《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)句子的核心成分——谓语

句子的核心成分2:谓语
句子的核心成分2:谓语

C内容大纲 01 再论汉英语言的差异 02 形式结构 03 句中位置 04 句法功能 05 语义特征
01 02 形式结构 03 句中位置 ONTENTS C内容大纲 04 句法功能 05 语义特征 再论汉英语言的差异

动词概说
动词概说

动词的种类 表示动作和状态的词叫做动词。 1、根据其在句中的功能,动词可分为四类,分别是: 实义动词(Notional Verbs) 系动词(Link Verbs) 助动词(Auxiliary Verbs) 情态动词(Modal Verbs) 说明:有些情况下,有些动词是兼类词,例如 We are having a meeting. 我们正在开会。(having是实义动词 He has gone to New York. 他已去纽约。(has是助动词。)
动词的种类 表示动作和状态的词叫做动词。 1、 根据其在句中的功能,动词可分为四类,分别是: 实义动词(Notional Verbs) 系动词(Link Verbs) 助动词(Auxiliary Verbs) 情态动词(Modal Verbs) 说明:有些情况下,有些动词是兼类词,例如: We are having a meeting. 我们正在开会。(having是实义动词 ) He has gone to New York. 他已去纽约。(has是助动词。)

2、动词根据其后是否带有宾语,可分为两类,分别是: 及物动词(Transitive Verb)vt. 不及物动词(Intransitive Verb)vi. 说明:同一动词有时可用作及物动词,有时可用作不及物动词。 3、英语动词按其过去式和过去分词的构成方式可分为: 规则动词(regular verbs)和不规则动词(irregular verbs)。 规则动词的过去式和过去分词由词尾加ed构成,而不规则动 词的变化因词而异
2、动词根据其后是否带有宾语,可分为两类,分别是: 及物动词(Transitive Verb) vt. 不及物动词(Intransitive Verb) vi. 说明:同一动词有时可用作及物动词,有时可用作不及物动词。 3、英语动词按其过去式和过去分词的构成方式可分为: 规则动词(regular verbs) 和不规则动词(irregular verbs)。 规则动词的过去式和过去分词由词尾加-ed构成,而不规则动 词的变化因词而异

4、根据是否受主语的人称和数的限制,可分两类,分别是: 限定动词(Finite Verb)、非限定动词(Non-finite Verb),又 叫谓语动词(Predicate Verbs)、非谓语动词(Non-predicate Verbs)。 例如: She wants to learn English well.她想学好英语。 (want受主语限制,to learn不受主语she的限制,没有词形变化, 是非限定动词) 说明:英语中共有三种非限定动词,分别是:动词不定式( Infinitive)、动名词(Gerund)、分词(Participle)
4、根据是否受主语的人称和数的限制,可分两类,分别是: 限定动词(Finite Verb) 、非限定动词(Non-finite Verb),又 叫 谓 语 动 词 (Predicate Verbs) 、 非 谓 语 动 词 (Non-predicate Verbs)。 例如: She wants to learn English well.她想学好英语。 (want 受主语限制,to learn不受主语she的限制,没有词形变化, 是非限定动词) 说 明 : 英 语中 共有 三种 非限 定 动词 ,分 别是 :动 词不 定 式 ( Infinitive)、动名词(Gerund)、分词(Participle)

5、动词按其动作发生的方式、动作发生过程的长短,可分为: 延续性动词(Durative Verbs和终止性动词(Terminative Verbs) 例如: (1)How long have you had it??这辆车你买了多久了? 在英语中,非延续性动词不能与表示一段时间的时间状语连 用。所以我们不说“How long have you bought it??”因为how long是“多久”的意思,而buy是非延续性动词,二者不相配。 (2)The old man has died for a week.那老人已经死了一周了。(误) die是终止性动词,可用于现在完成时,但不能与以since或for引导的表示 段时间的状语连用。 6、动词有3种形式的变化或特征,分别是时态(Tense)、语态(Voice)和语气 (Mood)
5、动词按其动作发生的方式、动作发生过程的长短,可分为: 延续性动词(Durative Verbs和终止性动词(Terminative Verbs) 例如: (1) How long have you had it? 这辆车你买了多久了? 在英语中,非延续性动词不能与表示一段时间的时间状语连 用。所以我们不说“How long have you bought it?”因为how long 是“多久”的意思,而buy是非延续性动词,二者不相配。 (2) The old man has died for a week.那老人已经死了一周了。(误) die是终止性动词,可用于现在完成时,但不能与以since或for引导的表示 一段时间的状语连用。 6、动词有3种形式的变化或特征,分别是时态(Tense)、语态(Voice)和语气 (Mood)

7、根据动词的组成形式,可分为三类,分别是:单字词(One-Nord Verb)、短语动词 (Phrasal Verb)、动词短语(Verbal Phrase)例如: The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。(contains是单字动词。) Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。(look up:是短语动词。) The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。(take care of是动词短语。) 8、动词有五种形态,分别是:原形(Original Form)、第三人称 单数形式(Singular Form in Third Person)、过去式(Past Form)、过去分词(Past Participle)、现在分词(Present Participle)
7、根据动词的组成形式,可分为三类,分别是:单字词(One-Word Verb)、短语动词 (Phrasal Verb)、动词短语(Verbal Phrase)例如: The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。(contains是单字动词。) Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。(look up是短语动词。) The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。(take care of是动词短语。) 8、动词有五种形态,分别是:原形(Original Form)、第三人称 单数形式(Singular Form in Third Person)、过去式(Past Form)、过去分词(Past Participle)、现在分词(Present Participle)

汉英语言差异 ■语义语言VS语法语言 索绪尔认为存在两种不同的语言类型:一种是最少组织性的,一种是最少 任意性的。最少组织性的语言倾向于采用词汇的工具,最少任意性的语言 倾向于采用语法的工具。 ■“汉语就其语法来说是属于分析型的,它缺少严格意义的形态变化。汉语 既没有俄法英等语言里那种形态标志和曲折变化,也没有日朝蒙诸语言里 那种粘附形式。所以汉语的词汇,不论是虚词还是实词,要担负更为繁重 的语法任务。-汉语是一种以词汇为中心的语言。 ■英语作为一种语法型语言,其基本结构框架是“主语-谓语”。语义型语言 的结构框架则是“话题一说明”型。主语和谓语之间存在形式上的一致性 ,而话题和说明并不存在这种关系
汉英语言差异 ◼ 语义语言VS语法语言 ◼ 索绪尔认为存在两种不同的语言类型:一种是最少组织性的,一种是最少 任意性的。最少组织性的语言倾向于采用词汇的工具,最少任意性的语言 倾向于采用语法的工具。 ◼ “汉语就其语法来说是属于分析型的,它缺少严格意义的形态变化。汉语 既没有俄法英等语言里那种形态标志和曲折变化,也没有日朝蒙诸语言里 那种粘附形式。所以汉语的词汇,不论是虚词还是实词,要担负更为繁重 的语法任务。-汉语是一种以词汇为中心的语言。 ◼ 英语作为一种语法型语言,其基本结构框架是 “主语-谓语” 。语义型语言 的结构框架则是“话题—说明”型。主语和谓语之间存在形式上的一致性 ,而话题和说明并不存在这种关系

汉英语言差异 ■宽式语言VS严式语言 西方语言有着丰富的形态,有性、数、格、时、态、体、式、人称等语法范畴 和形式标记,汉语没有严格意义的形态变化,基本上没有性、数、格、时、态 、体、式、人称等语法范畴和形式标记。 ■比如:汉语名词没有数的变化,代词没有格的变化,动词没有人称和数的变化 ·我认识几个学生。 I know some students. ■那学生认识我。 The student knows me. ■你认识我家。 You know my house
汉英语言差异 ◼ 宽式语言VS严式语言 ◼ 西方语言有着丰富的形态,有性、数、格、时、态、体、式、人称等语法范畴 和形式标记,汉语没有严格意义的形态变化,基本上没有性、数、格、时、态 、体、式、人称等语法范畴和形式标记。 ◼ 比如:汉语名词没有数的变化,代词没有格的变化,动词没有人称和数的变化 ◼ 我认识几个学生。 I know some students. ◼ 那学生认识我。 The student knows me. ◼ 你认识我家。 You know my house
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)语法——谓语之时和体变化(动词的时和体).ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)助动词和情态动词 Auxiliary Verbs & Modal Verbs.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)英语语法概述.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)动词时态 Verb Tenses(2/2).ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)动词时态 Verb Tenses(1/2).ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)数词和量词 Numerals & Quantifiers、连词 Conjunction.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)形容词与副词 Adjectives and Adverbs.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)定语从句 Attributive Clauses、状语从句 Adverbial Clause.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)名词 Nouns.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)动词的语气 Subjunctive Mood.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)被动语态 Passive Voice.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(讲稿)写作补充.doc
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)写作第二讲.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)写作第一讲.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)介词 Prepositions、冠词 Articles.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)主谓一致 Subject-Verb Concord.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)句子的核心成分——主语.ppt
- 《综合英语》课程教学资源Ⅳ_42768_课程资源_综合英语Ⅳ_unit11 Soldier's Heart.ppt
- 《综合英语》课程教学资源Ⅳ_42768_课程资源_综合英语Ⅳ_Unit 9 The Damned Human Race.ppt
- 《综合英语》课程教学资源Ⅳ_42768_课程资源_综合英语Ⅳ_Unit 2 Spring Sowing.ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)非限定动词 Non-finite Verb(1/2).ppt
- 《英语语法与写作》课程教学课件(PPT讲稿)非限定动词 Non-finite Verb(2/2).ppt
- 《听说与译述》课程教学课件(PPT讲稿)专四听力简介.ppt
- 《听说与译述》课程教学课件(PPT讲稿)听说与译述II lecture 1.ppt
- 《英语国家社会与文化》课程教学资源(PPT课件)Book ONe Unit1 A brief introduction to the UK.ppt
- 《英语国家社会与文化》课程教学资源(课本重点)THe government of the UK.doc
- 《英语国家社会与文化》课程教学资源(课本重点)the UK.doc
- 《英语国家社会与文化》课程教学资源(知识点)英语国家社会和文化入门单词.doc
- 外文出版社:《英语口译综合能力(3级)》辅导书籍PDF电子版(CATTI三级口译综合练习).pdf
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_Unit 1.ppt
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_Unit 1课件.ppt
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_Unit 2 text and new words.ppt
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_Unit 4.ppt
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_Unit 5.ppt
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_Unit 5text and new words.ppt
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_弱读.ppt
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_academic listening.pdf
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_academic speaking.pdf
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_academic writing.pdf
- 《大学英语读写》课程教学资源(B)Ⅱ_大学英语读写(B)Ⅱ_Ken's book.pdf