《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 向往自由

第四章 向往自由
第四章 向往自由

雪菜(1792-1822) 英国著名诗人 ”跟湃伦齐名的欧洲著名浪漫 主义诗人 ·1818年被迫迁居意大利日 ·1822年渡海遇风暴不幸船沉 溺死 ·主要作品 ○长诗《麦布女王》(1813) 《伊斯兰起义》(1818)、 《西风颂》(1819); 。诗剧《解放了的普罗米修斯 》(1819)
雪莱(1792—1822) • 英国著名诗人; • 跟拜伦齐名的欧洲著名浪漫 主义诗人; • 1818年被迫迁居意大利; • 1822年渡海遇风暴不幸船沉 溺死。 • 主要作品: 长诗《麦布女王》(1813)、 《伊斯兰起义》(1818)、 《西风颂》(1819); 诗剧《解放了的普罗米修斯 》(1819)

给云雀 ·诗人对云雀的钦羡:到底是何等情怀才能成 就如此天籁?是源于心灵的自由。只有超脱 了一切后的放歌才能如此无拘无束。 ·对于个体而言,真正的自由是无需赡前顾后 的轻松飞翔,是没有任何欲念的自由自在的 欢唱
给云雀 • 诗人对云雀的钦羡:到底是何等情怀才能成 就如此天籁?是源于心灵的自由。只有超脱 了一切后的放歌才能如此无拘无束。 • 对于个体而言,真正的自由是无需瞻前顾后 的轻松飞翔,是没有任何欲念的自由自在的 欢唱

艺术特点 ·感情鲜明强烈 ·色调明朗活泼 ·意象新颖脱俗 ·富于音乐美感
艺术特点 •感情鲜明强烈 •色调明朗活泼 •意象新颖脱俗 •富于音乐美感

比孩柯勒律治的《致杜鹃》 啊,欢乐的客人 我听见了 听见了你的歌声, 当我躺在草场上, 我真欢欣。 听到你那重叠的声音 啊,杜鹃, 似乎从这山传到那山, 我该称你作鸟儿呢 一会儿远,一会儿近。 还是只称你作飘荡的声音
比较柯勒律治的 《致杜鹃》 啊,欢乐的客人, 我听见了 听见了你的歌声, 我真欢欣。 啊,杜鹃, 我该称你作鸟儿呢, 还是只称你作飘荡的声音 ? 当我躺在草场上, 听到你那重叠的声音, 似乎从这山传到那山, 一会儿远,一会儿近

对着充满阳光和鲜花的山这声音我听过 谷, 那时我还是学童 你细语频频 这声音 你向我倾诉着 曾使我到处寻觅 个梦幻中的事情。 在林中,在天空。 十二分的欢迎你, 为了找你, 春天的宠儿, 我到处游荡 对于我你不是鸟儿, 穿过树林和草场 你只是一个看不见的东西 你仍是一个憧憬, 种爱恋 一个声音,一个谜。 引人悬念,却无法看见
对着充满阳光和鲜花的山 谷, 你细语频频, 你向我倾诉着 一个梦幻中的事情。 十二分的欢迎你, 春天的宠儿, 对于我你不是鸟儿, 你只是一个看不见的东西 , 一个声音,一个谜。 这声音我听过, 那时我还是学童, 这声音, 曾使我到处寻觅, 在林中,在天空。 为了找你, 我到处游荡, 穿过树林和草场, 你仍是一个憧憬, 一种爱恋, 引人悬念,却无法看见

我却能听见你的歌声, 啊,丰富的鸟儿 我能躺在草地上倾听, 我们漫游在大地上, 我听着, 似乎再现缥缈的仙境, 直到那黄金的时光, 那正是你向往的地方。 重新回到我的身旁
我却能听见你的歌声, 我能躺在草地上倾听, 我听着, 直到那黄金的时光, 重新回到我的身旁。 啊,丰富的鸟儿, 我们漫游在大地上, 似乎再现缥缈的仙境, 那正是你向往的地方

文本链接 这正是雪莱的象征。他是云雀,他是不具形 体的力量与欢乐在沐浴着明光飞行。的确,他是 里夜里一片孤云背后明月的光辉,他的歌声是能 够唤醒希望的美丽的音系之雨。尽管有重重的黑 暗和深深的迫害,但任何艰难和压迫都不能阻止 它不断地么翔,向上,歌唱。从雪莱歌福的时代 至今,已将近二百年。尽管他的诗篇带有他所生 活时代的局限,他所从属的社会阶级的弱点,但 他是站在时代的前头放歌的,而且他是他的阶级 的逆子,他紧紧地和人民站在一起,他代表他的 时代前进的力量。 谢冕:《雪莱诗这序》,长沙:湖南人民出 版社1980年版
文本链接 这正是雪莱的象征。他是云雀,他是不具形 体的力量与欢乐在沐浴着明光飞行。的确,他是 黑夜里一片孤云背后明月的光辉,他的歌声是能 够唤醒希望的美丽的音乐之雨。尽管有重重的黑 暗和深深的迫害,但任何艰难和压迫都不能阻止 它不断地飞翔,向上,歌唱。从雪莱歌唱的时代 至今,已将近二百年。尽管他的诗篇带有他所生 活时代的局限,他所从属的社会阶级的弱点,但 他是站在时代的前头放歌的,而且他是他的阶级 的逆子,他紧紧地和人民站在一起,他代表他的 时代前进的力量。 谢冕:《雪莱诗选序》,长沙:湖南人民出 版社1980年版

思考与练习 ·对于自由的追求你有何亲身感受,你觉得你 现在自由吗?为什么?你会为之做怎样的努 力? ·为什么作者说凯旋的歌声和婚礼的合唱比起 云雀的歌来就如"一片空洞的夸张”?云雀歌 声的曼妙之处何在?
思考与练习 • 对于自由的追求你有何亲身感受,你觉得你 现在自由吗?为什么?你会为之做怎样的努 力? • 为什么作者说凯旋的歌声和婚礼的合唱比起 云雀的歌来就如“一片空洞的夸张”?云雀歌 声的曼妙之处何在?

布罗茨基 (1940-1996) 我裔美籍诗人; 01987年诺贝尔文学奖获得 者。 二十世纪外国经典作家售话 ·主要诗集: 布罗效事 《韵文与诗》、《山丘和其他》 《诗集》、《荒野中的停留》 《悼约翰邓及其他》
布罗茨基(1940—1996) • 俄裔美籍诗人; • 1987年诺贝尔文学奖获得 者。 • 主要诗集: 《韵文与诗》、《山丘和其他》 《诗集》、《荒野中的停留》 《悼约翰 ·邓及其他》
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_负载着理想的荒凉.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_精神康复之路的探寻.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_王家新的人物诗——读诗集《王家新的诗》[桑克].doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_爱的审判——帕斯捷尔纳克与他的《日瓦戈医生》.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_承担者的诗:俄苏诗歌的启示 - 思与文.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_安兆俊.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_女性散文12家之筱敏:雕塑里有声音.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_写散文就要有自由的精神.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_个人对历史的承担.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_瓦雷金诺叙事曲——给帕斯捷尔纳克.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十章 坚忍的山峦_- 鲍里斯·帕斯捷尔纳克.doc
- 《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)第十章 坚忍的山峦.pptx
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_蒙田随笔全集详细介绍(含季羡林序、原版许等).doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_我的幸与不幸——读蒙田.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_惶然录.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_审视自我(优秀作文).doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_审视自己(优秀作文).doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十二章 审视自我_大学生“郁闷”心态解析.doc
- 《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)第十二章 审视自我.ppt
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第十一章 希望_墙下短记.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第四章 向往自由_《贝多芬传》译者序.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第四章 向往自由_爱因斯坦的一生.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第四章 向往自由_爱因斯坦说.doc
- 《大学语文》课程教学课件(参考材料)第四章 向往自由_贝多芬.doc
- 《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)老、庄与道家文化_老庄.ppt
- 《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)《诗经》与中国诗歌的起源.ppt
- 《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)鲁迅与《呐喊》和《彷徨》对鲁迅的评价.ppt
- 《大学语文》课程教学课件(PPT讲稿)鲁迅与《呐喊》和《彷徨》.ppt
- 安徽大学:《比较文学》课程授课教案(讲义,共八章).pdf