哈尔滨工业大学：《电路与电子技术实验》课程教学大纲 Experiment of Circuit and Electronic Technology C

《电路与电子技术实验C》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：22EE22031课程名称：电路与电子技术实验C英文名称：ExperimentofCircuitandElectronicTechnologyC总学时：24讲课学时：实验学时：24上机学时：实践学时：课外辅导学时：课程学分：1学分开课单位：电气工程及自动化学院授课对象：航天学院（复合材料）开课学期：2秋先修课程：电路A1、电子技术C二、课程目标电路与电子技术实验C是培养本科非电类专业学生理论联系实际的实践性环节，为学生提供了一个培养动手能力、综合设计能力和创新能力的实践平台。本课程主要讲授常见电工电子仪器仪表的使用方法、电工与电子技术实验，既包括基础性验证实验，又包括综合性、设计性实验。通过本课程的基于网络数字化资源的预习、实验操作等环节，使学生掌握常用电工电子仪器仪表的使用方法和常用电路的调试测量方法，加深理解基础电路的工作原理，提高学生的分析设计能力，培养学生查阅电子器件手册并选用合适的元器件的能力，培养学生根据技术要求，设计、调试电路和分析、排查故障的能力。课程目标对学生的能力要求如下：课程自标1.了解和掌握常用电工仪器仪表的使用方法和常用基本电路的调试测量方法。加深理解电路的基本工作原理和分析设计方法：课程目标2.加强对学生动手能力的培养，通过实际电子电路的调试和故障检测，逐步具有应用先进工具解决工程实际问题的能力；课程目标3.培养学生查阅电子器件手册并选用合适的元器件的能力，培养学生根据技术要求，设计常用的电子电路，并进行调试的能力。三、课程目标与毕业要求指标点的对应关系毕业要求毕业要求指标点课程目标掌握数理、电子方面的基础知识，并能将其用于电气工1.工程知识课程目标1程问题的分析和求解。3.设计/开发解决能够用图纸、报告或实物等形式，呈现设计成果。方案能正确采集和处理实验数据，对实验结果进行分析和解课程目标24.研究释，进而获取合理有效的结论。-1-

- 1 - 《电路与电子技术实验 C》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：22EE22031 课程名称：电路与电子技术实验 C 英文名称：Experiment of Circuit and Electronic Technology C 总学时：24 讲课学时： 实验学时：24 上机学时： 实践学时： 课外辅导学时： 课程学分：1 学分 开课单位：电气工程及自动化学院 授课对象：航天学院（复合材料） 开课学期：2 秋 先修课程：电路 A1、电子技术 C 二、课程目标 电路与电子技术实验 C 是培养本科非电类专业学生理论联系实际的实践性环节，为学生提供了 一个培养动手能力、综合设计能力和创新能力的实践平台。本课程主要讲授常见电工电子仪器仪表 的使用方法、电工与电子技术实验，既包括基础性验证实验，又包括综合性、设计性实验。 通过本课程的基于网络数字化资源的预习、实验操作等环节，使学生掌握常用电工电子仪器仪 表的使用方法和常用电路的调试测量方法，加深理解基础电路的工作原理，提高学生的分析设计能 力，培养学生查阅电子器件手册并选用合适的元器件的能力，培养学生根据技术要求，设计、调试 电路和分析、排查故障的能力。 课程目标对学生的能力要求如下： 课程目标 1. 了解和掌握常用电工仪器仪表的使用方法和常用基本电路的调试测量方法。加深理 解电路的基本工作原理和分析设计方法； 课程目标 2. 加强对学生动手能力的培养，通过实际电子电路的调试和故障检测，逐步具有应用 先进工具解决工程实际问题的能力； 课程目标3. 培养学生查阅电子器件手册并选用合适的元器件的能力，培养学生根据技术要求， 设计常用的电子电路，并进行调试的能力。 三、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1. 工程知识 掌握数理、电子方面的基础知识，并能将其用于电气工 程问题的分析和求解。 课程目标 1 3. 设计/开发解决 方案 4. 研究 能够用图纸、报告或实物等形式，呈现设计成果。 能正确采集和处理实验数据，对实验结果进行分析和解 释，进而获取合理有效的结论。 课程目标 2

能依据研究方案选用或搭建实验装置，采用科学的实验4.研究课程目标3方法完成实验。四、课程目标与课程内容的对应关系对应教学序号教学内容教学要求学时方式课程目标1.掌握常用元器件的识别与测量方法；掌握电流、电压、频率、周期等常用物全开理量的测试方法：放、电路测量的基本技2.常用仪器仪表在实际工程中的使用课程目标113自主能及操作规范课程目标2方法，了解仪器仪表的应用特性；学习3.理解电压、电流参考方向在电路中的实验作用，加深对基尔霍夫电压定律的理解。1.掌握测量叠加定理的方法。全开2.学习测量线性有源一端口网络的戴放、维南等效电路参数及端口外特性的方课程目标12电路定理3自主法，加深对戴维南定理的理解。课程目标2学习3.通过对最大功率传输定理的研究，加实验深理解正弦电流电路的工程应用。1.学习正弦电流电路参数的测量。掌握全开相量与正弦量的对应关系。放、课程目标12.学习RLC电路电压与电流相位的测3正弦电流电路（D)3自主课程目标2量方法，掌握电路阻抗性质的判定方学习法。实验3.掌握相量图的观测方法。1.学习相序的测量方法。全开2.掌握三相电路星形联结与三角形联放、课程目标14三相电路（D)结，对称、不对称三相电路的电压、电自主3课程目标2流、功率的测量方法。学习3.掌握电能和相量图的测量方法。实验1、掌握数字万用表、直流稳压电源、示波器和函数信号发生器的正确调全开整方法；了解常用仪器仪表的主要技术指放、2.电子仪器仪表的使课程目标15标3自主用课程目标2掌握共射基本放大电路的静态工作学习3.点的设计和测量方法实验掌握放大电路主要性能指标的测量方法。-2-

- 2 - 4. 研究 能依据研究方案选用或搭建实验装置，采用科学的实验 方法完成实验。 课程目标 3 四、课程目标与课程内容的对应关系 序号 教学内容 教学要求 学时 教学 方式 对应 课程目标 1 电路测量的基本技 能及操作规范 1. 掌握常用元器件的识别与测量方法； 掌握电流、电压、频率、周期等常用物 理量的测试方法； 2. 常用仪器仪表在实际工程中的使用 方法，了解仪器仪表的应用特性； 3. 理解电压、电流参考方向在电路中的 作用，加深对基尔霍夫电压定律的理 解。 3 全开 放、 自主 学习 实验 课程目标 1 课程目标 2 2 电路定理 1.掌握测量叠加定理的方法。 2.学习测量线性有源一端口网络的戴 维南等效电路参数及端口外特性的方 法，加深对戴维南定理的理解。 3.通过对最大功率传输定理的研究，加 深理解正弦电流电路的工程应用。 3 全开 放、 自主 学习 实验 课程目标 1 课程目标 2 3 正弦电流电路（D） 1. 学习正弦电流电路参数的测量。掌握 相量与正弦量的对应关系。 2. 学习 RLC 电路电压与电流相位的测 量方法，掌握电路阻抗性质的判定方 法。 3. 掌握相量图的观测方法。 3 全开 放、 自主 学习 实验 课程目标 1 课程目标 2 4 三相电路（D） 1. 学习相序的测量方法。 2. 掌握三相电路星形联结与三角形联 结，对称、不对称三相电路的电压、电 流、功率的测量方法。 3. 掌握电能和相量图的测量方法。 3 全开 放、 自主 学习 实验 课程目标 1 课程目标 2 5 电子仪器仪表的使 用 1. 掌握数字万用表、直流稳压电源、 示波器和函数信号发生器的正确调 整方法； 2. 了解常用仪器仪表的主要技术指 标； 3. 掌握共射基本放大电路的静态工作 点的设计和测量方法； 4. 掌握放大电路主要性能指标的测量 方法。 3 全开 放、 自主 学习 实验 课程目标 1 课程目标 2

掌握集成运算放大器的正确使用方全开法：放、课程目标1集成运算放大器的掌握集成运算放大器的工作原理和26自主3应用基本特性：课程目标2学习掌握集成运算放大器常用单元电路实验的设计和调试方法。掌握TTL与非门的工作原理；全开1放、课程目标1掌握由与非门实现一些较为复杂的组合逻辑电路及其7自主课程目标2逻辑电路的方法：3应用熟悉组合逻辑电路的分析与设计方学习课程目标3法。实验全开掌握集成触发器的逻辑功能及使用放、课程目标1触发器及时序逻辑方法：8自主课程目标2电路掌握时序逻辑电路设计实验的基本2.学习课程目标3流程和设计方法。实验五、课程教学方法本课程采用全开放、自主学习的实验教学方法，包含以下两个方面：1.全开放实验教学模式（1）实验时间开放实验室开放时间为每周一至周六的8:00一21:00，学生可以在上述时间段内的任何时间，或者预定时间到实验室做实验。（2）实验元器件开放实验室设置常用元器件库，学生可以根据实验需求，选取使用相应的元器件。（3）实验教学过程可连续或间断的实验过程给学生以极大的便利和自用。（4）实验教学数字化资源丰富的数字化资源以文本、图片、动画、视频形式提供给学生。2.自主学习的实验教学模式本课程采用以学生自主学习为根本，教师辅导为辅助的自主式授课模式。利用网络教学平台，为学生提供实验选课、课件预习、预考核、仪器仪表使用视频以及成绩查询等服务。在实验中心网站(eelab.hit.edu.cn)和国家级精品资源共享课程网站(www.icourses.cn）上均放置了与课程相关的数字化教学资源，用来拓宽学生自主学习的条件和实践创新的途径。六、课程考核方法课程考核以检验课程目标的达成度为手段，进而评价学生学习成果的达成度。考核的环节包括平时成绩、自主设计型实验成绩和期末考试，总成绩以百分计，满分100分，各考核环节所占分值比例及考核细则如下表。考核环节所占分值考核与评价细则对应课程目标（1）每个实验的操作成绩，由实验指导教师当堂给出成绩，每个实验的操作成绩5分为满分；课程目标150平时成绩（2）每个实验报告成绩5分为满分：课程目标2（3）以上两项最后合计，为每个实验项目的综合得课程目标3分，汇总所有实验项目后给出最终平时成绩（1）按题目要求完成实验内容和撰写试卷，监考教课程目标150期末考试课程目标2师记录学生的实验表现：-3 -

- 3 - 6 集成运算放大器的 应用 1. 掌握集成运算放大器的正确使用方 法； 2. 掌握集成运算放大器的工作原理和 基本特性； 3. 掌握集成运算放大器常用单元电路 的设计和调试方法。 3 全开 放、 自主 学习 实验 课程目标 1 课程目标 2 7 组合逻辑电路及其 应用 1. 掌握 TTL 与非门的工作原理； 2. 掌握由与非门实现一些较为复杂的 逻辑电路的方法； 3. 熟悉组合逻辑电路的分析与设计方 法。 3 全开 放、 自主 学习 实验 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 8 触发器及时序逻辑 电路 1. 掌握集成触发器的逻辑功能及使用 方法； 2. 掌握时序逻辑电路设计实验的基本 流程和设计方法。 3 全开 放、 自主 学习 实验 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 五、课程教学方法 本课程采用全开放、自主学习的实验教学方法，包含以下两个方面： 1. 全开放实验教学模式 （1）实验时间开放 实验室开放时间为每周一至周六的8:00—21:00，学生可以在上述时间段内的任何时间，或者预 定时间到实验室做实验。 （2） 实验元器件开放 实验室设置常用元器件库，学生可以根据实验需求，选取使用相应的元器件。 （3） 实验教学过程 可连续或间断的实验过程给学生以极大的便利和自用。 （4） 实验教学数字化资源 丰富的数字化资源以文本、图片、动画、视频形式提供给学生。 2. 自主学习的实验教学模式 本课程采用以学生自主学习为根本，教师辅导为辅助的自主式授课模式。利用网络教学平台， 为学生提供实验选课、课件预习、预考核、仪器仪表使用视频以及成绩查询等服务。在实验中心网 站(eelab.hit.edu.cn)和国家级精品资源共享课程网站(www.icourses.cn)上均放置了与课程相关的数字 化教学资源，用来拓宽学生自主学习的条件和实践创新的途径。 六、课程考核方法 课程考核以检验课程目标的达成度为手段，进而评价学生学习成果的达成度。考核的环节包括 平时成绩、自主设计型实验成绩和期末考试，总成绩以百分计，满分100分，各考核环节所占分值比 例及考核细则如下表。 考核环节 所占分值 考核与评价细则 对应课程目标 平时成绩 50 （1）每个实验的操作成绩，由实验指导教师当堂给 出成绩，每个实验的操作成绩5分为满分； （2）每个实验报告成绩 5 分为满分； （3）以上两项最后合计，为每个实验项目的综合得 分，汇总所有实验项目后给出最终平时成绩。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 期末考试 50 （1）按题目要求完成实验内容和撰写试卷，监考教 师记录学生的实验表现； 课程目标 1 课程目标 2

（2）上交试卷，由实验教师结合考试时的实验表现和考试试卷最终给出成绩。（3）考试命题以大纲中的应知应会内容为主，多张试卷，考试随机发放，并保证逐年有所变化。七、主要教材与参考书1.主要教材.王宇红，电工学实验教程，高等教育出版社.2020年2.参考书.秦曾煌电工学（第七版）（下册），高等教育出版社.2011年撰写人：王宇红审核人：廉玉欣日期：2023年3月20日- 4 -

- 4 - （2）上交试卷，由实验教师结合考试时的实验表现 和考试试卷最终给出成绩。 （3）考试命题以大纲中的应知应会内容为主，多张 试卷，考试随机发放，并保证逐年有所变化。 七、主要教材与参考书 1. 主要教材  王宇红. 电工学实验教程. 高等教育出版社. 2020 年 2. 参考书  秦曾煌. 电工学（第七版）（下册）. 高等教育出版社. 2011 年 撰写人：王宇红 审核人：廉玉欣 日 期：2023 年 3 月 20 日