转折，做好了准备。这则案例介绍的就是陈 云在中央工作会议上提出的六个重要问题，围绕这六个问题的讨论，掀起了人们对历史问题 的思考，因为这些问题过于敏感，所以称之为“重磅炸弹”。 【教学建议】 （1）本案例可用于第一节“历史性的伟大转折”的教学。 （2）讲述案例后，教师可以组织学生围绕“陈云的‘炸弹’有什么作用”进行思考、 讨论，并发言。在学生充分讨论的基础上，教师进行总结点评