《动物遗传学》课程教学资源（实验指导）果蝇实验四 新突变基因的定位

*实验四果蝇实验4：新突变基因的定位（注意：该实验由参加果蝇兴趣小组的同学完成）在本实验室的野生型红眼果蝇中发现了一只紫眼果蝇，并育成了紫眼果蝇品系。现在要确定紫眼突变与野生型红眼的显隐性关系和所在的染色体。思路一、黑腹果蝇（D.melanogaster）有4对染色体。1号染色体是性染色体，2、3、4号染色体是常染色体。本实验室除有野生型果蝇外，尚有2号和3号染色体上的已知基因，它们分别是残翅（vg）和黑檀体（e）。我们的思路是：1：如与野生型果蝇杂交（正反交），则从F的表型即可确定紫眼与红眼的显隐性关系和是否是在1号染色体上。2.如？与残翅果蝇杂交，则从F2的表型比例可知紫眼基因是否在第2号染色体上。3.如与黑檀体果蝇杂交，则从F2的表型比例可知紫眼基因是否在第3号染色体上：4.如既非伴性遗传，又与e和vg都是自由组合（符合9:3:3:1)，则紫眼基因必在第4号染色体上。二、试验设计1.采用“双列杂交”设计产生F1+亲本配子vgepr+++e+vg +pr +vg+ vgevgvg vgprvgeteeeprevgepr+ preprvgprpr pr双列杂交不仅解决了产生F的“正反交”问题，而且还有纯繁对照和杂种优势比较，有利于分析F2的表型和比例。2.由Fi产生F2从上述“双列杂交”所产生的F中选出需要的杂交组合产生F2：prpr×vg vgFi → F2prpr xee → Fi → F2三．实验步骤与果蝇实验1、2相同，由参加果蝇实验兴趣小组的同学自己完成。四：结果分析用卡方检验确定紫眼突变所在的染色体。五、回答以下问题：1．以羽化的果蝇数量作为繁殖力性状的标志，紫眼果蝇的繁殖力低于口、高于口野生型

*实验四 果蝇实验 4：新突变基因的定位 （注意：该实验由参加果蝇兴趣小组的同学完成） 在本实验室的野生型红眼果蝇中发现了一只紫眼果蝇，并育成了紫眼果蝇品系。现在要 确定紫眼突变与野生型红眼的显隐性关系和所在的染色体。 一、 思路 黑腹果蝇（D. melanogaster）有 4 对染色体。1 号染色体是性染色体，2、3、4 号染色 体是常染色体。本实验室除有野生型果蝇外，尚有 2 号和 3 号染色体上的已知基因，它们分 别是残翅（vg）和黑檀体（e）。我们的思路是： 1．如与野生型果蝇杂交（正反交），则从 F1 的表型即可确定紫眼与红眼的显隐性关系和是 否是在 1 号染色体上。 2．如？与残翅果蝇杂交，则从 F2 的表型比例可知紫眼基因是否在第 2 号染色体上。 3．如与黑檀体果蝇杂交，则从 F2 的表型比例可知紫眼基因是否在第 3 号染色体上； 4．如既非伴性遗传，又与 e 和 vg 都是自由组合（符合 9 : 3: 3 : 1），则紫眼基因必在第 4 号染色体上。 二、试验设计 1．采用“双列杂交”设计产生 F1 亲本配子 + vg e pr + + + vg + e + pr + vg + vg vg vg e vg pr vg e + e vg e e e pr e pr + pr vg pr e pr pr pr 双列杂交不仅解决了产生 F1 的“正反交”问题，而且还有纯繁对照和杂种优势比较， 有利于分析 F2 的表型和比例。 2．由 F1 产生 F2 从上述“双列杂交”所产生的 F1 中选出需要的杂交组合产生 F2： pr pr ×vg vg → F1 → F2 pr pr ×e e → F1 → F2 三．实验步骤 与果蝇实验 1、2 相同，由参加果蝇实验兴趣小组的同学自己完成。 四．结果分析 用卡方检验确定紫眼突变所在的染色体。 五、回答以下问题： 1．以羽化的果蝇数量作为繁殖力性状的标志，紫眼果蝇的繁殖力低于□、高于□ 野生型

或差异不显著口残翅果蝇的繁殖力低于、高于口野生型，或差异不显著口；黑檀体果蝇的繁殖力低于口、高于口野生型，或差异不显著口。2.从不同杂交组合F1果蝇的数量，是否发现有繁殖性状“杂种优势”*？如要了解体重性状的杂种优势，应如何做试验设计？3.你发现F2中的双隐性个体了吗，试把它们选育成能纯繁的新品系。注意：有关杂种优势的计算方法由教师辅导

或差异不显著□；残翅果蝇的繁殖力低于□、高于□ 野生型，或差异不显著□；黑檀体果 蝇的繁殖力低于□、高于□ 野生型，或差异不显著□。 2．从不同杂交组合 F1 果蝇的数量，是否发现有繁殖性状“杂种优势”*？如要了解体重性 状的杂种优势，应如何做试验设计？ 3．你发现 F2 中的双隐性个体了吗，试把它们选育成能纯繁的新品系。 注意：有关杂种优势的计算方法由教师辅导