复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(作业习题)弱肉强食模型

弱肉强食模型 孙欢 0118090 复旦大学 2004.0502
1 弱肉强食模型 孙欢 0118090 复旦大学 2004.05.02

0提要 4模型背景 4问题提出与方程建立 4数值模拟及观察 4模型理论分析 4模型改进 斗改进模型的数值模拟 4改进模型的分析
2 0.提要 模型背景 问题提出与方程建立 数值模拟及观察 模型理论分析 模型改进 改进模型的数值模拟 改进模型的分析

1.问题背景 >意大利数学家t0. Volterra在上世 纪20年代就地中海鲨鱼和经济鱼 类的数量关系建立了一个著名的 >模型的意义:预测生态环境中的 物种数量,保证其稳定性,并以 模型为指导进行渔业开发,保持 经济与生态的可持续发展。此外 在其他领域也存在类似的弱肉强 食问题,例如教材中提到的杀虫 剂的便用反而会使害虫数量增加 而益虫数量减少
3 1.问题背景 意大利数学家Vito.Volterra 在上世 纪20年代就地中海鲨鱼和经济鱼 类的数量关系建立了一个著名的 “弱肉强食模型”。 模型的意义:预测生态环境中的 物种数量,保证其稳定性,并以 模型为指导进行渔业开发,保持 经济与生态的可持续发展。此外 在其他领域也存在类似的弱肉强 食问题,例如教材中提到的杀虫 剂的使用反而会使害虫数量增加 而益虫数量减少

2问题的提出(1) 设 弱者(如食用的经济鱼类) 数量为x(t ◆强者(如鲨鱼)数量为y(t) ◆弱者的净增长率为r ◆捕捞率为k ◆被单位强者捕食的比率为e 大黄鱼 则成立x
4 2问题的提出(1). 设 弱者(如食用的经济鱼类) 数量为x(t), 强者(如鲨鱼)数量为y(t) 弱者的净增长率为r 捕捞率为k 被单位强者捕食的比率为e 则成立 ' ( ) x r k ey x = − −

3问题的提出(2) 设 G强者的自然死亡率为d, 弱者为其提供了食物使其 赖以生存,提高了它的增 长率,假定这个增长率1 与弱者的数量x(t)成正比 则有 -d+k)+lx 5
5 3.问题的提出(2) 设 强者的自然死亡率为d, 弱者为其提供了食物使其 赖以生存,提高了它的增 长率,假定这个增长率l 与弱者的数量x(t)成正比 则有 ' ( ) y d k lx y = − + +

4.完整的方程组 最后的方程组就是 dt xI(r-k)-ey y-(d+k)+x] 这一模型即为达尔文 主义的数学表达
6 4.完整的方程组 0 [( ) ] [ ( ) ] y(0)=y dx x r k ey dt dy y d k lx dt = − − = − + + 0, 最后的方程组就是 x(0)=x 这一模型即为达尔文 主义的数学表达

5.数值模拟 假定r=0.09e=0.004d=0.01k=0011=002 方程组即为 =0.08x-0.004x dt 0.02y+00002xy dt 然后我们取不同的初值来模拟一下两种鱼类的数量变化 本次 project里解方程用的都是 Matlab中的ode45
7 5.数值模拟 r=0.09 e=0.004 d=0.01 k=0.01 l=0.0002 0.08 0.004 0.02 0.0002 dx x xy dt dy y xy dt = − = − + 假定 方程组即为 然后我们取不同的初值来模拟一下两种鱼类的数量变化。 本次project里解方程用的都是Matlab中的ode45

5数值模拟实例(1) the initial value of (prey predator=(10.0 ◆若初始时没有鲨 Predator 鱼只有经济鱼类 那么经济鱼因为∞ 没有天敌,数量a 呈指数增长。 ◆这事实上就是1m Malthus 人口模型 10 40 70
8 5.数值模拟实例(1) 若初始时没有鲨 鱼只有经济鱼类, 那么经济鱼因为 没有天敌,数量 呈指数增长。 这事实上就是 Malthus人口模型

5数值模拟实例(2) ◆若一开始没 the initial value of (prey predator=(. 100 P 有经济鱼而 Predator 有鲨鱼, 那么可想而 知,鲨鱼最 终会因为没 有食物而灭 绝。(如右a 图) 100200300400500600700800
9 5.数值模拟实例(2) 若一开始没 有经济鱼而 只有鲨鱼, 那么可想而 知,鲨鱼最 终会因为没 有食物而灭 绝。(如右 图)

5数值模拟实例(3) the initial value of (prey predator)=(110, 25) Prey Predator 120 s100 E
10 5.数值模拟实例(3)
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 华东师范大学数学系:关于数学教育(张奠宙).pps
- 复旦大学:《数学分析》精品课程教学课件_连续点点不可微函数.pps
- 复旦大学:《数学分析》精品课程教学课件_Green公式、Gauss公式、Stokes公式.pdf
- 复旦大学:《数学分析》精品课程教学课件_条件极值问题与Lagrange乘数法.pdf
- 复旦大学:《数学分析》精品课程教学课件_多元连续函数.pdf
- 复旦大学:《数学分析》精品课程教学课件_微积分实际应用举例.pdf
- 复旦大学:《数学分析》精品课程教学课件_第十章 函数项级数 §1 函数项级数的一致收敛性.pdf
- 复旦大学:《数学分析》精品课程教学课件_应用举例——极值和最值问题、函数作图以及在数学建模中的应用.pdf
- 复旦大学:《数学分析》精品课程教学课件_闭区间上的连续函数.pdf
- 复旦大学:《数学分析》精品课程教学课件_第二章 数列极限 §1 实数系的连续性.pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程教学研究_课程中的几个反例——处处连续处处不可导的反例、Schwarz反例、Peano曲线.pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程教学研究_Weierstrass第一逼近定理与第二逼近定理.pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程教学研究_课程中最重要的两个常数π和e.pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程教学研究_微积分思想的产生与发展历史.pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程教学研究_数学分析课程中的否定命题(陈纪修).pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程各章习题(十六)第十六章 Fourier级数(附答案).pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程各章习题(十五)第十五章 含参变量积分(附答案).pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程各章习题(十四)第十四章 曲线积分、曲面积分与场论(附答案).pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程各章习题(十三)第十三章 重积分(附答案).pdf
- 复旦大学:《数学分析》课程各章习题(十二)第十二章 多元函数的微分学(附答案).pdf
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(作业习题)非致命性传染病模型.pps
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(作业习题)关于有限元的计算.pps
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(作业习题)水葫芦生长及治理模型.pps
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(作业习题)Dufork-Frankel格式分析.pps
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(作业习题)连续铸造中的应用模型.pps
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(作业习题)液体输注动力学模型(液体输注动力学模型的讨论).pps
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(课堂讲义)椭圆型方程有限元方法.ppt
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(课堂讲义,共八节,陈文斌).pdf
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(课堂讲义)Chapter 1 Variational Methods Chapter 2 Calculus of Variations.pdf
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(课堂讲义)发展方程的差分方法.pdf
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(课堂讲义)发展方程的差分方法.pdf
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(课堂讲义)差分法解边值问题.pdf
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(课堂讲义)常微分方程数值解(陈文斌).pdf
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(课堂讲义)常微分方程数值解(陈文斌).ppt
- 复旦大学:《微分方程数值解》课程教学资源(课堂讲义)微分方程数值解第一讲(程晋).ppt
- 复旦大学:《高等数学》课程学习园地_为什么要学好数学.pdf
- 复旦大学:《高等数学》课程学习园地_为什么数学现已成为一种关键技术.pdf
- 复旦大学:《高等数学》课程学习园地_热爱是学好数学的最大动力.pdf
- 复旦大学:《高等数学》课程学习园地_如何学好数学基础课.pdf
- 复旦大学:《高等数学》课程学习园地_数学,你究竟是什么?.pdf