三明学院：机电工程学院课程教学大纲汇编（共六个专业课程）

三明学院 SANMING UNIVERSITY 机电工程学院 课程教学大纲 开课单位：机电工程学院 适用年级：2021、2022、2023 二O二三年九月

机电工程学院 课程教学大纲 开课单位：机电工程学院 适用年级：2021、2022、2023 二○二三年九月

目录 一、车辆工程专业 二、电子信息工程专业 三、机器人工程专业 四、机械设计制造及其自动化专业 五、机械设计制造及其自动化（专升本）专业 六、物理学（师范）专业

目 录 一、 车辆工程专业 二、 电子信息工程专业 三、 机器人工程专业 四、 机械设计制造及其自动化专业 五、 机械设计制造及其自动化（专升本）专业 六、 物理学（师范）专业

三明学院 SANMING UNIVERSITY 车辆工程专业 课程教学大纲 开课单位：机电工程学院 适用年级：2021、2022、2023级 二○二三年七月

车辆工程专业 课程教学大纲 开课单位：机电工程学院 适用年级：2021、2022、2023 级 二○二三年七月

录 一、学科专业基础课 1.车辆工程专业导论 2.工程图学（一） .7 3.理论力学. ..14 4.流体力学.. 21 6.机械原理. .27 7.机械制造基础。 ..34 8.控制工程基础 .40 二、专业核心课程 1.汽车电工电子技术 .47 2.汽车构造. .53 三、专业选修课程 L.汽车CAD/CAM 60 2.互换性与技术测量 65 四、实践性教学环节 1.工程训练 .70 2.汽车拆装实习 .74 3.汽车驾驶实习。 78

目 录 一、学科专业基础课 1.车辆工程专业导论……………………………………………………………………1 2.工程图学（一）………………………………………………………………………7 3.理论力学………………………………………………………………………………14 4.流体力学………………………………………………………………………………21 6.机械原理………………………………………………………………………………27 7.机械制造基础…………………………………………………………………………34 8.控制工程基础…………………………………………………………………………40 二、专业核心课程 1.汽车电工电子技术……………………………………………………………………47 2.汽车构造………………………………………………………………………………53 三、专业选修课程 1.汽车 CAD/CAM………………………………………………………………………60 2.互换性与技术测量……………………………………………………………………65 四、实践性教学环节 1.工程训练………………………………………………………………………………70 2.汽车拆装实习…………………………………………………………………………74 3.汽车驾驶实习…………………………………………………………………………78

三明学院车辆工程专业（理论课程）教学大纲 课程名称 《车辆工程专业导论》 课程代码 0611310200 课程类型 口通识课☑学科平台和专业核心课 口专业方向口专业任选口其他 授课教师 陈刚 修读方式 ☑必修口选修 学分 开课学期 第一学期总学时 6 其中实践学时 0 混合式 课程网址 非必填，根据实际填写 先修无，后续课程有机械制图、高等数学、工程材料、理论力学等 先修及后续 课程 专业导论是学生在进行车辆工程专业课程学习前应接受的基本训练，是车辆 B 课程描述 程专业的基础课程。专业导论课程通过对本专业性质、学习内容、学习方法、课稻 设置、专业基础知识及未来就业前景和领域的介绍，使学生了解本专业的基本情况 明确在一定阶段内专业学习的主要任务，提高学生学习的针对性和目的性。学生通 过掌握车辆工程专业的专业性质和基本的知识结构及专业基础知识，以及各学年 要课程基本内容，使学生结合自己的志向和兴趣进行有目的的学习，形成自己的实 践和创新能力及知识结构。 (一)知识目标 1.了解本专业的基本情况，熟悉目前专业领域的技术现状及未来发展趋势。 2.明确在一定阶段内专业学习的主要任务，提高学生学习的针对性和目的性 掌握车辆工程专业的基本的知识结构及专业基础知识。 (二)能力目标 3.使学生结合自己的志向和兴趣进行有目的的学习，形成自己的实践和创新能 力及知识结构。 4.掌握车辆设计与制造的基本技术的概况介绍，使学生初步了解今后需掌握自 专业领域内的基本技术及基本技能：养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学 课程目标 习习惯

1 三明学院车辆工程专业(理论课程)教学大纲 课程名称 《车辆工程专业导论》 课程代码 0611310200 课程类型 通识课 学科平台和专业核心课 专业方向 专业任选其他 授课教师 陈刚 修读方式 必修选修 学 分 1 开课学期 第一学期 总学时 16 其中实践学时 0 混合式 课程网址 非必填，根据实际填写 A 先修及后续 课程 先修无，后续课程有机械制图、高等数学、工程材料、理论力学等 B 课程描述 专业导论是学生在进行车辆工程专业课程学习前应接受的基本训练，是车辆工 程专业的基础课程。专业导论课程通过对本专业性质、学习内容、学习方法、课程 设置、专业基础知识及未来就业前景和领域的介绍，使学生了解本专业的基本情况， 明确在一定阶段内专业学习的主要任务，提高学生学习的针对性和目的性。学生通 过掌握车辆工程专业的专业性质和基本的知识结构及专业基础知识，以及各学年主 要课程基本内容，使学生结合自己的志向和兴趣进行有目的的学习，形成自己的实 践和创新能力及知识结构。 C 课程目标 （一）知识目标 1.了解本专业的基本情况，熟悉目前专业领域的技术现状及未来发展趋势。 2.明确在一定阶段内专业学习的主要任务，提高学生学习的针对性和目的性, 掌握车辆工程专业的基本的知识结构及专业基础知识。 （二）能力目标 3.使学生结合自己的志向和兴趣进行有目的的学习，形成自己的实践和创新能 力及知识结构。 4.掌握车辆设计与制造的基本技术的概况介绍，使学生初步了解今后需掌握的 专业领域内的基本技术及基本技能；养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学 习习惯

(三)素养目标 5.具有坚定正确的政治方向，良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱 人民，拥护中国共产党的领导：培养学生的民族自豪感与文化认同感，培养学会 下求索和精益求精的探索精神：养成科学精神、人文修养、职业素养、社会责任 和积极向上的人生态度。 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 -1:热爱人民，拥护中国共产 党的领导： 12:具有科学精神、人文修养 1思想品德 职业素养、社会责任感和积极向棵程目标5 上的人生态度： 13:了解国情社情民情，践行 社会主义核心价值观。 课程目标与7.工程与社会 熟悉和汽车相关的技术标 毕业要求的 对应关系 知识产权、产业政策和法程目标1、2.3、4 法规，了解企业管理体系。 10.个人和团队 0-1:能够通过口头和书面方式 课程目标5 正确表达自己的观点和主张： 10-2:能够和团队其他成员进行 有效沟通，并进行合理反应，具 有较好的人际交流能力： 0-3:具有良好的团队合作精神 和技术交流沟通能力。 章节内容 学时分配 理论 实践合计 第一章车辆工程专业概祝 4 4 第二章车辆工程专业学生培养模式 4 教学内容 第三章车辆工程专业基础知识概述 4 第四章汽车设计与制造基本技术概述 4 合计 16 2

2 （三）素养目标 5. 具有坚定正确的政治方向，良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱 人民，拥护中国共产党的领导；培养学生的民族自豪感与文化认同感，培养学会上 下求索和精益求精的探索精神；养成科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感 和积极向上的人生态度。 D 课程目标与 毕业要求的 对应关系 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1.思想品德 1-1：热爱人民，拥护中国共产 党的领导； 1-2：具有科学精神、人文修养、 职业素养、社会责任感和积极向 上的人生态度; 1-3：了解国情社情民情，践行 社会主义核心价值观。 课程目标 5 7. 工程与社会 7-1：熟悉和汽车相关的技术标 准、知识产权、产业政策和法律 法规，了解企业管理体系。 课程目标1、2、3、4 10.个人和团队 10-1：能够通过口头和书面方式 正确表达自己的观点和主张； 10-2：能够和团队其他成员进行 有效沟通，并进行合理反应，具 有较好的人际交流能力； 10-3：具有良好的团队合作精神 和技术交流沟通能力。 课程目标5 E 教学内容 章节内容 学时分配 理论 实践 合计 第一章 车辆工程专业概况 第一节 研究机构结构的目的 1. 了解机构结构的目的。 第二节 运动副、运动链和机构 1. 掌握运动副、运动链和机构的概念。 第三节 平面机构运动简图 1. 了解平面机构运动简图。 第四节 平面运动链的自由度及其具有确定运 动的条件 1. 掌握平面运动链的自由度及其具有确定运动的 条件。 4 4 第二章 车辆工程专业学生培养模式 4 4 第三章 车辆工程专业基础知识概述 4 4 第四章 汽车设计与制造基本技术概述 4 4 合 计 16 16

☑课堂讲授口讨论座谈 ☑问题导向学习 ☑分组合作学习 教学方式 口专题学习 口实作学习 ☑探究式学习 口线上线下混合式学习 口其他 课程思政融入 教学内容 支撑课程 (根据实际情况至少填写3 教学方式 目标 次) 与手段 思政元素思政目标 第一章车辆工、2、5 教有学生坚 特制度自 讲授 传业概况：车辆工 信、牢固树 程专业历史发展： 汽车行业基本情 是一部奋斗史 培养学生的 况 民族自豪感 文化认同 感 第一章车辆工、2 讲授 专业概况：专业的 教学安排 发展方向：就业前 和领域 第二章车辆工程、4 能力培养-职业培养学生的 讲授 专业学生培养模 素养 职业素养和 武：学生培养模式 初步的职业 的构建依据：三大 规划意识 能力培养 职业素养 爱国精神 大国自信、 工程伦理

3 F 教学方式 课堂讲授 讨论座谈 问题导向学习 分组合作学习 专题学习 实作学习 探究式学习 线上线下混合式学习 其他 G 教学安排 授课 次别 教学内容 支撑课程 目标 课程思政融入 （根据实际情况至少填写 3 次） 教学方式 与手段 思政元素 思政目标 1 第一章车辆工程 专业概况：车辆工 程专业历史发展； 汽车行业基本情 况 1、2、5 中国汽车发展史 是一部奋斗史 教育学生坚 持 制 度 自 信、牢固树 立“四个自 信”意识 ; 培养学生的 民族自豪感 与文化认同 感 讲授 2 第一章车辆工程 专业概况：专业的 发展方向；就业前 景和领域 1、2 讲授 3 第二章车辆工程 专业学生培养模 式：学生培养模式 的构建依据；三大 能力培养 2、4 能力培养-职业 素养 培养学生的 职业素养和 初步的职业 规划意识； 职业素养— 爱国精神、 大国自信、 工程伦理 讲授

第二章车辆工部、4、5 讲授 专业学生培养模 式：学生的培养目 标：专业课程设置 5 第三章车辆工业、3、4 讲授 程专业基础知识 概述：汽车定义、 类型、产品型号及 汽车特征参数：汽 车总体构造 6 第三章车辆工2、3、4、5 讲授 程专业基础知识 概述：汽车行驶的 基本原理：汽车性 能评价指标 第四章汽车设、3、4、5 讲授 什与制造基本技 术：汽车整车设计 与制造的基本方 法：汽车设计与制 造需掌握的应用 软件 4

4 4 第二章车辆工程 专业学生培养模 式：学生的培养目 标；专业课程设置 3、4、5 讲授 5 第三章 车辆工 程专业基础知识 概述：汽车定义、 类型、产品型号及 汽车特征参数；汽 车总体构造 2、3、4 讲授 6 第三章 车辆工 程专业基础知识 概述：汽车行驶的 基本原理；汽车性 能评价指标 2、3、4、5 讲授 7 第四章 汽车设 计与制造基本技 术：汽车整车设计 与制造的基本方 法；汽车设计与制 造需掌握的应用 软件 2、3、4、5 讲授

8 第四章汽车设 辆汽车制造出只有完成了 讲投 计与制造基本技 来后，认证体系试验体系验 术：汽车各个组成 非常繁多，证且全部合 部分设计制造的 8700多项零部格的汽车产 基本方法 件级、1100多项品才能投向 系统级和500市场，否则 多项整车级试验职能重新开 组成，包含了16发。这种精 个试验验证领监求精、追 域。 求完美正是 “工匠精 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 平时(30%) 平时考勤、作业，以及实验 1、4、5 评价方式 期末(70%) 期末考试 2、3、4 1. 《车辆工程专业导论》崔胜民，北京大学出版社，2015，第一版 建议教材 及学习资料 2. 《汽车工程概论》凌永成，机械工业出版社，2015 J 散学条件多媒体教室或智慧教室 需求 注意事项

5 8 第四章 汽车设 计与制造基本技 术：汽车各个组成 部分设计制造的 基本方法 5 一辆汽车制造出 来后，认证体系 非常繁多 ， 由 8700 多项零部 件级、1100 多项 系 统 级 和 500 多项整车级试验 组成，包含了 16 个 试 验 验 证 领 域。 只有完成了 试验体系验 证且全部合 格的汽车产 品才能投向 市场，否则 只能重新开 发。这种精 益求精、追 求完美正是 “ 工 匠 精 神”的体现。 讲授 H 评价方式 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 平时（30%） 平时考勤、作业，以及实验 1、4、5 期末（70%） 期末考试 2、3、4 I 建议教材 及学习资料 1. 《车辆工程专业导论》崔胜民，北京大学出版社，2015，第一版 2. 《汽车工程概论》凌永成，机械工业出版社，2015 J 教学条件 需求 多媒体教室或智慧教室 K 注意事项

备注： 1,本课程教学大纲F一】项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵，经教 学工作指导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。 2评价方式可参考下列方式： (1)纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 (2②)实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观 (3)档案评价：书面报告、专题档案 (4④口语评价：口头报告、口试 课程教学大纲起草团队成员签名： 支硬林精武菌 2023年8月28日 专家组审定意见： 同卖 审批意见 专家组成员签名：府利邓克男 2023年8月28日 学院教学工作指导小组审议意见： 教学工作指导小组组长： 2023年9】 7日 6

6 备注： 1.本课程教学大纲F—J 项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵。经教 学工作指导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。 2.评价方式可参考下列方式： (1)纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 (2)实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观察 (3)档案评价：书面报告、专题档案 (4)口语评价：口头报告、口试 审批意见 课程教学大纲起草团队成员签名： 2023 年 8 月 28 日 专家组审定意见： 专家组成员签名： 2023 年 8 月 28 日 学院教学工作指导小组审议意见： 教学工作指导小组组长： 2023 年 9 月 7 日