哈尔滨工业大学：《电路实验》课程教学大纲 Electric Circuit Experiment A（1）

电路实验A(1)课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：22EE22021课程名称：电路实验A(1)课程英文名称：ElectricCircuitExperimentA(1)总学时：12理论学时：实验学时：12上机学时：实践学时：课外辅导学时：学分：0.5开课单位：电气工程及自动化学院授课对象：电气学院、自动化类开课学期：1春先修课程：电路A(1)二、课程自标电路实验A(1)是是高等工科院校中电气信息类及相关专业的一门重要的专业技术基础实验课程，是电路理论课程的重要环节，是学生学习后续专业课程的基础。通过电路实验的动手实践，对学生树立严谨的学术作风，形成理论联系实际的工程观点，培养实验研究能力、分析计算能力、现代化工具使用能力和科学归纳能力等方面都有重要的作用。本课程讲授内容主要包括：电路实验的基本技能及操作规范、电路定理和运算放大器、正弦电流电路、PSPICE电路仿真实验。实验内容从入门引导、基础训练、综合设计研究，逐步实现教学目标。本课程注重基本实验技能、基本测量方法的培养以及综合设计能力的提高。在教学过程中，主要采用基于网络数字化资源的预习、模块化实验平台的实验操作和计算机辅助分析等方法，使学生得到系统训练，从而达到提高学生动手实践能力和正确解决工程问题能力。课程目标对学生的能力要求如下：课程目标1.了解和掌握电路实验的基本实验方法。能够正确熟练使用常用元器件和电子仪器仪表，掌握基本电参量的测量方法。具备简单电路的设计能力、搭接电路调试能力及解决故障问题的能力。课程目标2.熟悉和掌握利用计算机仿真软件进行电路分析的能力，并通过实际电路的调试和故障检测，逐步具有应用先进工具解决工程实际问题的能力。课程目标3.具有自主学习意识并具备自主学习能力，能够根据电路某个章节或多个章节内容，自主构思、策划、设计完成一个实验的全过程。三、课程自标与毕业要求对应关系

电路实验 A(1)课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：22EE22021 课程名称：电路实验 A(1) 课程英文名称：Electric Circuit Experiment A(1) 总学时： 12 理论学时： 实验学时：12 上机学时： 实践学时： 课外辅导学时： 学分：0.5 开课单位：电气工程及自动化学院 授课对象：电气学院、自动化类 开课学期：1 春 先修课程：电路 A(1) 二、课程目标 电路实验 A(1)是是高等工科院校中电气信息类及相关专业的一门重要的专业技术基础实验课 程，是电路理论课程的重要环节，是学生学习后续专业课程的基础。通过电路实验的动手实践，对 学生树立严谨的学术作风，形成理论联系实际的工程观点，培养实验研究能力、分析计算能力、现 代化工具使用能力和科学归纳能力等方面都有重要的作用。 本课程讲授内容主要包括：电路实验的基本技能及操作规范、电路定理和运算放大器、正弦电 流电路、PSPICE 电路仿真实验。实验内容从入门引导、基础训练、综合设计研究，逐步实现教学目 标。 本课程注重基本实验技能、基本测量方法的培养以及综合设计能力的提高。在教学过程中，主 要采用基于网络数字化资源的预习、模块化实验平台的实验操作和计算机辅助分析等方法，使学生 得到系统训练，从而达到提高学生动手实践能力和正确解决工程问题能力。 课程目标对学生的能力要求如下： 课程目标 1. 了解和掌握电路实验的基本实验方法。能够正确熟练使用常用元器件和电子仪器仪 表，掌握基本电参量的测量方法。具备简单电路的设计能力、搭接电路调试能力及解决故障问题的 能力。 课程目标 2. 熟悉和掌握利用计算机仿真软件进行电路分析的能力，并通过实际电路的调试和故 障检测，逐步具有应用先进工具解决工程实际问题的能力。 课程目标3. 具有自主学习意识并具备自主学习能力，能够根据电路某个章节或多个章节内容， 自主构思、策划、设计完成一个实验的全过程。 三、课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求毕业要求指标点课程目标能够基于科学原理并采用科学方法研究电气工程领域复杂工程问题，包括设计实验、分析和解释数据，并通4.研究课程目标1过信息综合得到合理有效的结论。能够针对电气工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，5.使用现代工具课程目标2完成对电气工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并理解其局限性。保持对知识的渴望，关注交叉学科发展，具有自主学习12.终身学习课程目标3和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。四、课程目标与课程内容对应关系学对应课程c教学内容教学要求教学方式时目标掌握常用元器件的识别与测量方法。1.电路测量掌握电流、电压、频率、周期等常用物理量的2.的基本技测试方法。课程目标1全开放、自课程目标3能及操作3.常用仪器仪表在实际工程中的使用方法，了解1主学习实验规范（A)仪器仪表的应用特性。4.理解电压、电流参考方向在电路中的作用，加深对基尔霍夫电压、电流定律的理解。1.学习测量线性有源一端口网络的戴维南等效课程目标1电路定理电路参数及端口外特性的方法，加深对戴维南全开放、自课程目标3和运算放定理的理解。23主学习实验大器（A）通过搭建电压跟随器了解运算放大器的功能2和应用。1正弦电流电路参数的测量，耦合电感的研究课程目标1正弦电流全开放、自2.掌握相量与正弦量的对应关系，掌握互感系数3课程目标34电路（A)主学习实验测量和判定阻抗性质的实验方法。3.学习相量图的观测方法。PSpice电1.学习OrCAD仿真软件的使用。全开放、自课程目标2路仿真实掌握PSpice直流工作点、直流扫描分析、交42..3主学习实验课程目标3验(一)流分析、瞬态分析方法。五、课程教学方法本课程采用全开放、自主学习的实验教学方法，包含以下两个方面：1.全开放实验教学模式

毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 4. 研究 能够基于科学原理并采用科学方法研究电气工程领域 复杂工程问题，包括设计实验、分析和解释数据，并通 过信息综合得到合理有效的结论。 课程目标 1 5. 使用现代工具 能够针对电气工程领域复杂工程问题，开发、选择与使 用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具， 完成对电气工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并理 解其局限性。 课程目标 2 12. 终身学习 保持对知识的渴望，关注交叉学科发展，具有自主学习 和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 课程目标 3 四、课程目标与课程内容对应关系 C 教学内容 教学要求 学 时 教学方式 对应课程 目标 1 电路测量 的基本技 能及操作 规范（A） 1. 掌握常用元器件的识别与测量方法。 2. 掌握电流、电压、频率、周期等常用物理量的 测试方法。 3. 常用仪器仪表在实际工程中的使用方法，了解 仪器仪表的应用特性。 4. 理解电压、电流参考方向在电路中的作用，加 深对基尔霍夫电压、电流定律的理解。 3 全开放、自 主学习实验 课程目标1 课程目标3 2 电路定理 和运算放 大器（A） 1. 学习测量线性有源一端口网络的戴维南等效 电路参数及端口外特性的方法，加深对戴维南 定理的理解。 2. 通过搭建电压跟随器了解运算放大器的功能 和应用。 3 全开放、自 主学习实验 课程目标1 课程目标3 3 正弦电流 电路（A） 1. 正弦电流电路参数的测量，耦合电感的研究。 2. 掌握相量与正弦量的对应关系，掌握互感系数 测量和判定阻抗性质的实验方法。 3. 学习相量图的观测方法。 3 全开放、自 主学习实验 课程目标1 课程目标3 4 PSpice 电 路仿真实 验（一） 1. 学习 OrCAD 仿真软件的使用。 2. 掌握 PSpice 直流工作点、直流扫描分析、交 流分析、瞬态分析方法。 3 全开放、自 主学习实验 课程目标2 课程目标3 五、课程教学方法 本课程采用全开放、自主学习的实验教学方法，包含以下两个方面： 1. 全开放实验教学模式

（1）实验时间开放实验室开放时间为每周一至周六的8：00一21：00，学生可以在上述时间段内的任何时间，根据自已的学习进度和空闲时间，通过预约选课或自由方式到实验室进行实验。（2）实验元器件开放实验室设置常用元器件库，学生可以根据实验需求，领取相应的元器件。（3）实验教学过程学生可一次完成或多段式累加完成实验，可连续或间断的实验过程给学生以极大的便利和自由。（4）实验教学数字化资源实验中使用的仪器仪表以及实验教学内容，均录制了视频课件。此外提供给学生文本、图片、动画、视频等形式的丰富多样数字化教学资源。2.自主学习的实验教学模式本课程采用以学生自主学习为根本，教师辅导为辅助的自主式授课模式，通过研讨式互动教学，注重培养学生从实验角度，学习和思考理论知识。利用网络教学平台，为学生提供实验选课、课件预习、预考核、仪器仪表使用视频、实验教学视频以及成绩查询等服务。在实验中心网站(eelab.hit.edu.cn）和国家级精品资源共享课程网站（www.icourses.cn）上均放置了与课程相关的数字化教学资源，用来拓宽学生自主学习的条件和实践创新的途径。六、课程考核方法课程考核以检验课程目标的达成度为手段，进而评价学生学习成果的达成度。考核的环节包括平时成绩和期末考试，总成绩以百分计，满分100分。其中平时成绩包括实验操作和实验报告成绩各考核环节所占分值比例及考核细则如下表所示。考核环节所占分值考核与评价细则对应课程目标（1）每个实验的操作成绩满分为5分，由实验指导教师依据评分标准当节课给出成绩：课程目标1课程目标2平时成绩50（2）每个实验报告成绩满分为5分。课程目标3以上两项最后合计，为每个实验项目的综合得分，汇总所有实验项目后给出最终平时成绩。（1）按题目要求完成实验内容和撰写试卷，监考教师记录学生的实验表现；课程目标1（2）上交试卷，由实验教师结合考试时的实验表现和课程目标2期末考试50考试试卷最终给出成绩。课程目标3（3）考试命题以大纲中的应知应会内容为主，多张试卷，考试随机发放，并保证逐年有所变化

（1）实验时间开放 实验室开放时间为每周一至周六的8:00—21:00，学生可以在上述时间段内的任何时间，根据自 己的学习进度和空闲时间，通过预约选课或自由方式到实验室进行实验。 （2） 实验元器件开放 实验室设置常用元器件库，学生可以根据实验需求，领取相应的元器件。 （3） 实验教学过程 学生可一次完成或多段式累加完成实验，可连续或间断的实验过程给学生以极大的便利和自由。 （4） 实验教学数字化资源 实验中使用的仪器仪表以及实验教学内容，均录制了视频课件。此外提供给学生文本、图片、 动画、视频等形式的丰富多样数字化教学资源。 2. 自主学习的实验教学模式 本课程采用以学生自主学习为根本，教师辅导为辅助的自主式授课模式，通过研讨式互动教学， 注重培养学生从实验角度，学习和思考理论知识。利用网络教学平台，为学生提供实验选课、课件 预习、预考核、仪器仪表使用视频、实验教学视频以及成绩查询等服务。在实验中心网站 (eelab.hit.edu.cn)和国家级精品资源共享课程网站(www.icourses.cn)上均放置了与课程相关的 数字化教学资源，用来拓宽学生自主学习的条件和实践创新的途径。 六、课程考核方法 课程考核以检验课程目标的达成度为手段，进而评价学生学习成果的达成度。考核的环节包括 平时成绩和期末考试，总成绩以百分计，满分100分。其中平时成绩包括实验操作和实验报告成绩， 各考核环节所占分值比例及考核细则如下表所示。 考核环节 所占分值 考核与评价细则 对应课程目标 平时成绩 50 （1）每个实验的操作成绩满分为5分，由实验指导教 师依据评分标准当节课给出成绩； （2）每个实验报告成绩满分为 5 分。 以上两项最后合计，为每个实验项目的综合得分， 汇总所有实验项目后给出最终平时成绩。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 期末考试 50 （1）按题目要求完成实验内容和撰写试卷，监考教师 记录学生的实验表现； （2）上交试卷，由实验教师结合考试时的实验表现和 考试试卷最终给出成绩。 （3）考试命题以大纲中的应知应会内容为主，多张试 卷，考试随机发放，并保证逐年有所变化。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3

七、主要教材与参考书1.主要教材■刘东梅.电路实验教程．高等教育出版社：2020年■李琰．电工电子EDA实验教程高等教育出版社．2020年2.参考书孙立山，陈希有.电路理论基础第四版，高等教育出版社.2013年撰写人：王晓媛审核人：廉玉欣日期：2023年10月23日

七、主要教材与参考书 1. 主要教材 ▪ 刘东梅.电路实验教程. 高等教育出版社. 2020 年 ▪ 李琰. 电工电子 EDA 实验教程. 高等教育出版社. 2020 年 2. 参考书 孙立山，陈希有.电路理论基础 第四版,高等教育出版社.2013 年 撰写人： 王晓媛 审核人： 廉玉欣 日 期： 2023 年 10 月 23 日