哈尔滨工业大学：《电路与电子技术实验》课程教学大纲 Experiment of Circuit and Electronic Technology A

《电路与电子技术实验A》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：22EE22048课程名称：电路与电子技术实验A课程英文名称：ExperimentofCircuitandElectronicTechnologyA总学时：48理论学时：48实验学时：0上机学时：0实践学时：0课外辅导学时：0学分：2.0开课单位：电气工程及自动化学院授课对象：“应用物理学+电气工程及其自动化”双学士学位本科生开课学期：2春先修课程：电路F、模拟电子技术基础B、数字电子技术基础B二、课程自标电路与电子技术实验A是“应用物理学+电气工程及其自动化”双学士学位必修的实验课程，融合了电路、模拟电子技术和数字电子技术三方面实验内容，是培养学生理论联系实际的实践性环节是学生学习后续专业课程的基础，对于培养学生的动手能力、综合设计能力和创新能力起到了重要作用。本课程主要讲授常见电工电子仪器仪表的使用方法、电路实验、模拟电子技术实验和数字电子技术实验，包含硬件实验、仿真实验、基础实验和综合设计型实验。通过本课程的基于网络数字化资源的预习、后续的实验操作和计算机仿真等环节，使学生掌握常用电工电子仪器的使用方法和常用电子电路的调试测量方法，加深理解电子电路的基本工作原理和分析设计方法。培养学生查阅器件手册并选用合适的元器件的能力，培养学生根据技术要求，设计常用的电子电路小系统并进行组装调试的能力，了解和初步掌握电子电路的设计、安装、调试和故障的排除。本课程的课程目标如下：课程目标1.了解和掌握常用电工电子仪器仪表的使用方法，能够根据理论知识制定实验方案并完成实验电路连接。加深理解电子电路的工作原理和分析设计方法，具备电子电路的设计能力、组装调试能力及解决故障问题的能力。课程目标2.熟悉和掌握利用计算机仿真软件进行电子电路设计的能力，并通过实际电子电路的调试和故障检测，逐步具有应用先进工具解决工程实际问题的能力。课程自标3.具有自主学习意识并具备自主学习能力，能够根据实验要求，自主构思、策划、完成、总结一个综合设计型实验的全过程

《电路与电子技术实验 A》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：22EE22048 课程名称：电路与电子技术实验 A 课程英文名称：Experiment of Circuit and Electronic Technology A 总学时：48 理论学时：48 实验学时：0 上机学时：0 实践学时：0 课外辅导学时：0 学分：2.0 开课单位：电气工程及自动化学院 授课对象：“应用物理学+电气工程及其自动化”双学士学位本科生 开课学期：2 春 先修课程：电路 F、模拟电子技术基础 B、数字电子技术基础 B 二、课程目标 电路与电子技术实验 A 是“应用物理学+电气工程及其自动化”双学士学位必修的实验课程，融 合了电路、模拟电子技术和数字电子技术三方面实验内容，是培养学生理论联系实际的实践性环节， 是学生学习后续专业课程的基础，对于培养学生的动手能力、综合设计能力和创新能力起到了重要 作用。 本课程主要讲授常见电工电子仪器仪表的使用方法、电路实验、模拟电子技术实验和数字电子 技术实验，包含硬件实验、仿真实验、基础实验和综合设计型实验。通过本课程的基于网络数字化 资源的预习、后续的实验操作和计算机仿真等环节，使学生掌握常用电工电子仪器的使用方法和常 用电子电路的调试测量方法，加深理解电子电路的基本工作原理和分析设计方法。培养学生查阅器 件手册并选用合适的元器件的能力，培养学生根据技术要求，设计常用的电子电路小系统并进行组 装调试的能力，了解和初步掌握电子电路的设计、安装、调试和故障的排除。 本课程的课程目标如下： 课程目标 1. 了解和掌握常用电工电子仪器仪表的使用方法，能够根据理论知识制定实验方案并 完成实验电路连接。加深理解电子电路的工作原理和分析设计方法，具备电子电路的设计能力、组 装调试能力及解决故障问题的能力。 课程目标 2. 熟悉和掌握利用计算机仿真软件进行电子电路设计的能力，并通过实际电子电路的 调试和故障检测，逐步具有应用先进工具解决工程实际问题的能力。 课程目标 3. 具有自主学习意识并具备自主学习能力，能够根据实验要求，自主构思、策划、完 成、总结一个综合设计型实验的全过程

三、课程目标与毕业要求对应关系毕业要求毕业要求具体描述课程目标研究能够基于科学原理并采用科学方法研究电气工程领域复杂工程课程目标1问题，包括设计实验、分析和解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。使用现代工具能够针对电气工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当课程目标2的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，完成对电气工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并理解其局限性。终身学习保持对知识的渴望，关注交叉学科发展，具有自主学习和终身课程目标3学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。四、课程目标与课程内容对应关系教学对应课程序号教学内容教学要求学时方式目标掌握常用元器件的识别与测1.量方法：掌握电流、电压、频率、周期2.全开等常用物理量的测试方法；放、电路测量的基本技能常用仪器仪表在实际工程中课程目标1及操作规范1自主4的使用方法，了解仪器仪表的课程目标3学习应用特性；理解电压、电流参考方向在电4.实验路中的作用，加深对基尔霍夫电压、电流定律的理解。学习测量线性有源一端口网全开1络的戴维南等效电路参数及放、端口外特性的方法，加深对课程目标12电路定理3自主戴维南定理的理解。课程目标3学习2通过搭建电压跟随器了解运算放大器的功能和应用。实验正弦电流电路参数的测量，全开1.耦合电感的研究：放、掌握相量与正弦量的对应关2.课程目标13自主正弦电流电路3系，掌握互感系数测量和判课程目标3学习定阻抗性质的实验方法；学习相量图的观测方法。3.实验1.学习相序的测量方法。全开2.掌握三相电路星形联结与三课程目标1放、4三相电路3角形联结，对称、不对称三相课程目标3自主电路的电压、电流、功率、电

三、课程目标与毕业要求对应关系 毕业要求 毕业要求具体描述 课程目标 研究 能够基于科学原理并采用科学方法研究电气工程领域复杂工程 问题，包括设计实验、分析和解释数据，并通过信息综合得到 合理有效的结论。 课程目标 1 使用现代工具 能够针对电气工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当 的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，完成对电气工 程领域复杂工程问题的预测与模拟，并理解其局限性。 课程目标 2 终身学习 保持对知识的渴望，关注交叉学科发展，具有自主学习和终身 学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 课程目标 3 四、课程目标与课程内容对应关系 序号 教学内容 教学要求 学时 教学 方式 对应课程 目标 1 电路测量的基本技能 及操作规范 1. 掌握常用元器件的识别与测 量方法； 2. 掌握电流、电压、频率、周期 等常用物理量的测试方法； 3. 常用仪器仪表在实际工程中 的使用方法，了解仪器仪表的 应用特性； 4. 理解电压、电流参考方向在电 路中的作用，加深对基尔霍夫 电压、电流定律的理解。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 2 电路定理 1. 学习测量线性有源一端口网 络的戴维南等效电路参数及 端口外特性的方法，加深对 戴维南定理的理解。 2. 通过搭建电压跟随器了解运 算放大器的功能和应用。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 3 正弦电流电路 1. 正弦电流电路参数的测量， 耦合电感的研究； 2. 掌握相量与正弦量的对应关 系，掌握互感系数测量和判 定阻抗性质的实验方法； 3. 学习相量图的观测方法。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 4 三相电路 1. 学习相序的测量方法。 2. 掌握三相电路星形联结与三 角形联结，对称、不对称三相 电路的电压、电流、功率、电 3 全 开 放 、 自 主 课程目标 1 课程目标 3

能和相量图的测量。学习3.加深对三相电路中断路、短路实验等特殊规律的认识。研究谐振电路的基本特点、1.全开谐振条件和实现方法。放、掌握谐振电路的设计与特性课程目标12.5谐振电路3自主测量方法。课程目标3学习掌握频率特性和谐振曲线的3测量方法。实验掌握时间常数的定量测量方1.全开法。放、掌握一阶电路在方波电源激2阶动态电路暂态过课程目标1励下，响应的基本规律和特63自主程的时域分析课程目标3点：学习3.掌握电路元器件参数变化对实验输出波形的影响。全开1.完成实验室给定题目或自拟放、题目的电路综合研究型实验课程目标1任务。7电路综合实验自主3课程目标32.掌握电路综合研究型实验的学习分析、设计和调试的全过程。实验掌握数字万用表、直流稳压电1.源、示波器和函数信号发生器全开的正确调整方法。2.了解常用电子仪器仪表的主放、要技术指标。课程目标183电子仪器仪表的使用自主3.能够通过调节触发源和触发课程目标3电平等方式，使得示波器波形学习稳定。实验理解示波器测试通道的直流4.耦合和交流耦合的区别。掌握晶体管基本放大电路的1.静态工作点的设计和测量方全开法。放、掌握放大电路主要性能指标2.晶体管基本放大电路课程目标1的测量方法。3自主9的研究课程目标33.了解静态工作点对放大电路学习动态特性的影响。实验理解放大电路输入电阻的测4.量原理和测试方法。掌握集成运算放大器的正确1.全开集成运算放大器的基使用方法；课程目标1103放、理解集成运算放大器的工作2.本应用电路课程目标3原理和基本特性；自主

能和相量图的测量。 3. 加深对三相电路中断路、短路 等特殊规律的认识。 学 习 实验 5 谐振电路 1. 研究谐振电路的基本特点、 谐振条件和实现方法。 2. 掌握谐振电路的设计与特性 测量方法。 3. 掌握频率特性和谐振曲线的 测量方法。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 6 一阶动态电路暂态过 程的时域分析 1. 掌握时间常数 的定量测量方 法。 2. 掌握一阶电路在方波电源激 励下，响应的基本规律和特 点； 3. 掌握电路元器件参数变化对 输出波形的影响。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 7 电路综合实验 1. 完成实验室给定题目或自拟 题目的电路综合研究型实验 任务 。 2. 掌握电路综合研究型实验 的 分析 、设计 和调试的全过程。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 8 电子仪器仪表 的使用 1. 掌握数字万用表、直流稳压电 源、示波器和函数信号发生器 的正确调整方法。 2. 了解常用电子仪器仪表的主 要技术指标。 3. 能够通过调节触发源和触发 电平等方式，使得示波器波形 稳定。 4. 理解示波器测试通道的直流 耦合和交流耦合的区别。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 9 晶体管基本放大电路 的研究 1. 掌握晶体管基本放大电路的 静态工作点的设计和测量方 法。 2. 掌握放大电路主要性能指标 的测量方法。 3. 了解静态工作点对放大电路 动态特性的影响。 4. 理解放大电路输入电阻的测 量原理和测试方法。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 10 集成运算放大器的基 本应用电路 1. 掌握集成运算放大器的正确 使用方法 ； 2. 理解集成运算放大器的工作 原理和基本特性； 3 全 开 放 、 自 主 课程目标 1 课程目标 3

3.掌握集成运算放大器常用运学习算单元电路的设计和调试方实验法。4.理解反相积分电路中饱和现象的产生原因和抑制方法。能够熟练运用计算机仿真软件Multisim进行模拟电路仿真实验。2.掌握差分放大电路的静态分全开析原理，以及差模放大倍数和放、共模放大倍数的概念和测试模拟电子技术仿真实课程目标2113自主方法。验研究课程目标3学习理解交越失真现象产生的原3.因，掌握乙类和甲乙类互补输实验出级电路的工作原理。4.了解信号的处理与变换的基本知识。掌握模拟电路中常见的电路1.故障类型，例如静态工作点全开异常、连接线接错及开路、放、元器件引脚接错、接地不合模拟电路故障检测实课程目标1理等。123自主验课程目标32.了解晶体管基本放大电路故学习障检测方法。实验3了解集成运算放大器基本应用电路故障检测方法。掌握由与非门实现一些较为全开复杂逻辑电路的方法。掌握中规模集成译码器、中规2.放、模集成数据选择器的基本逻课程目标113组合逻辑电路实验3自主辑功能和使用方法。课程目标3了解组合数字电路中出现的3.学习竞争冒险现象，掌握组合数字实验电路设计实验的基本流程。掌握集成触发器的逻辑功能.及使用方法，理解触发器的触发输入方式，了解2-4分频器全开输出波形与时钟信号的对应关系。放、掌握集成数字芯片74LS161、2.课程目标1时序逻辑电路实验自主14 374LS192、74LS194的逻辑功课程目标3能及使用方法。学习3.掌握设计任意进制计数器的实验方法。4.掌握时序逻辑电路设计实验的基本流程和设计方法。1.能够熟练运用计算机仿真软15多位计数器仿真3全开课程目标2

3. 掌握集成运算放大器常用运 算单元电路的设计和调试方 法。 4. 理解反相积分电路中饱和现 象的产生原因和抑制方法。 学 习 实验 11 模拟电子技术仿真实 验研究 1. 能够熟练运用计算机仿真软 件 Multisim 进行模拟电路仿 真实验。 2. 掌握差分放大电路的静态分 析原理，以及差模放大倍数和 共模放大倍数的概念和测试 方法。 3. 理解交越失真现象产生的原 因，掌握乙类和甲乙类互补输 出级电路的工作原理。 4. 了解信号的处理与变换的基 本知识。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 2 课程目标 3 12 模拟电路故障检测实 验 1. 掌握模拟电路中常见的电路 故障类型，例如静态工作点 异常、连接线接错及开路、 元器件引脚接错、接地不合 理等。 2. 了解晶体管基本放大电路故 障检测方法。 3. 了解集成运算放大器基本应 用电路故障检测方法。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 13 组合逻辑电路实验 1. 掌 握由与非门实现一些较为 复杂逻辑电路的方法 。 2. 掌握中规模集成译码器 、中规 模集成数据选择 器 的基本 逻 辑功能 和使用方法。 3. 了解组合数字电路 中出现 的 竞争冒险现象 ，掌握组合数字 电路设计实验 的基本流程。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 14 时序逻辑电路实验 1. 掌握集成触发器的逻辑功能 及使用方法，理解触发器的触 发输入方式，了解 2 - 4 分频器 输出波形与时钟信号的对应 关系。 2. 掌握集成数字芯片 74LS161 、 74LS192 、74LS194 的逻辑功 能及使用方法。 3. 掌握设计任意进制计数器的 方法。 4. 掌握时序逻辑电路设计实验 的基本流程和设计方法。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 15 多位计数器仿真 1. 能够熟练运用计算机仿真软 3 全 开 课程目标 2

件Multisim进行数字电路仿放、课程目标3真实验。自主2.掌握中规模异步计数器学习74LS90的基本逻辑功能和使用方法。实验3.掌握利用74LS90设计任意进制计数器的仿真方法。了解抢答器电路或彩灯控制1.系统的工作原理和设计方法。全开根据数字电子技术内容，自主2.放、数字电子技术综合设构思、策划、完成、总结综合课程目标116自主3设计型实验的全过程。计实验课程目标3学习3.掌握数字电子电路综合设计实验的一般流程和安装、调试实验方法。五、课程教学方法本课程采用全开放、自主学习的实验教学方法，包含以下两个方面：1.全开放实验教学模式（1）实验时间开放实验室开放时间为每周一至周六的8:00一21:00，学生可以在上述时间段内的任何时间，根据自已的学习进度和空闲时间，通过预约选课或自由方式到实验室进行实验。（2）实验元器件开放实验室设置常用元器件库，学生可以根据实验需求，领取相应的元器件。（3）实验教学过程学生可一次完成或多段式累加完成实验，可连续或间断的实验过程给学生以极大的便利和自由。（4）实验教学数字化资源实验中使用的仪器仪表以及实验教学内容，均录制了视频课件。此外提供给学生文本、图片、动画、视频等形式的丰富多样数字化教学资源。2.自主学习的实验教学模式本课程采用以学生自主学习为根本，教师辅导为辅助的自主式授课模式，通过研讨式互动教学，注重培养学生从实验角度，学习和思考理论知识。利用网络教学平台，为学生提供实验选课、课件预习、预考核、仪器仪表使用视频、实验教学视频以及成绩查询等服务。在实验中心网站(eelab.hit.edu.cn）和国家级精品资源共享课程网站（www.icourses.cn）上均放置了与课程相关的数字化教学资源，用来拓宽学生自主学习的条件和实践创新的途径。六，课程考核方法课程考核以检验课程目标的达成度为手段，进而评价学生学习成果的达成度。考核的环节包括

件 Multisim 进行数字电路仿 真实验。 2. 掌 握 中 规 模 异 步 计 数 器 74LS90 的基本逻辑功能和使 用方法。 3. 掌握利用 74LS90 设计任意进 制计数器的仿真方法。 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 3 16 数字电子技术综合设 计实验 1. 了解抢答器电路或彩灯控制 系统的工作原理和设计方法。 2. 根据数字电子技术内容，自主 构思、策划、完成、总结综合 设计型实验的全过程。 3. 掌握数字电子电路综合设计 实验的一般流程和安装、调试 方法。 3 全 开 放 、 自 主 学 习 实验 课程目标 1 课程目标 3 五、课程教学方法 本课程采用全开放、自主学习的实验教学方法，包含以下两个方面： 1. 全开放实验教学模式 （1）实验时间开放 实验室开放时间为每周一至周六的8:00—21:00，学生可以在上述时间段内的任何时间，根据自 己的学习进度和空闲时间，通过预约选课或自由方式到实验室进行实验。 （2） 实验元器件开放 实验室设置常用元器件库，学生可以根据实验需求，领取相应的元器件。 （3） 实验教学过程 学生可一次完成或多段式累加完成实验，可连续或间断的实验过程给学生以极大的便利和自由。 （4） 实验教学数字化资源 实验中使用的仪器仪表以及实验教学内容，均录制了视频课件。此外提供给学生文本、图片、 动画、视频等形式的丰富多样数字化教学资源。 2. 自主学习的实验教学模式 本课程采用以学生自主学习为根本，教师辅导为辅助的自主式授课模式，通过研讨式互动教学， 注重培养学生从实验角度，学习和思考理论知识。利用网络教学平台，为学生提供实验选课、课件 预习、预考核、仪器仪表使用视频、实验教学视频以及成绩查询等服务。在实验中心网站 (eelab.hit.edu.cn)和国家级精品资源共享课程网站(www.icourses.cn)上均放置了与课程相关的数字化 教学资源，用来拓宽学生自主学习的条件和实践创新的途径。 六、课程考核方法 课程考核以检验课程目标的达成度为手段，进而评价学生学习成果的达成度。考核的环节包括

平时成绩和期末考试，总成绩以百分计，满分100分。其中平时成绩包括实验操作和实验报告成绩，各考核环节所占分值比例及考核细则如下表所示。考核环节所占分值考核与评价细则对应课程目标平时成绩包含16个实验项目，每个实验项目包含操作成绩和报告成绩。（1）每个实验的操作成绩满分为5分，由实验指导教课程目标1师依据评分标准当堂给出成绩；平时成绩50课程目标2（2）每个实验项目的报告成绩5分为满分：课程目标3（3）以上两项最后合计，为每个实验项目的综合得分汇总所有实验项目后给出最终平时成绩。（1）按题目要求完成实验内容和撰写试卷，监考教师记录学生的实验表现；（2）上交试卷，由实验教师结合考试时的实验表现和期末考试50课程目标1考试试卷最终给出成绩。（3）考试命题以大纲中的应知应会内容为主，多张试卷，考试随机发放，并保证逐年有所变化。七、主要教材与参考书教材：1.廉玉欣.电子技术实验教程高等教育出版社.2018年2．刘东梅．电路实验教程．高等教育出版社.2020年3.李琰．电工电子EDA实验教程．高等教育出版社．2020年参考书：1.孙立山，陈希有.电路理论基础（第四版）高等教育出版社.2013年2.王淑娟，齐明等，模拟电子技术基础（第二版）高等教育出版社.2022年3.杨春玲，王淑娟.数字电子技术基础（第二版）高等教育出版社.2017年撰写人：廉玉欣、王晓媛审核人：李琰日期：2024.2.25

平时成绩和期末考试，总成绩以百分计，满分100分。其中平时成绩包括实验操作和实验报告成绩， 各考核环节所占分值比例及考核细则如下表所示。 考核环节 所占分值 考核与评价细则 对应课程目标 平时成绩 50 平时成绩包含16个实验项目，每个实验项目包含操作 成绩和报告成绩。 （1）每个实验的操作成绩满分为5分，由实验指导教 师依据评分标准当堂给出成绩； （2）每个实验项目的报告成绩 5 分为满分； （3）以上两项最后合计，为每个实验项目的综合得分， 汇总所有实验项目后给出最终平时成绩。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 期末考试 50 （1）按题目要求完成实验内容和撰写试卷，监考教师 记录学生的实验表现； （2）上交试卷，由实验教师结合考试时的实验表现和 考试试卷最终给出成绩。 （3）考试命题以大纲中的应知应会内容为主，多张试 卷，考试随机发放，并保证逐年有所变化。 课程目标 1 七、主要教材与参考书 教材： 1. 廉玉欣. 电子技术实验教程. 高等教育出版社. 2018 年 2. 刘东梅. 电路实验教程. 高等教育出版社. 2020 年 3. 李琰. 电工电子 EDA 实验教程. 高等教育出版社. 2020 年 参考书： 1. 孙立山，陈希有.电路理论基础（第四版）. 高等教育出版社. 2013 年 2. 王淑娟，齐明等. 模拟电子技术基础（第二版）. 高等教育出版社. 2022 年. 3. 杨春玲，王淑娟. 数字电子技术基础（第二版）. 高等教育出版社. 2017 年. 撰写人：廉玉欣、王晓媛 审核人：李 琰 日 期：2024.2.25