山西开放大学：《学校卫生学》课程教学资源（试卷习题）考试试题三（答案）

试卷代号：6286 教育管理专业（专科) 学校卫生学试题答案及评分标准（2016年11月) 一、单项选择题（本题型共20题，每空1分，共20分） 1-5 DCCAC 6-10 DBDCD 11-15 DDBDA 16-20 BCABD 二、名词解释题（本题型共5题，每题6分，共30分） 1、答：是依据一定的社会要求和社会条件，在学校里进行的一种有目的、有计 划、有组织的以全面促进健康为核心内容的系统教育活动。 2、答：人能够从机体内外环境的大量刺激中选择性地接受最强的或最重要的、 符合本身目的、愿望和兴趣的少数刺激，在皮层上所引起的兴奋区域而形成 优势兴奋灶。 3、答：所谓膳食制度，就是规定每天的进食次数和时间，以及各餐的热量分配。 4、答：是指人体自发的或者被动产生的对某种疾病的抵抗能力。一是非特异免 疫，二是特异性免疫。 5、答：学校的环境是指学生学习、生活活动所接触的自然和人为地环境而言。 自然环境即是人所接触的日光、空气、水、土壤、动植物和气候变化等：人为的 环境是指学习、工作和生活所接触的一切场所和设施。 三、简答题（本题型共4题，每题5分，共20分） 1、答：（一）发育的观点：各级各类学校卫生工作，必须从学生的年龄特点 出发，根据学生身心发展阶段有的放矢进行工作才会取得成效。 (二)预防的观点：为保护学生的身心健康，增强学生的体质，学校的

试卷代号： 6286 教育管理专业（专科） 学校卫生学试题答案及评分标准（2016 年 11 月） 一、单项选择题(本题型共 20 题，每空 1 分，共 20 分） 1-5 DCCAC 6-10 DBDCD 11-15 DDBDA 16-20 BCABD 二、名词解释题(本题型共 5 题，每题 6 分，共 30 分） 1、答：是依据一定的社会要求和社会条件，在学校里进行的一种有目的、有计 划、有组织的以全面促进健康为核心内容的系统教育活动。 。 2、答：人能够从机体内外环境的大量刺激中选择性地接受最强的或最重要的、 符合本身目的、愿望和兴趣的少数刺激，在皮层上所引起的兴奋区域而形成 优势兴奋灶。 3、答：所谓膳食制度，就是规定每天的进食次数和时间，以及各餐的热量分配。 4、答：是指人体自发的或者被动产生的对某种疾病的抵抗能力。一是非特异免 疫，二是特异性免疫。 5、答：学校的环境是指学生学习、生活活动所接触的自然和人为地环境而言。 自然环境即是人所接触的日光、空气、水、土壤、动植物和气候变化等；人为的 环境是指学习、工作和生活所接触的一切场所和设施。 三、简答题(本题型共 4 题，每题 5 分，共 20 分) 1、答: （一） 发育的观点：各级各类学校卫生工作，必须从学生的年龄特点 出发，根据学生身心发展阶段有的放矢进行工作才会取得成效。 （二） 预防的观点：为保护学生的身心健康，增强学生的体质，学校的

卫生工作必须以预防为主，采取一些必要的防护措施，确保学生健康成长。 (三)教育的观点：学校的卫生工作，必须从教育的观点出发，使学生 在受教育的过程中，能够在卫生的教育环境中学习和生活。 2、答：（一）生长发育是由量变到质变的过程。 (二) 生长发育有连续性又有阶段性。 (三)各年龄阶段生长发育的速度不同。 (四)儿童身体各系统发育的非均衡性与统一性。 (五)生长发育包括密切联系的生理和心理两个方面。 (六)每个儿童的生长发育有自己的特点。 3、答： (一)眼与书本的距离 (二)书本与视线形成的夹度 (三)阅读时的姿势 (四)阅读时的光线 （五)阅读的时间 (六)为学生安排舒适的阅读环境 (七)培养良好的阅读习惯 4、答：（一）急救方法是将伤者四肢抬高 (二)疼痛处贴伤湿止痛膏，关节处轻轻压上8形字绷带，紧扎起来 (三)绷带上部作冷敷，保持伤肢安静 (四)在肌腱与韧带破裂，有脱白现象时，就必须用夹板将伤肢夹起来， 转送医院。 四、论述题（本题型共2题，每题15分，共30分） 1、答： (1)该儿童患了“学校恐惧症”。 (2分) (2)可运用系统脱敏法进行矫治。 (2分) a、在该儿童情绪好的时候进行 b、分成五个等级按步骤矫治： 第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次： (2分) 第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动：(2分) 第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动： (2分) 第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务（如作业等），教师不给予批评、 惩罚； (2分) 第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加， 直至不再惧怕学校。 (2分)

卫生工作必须以预防为主，采取一些必要的防护措施，确保学生健康成长。 （三） 教育的观点: 学校的卫生工作，必须从教育的观点出发，使学生 在受教育的过程中，能够在卫生的教育环境中学习和生活。 2、答：（一） 生长发育是由量变到质变的过程。 （二） 生长发育有连续性又有阶段性。 (三) 各年龄阶段生长发育的速度不同。 （四） 儿童身体各系统发育的非均衡性与统一性。 （五） 生长发育包括密切联系的生理和心理两个方面。 （六） 每个儿童的生长发育有自己的特点。 3、答： （一）眼与书本的距离 （二）书本与视线形成的夹度 （三）阅读时的姿势 （四） 阅读时的光线 （五） 阅读的时间 （六） 为学生安排舒适的阅读环境 （七） 培养良好的阅读习惯 4、答： （一）急救方法是将伤者四肢抬高 （二）疼痛处贴伤湿止痛膏，关节处轻轻压上 8 形字绷带，紧扎起来 （三）绷带上部作冷敷，保持伤肢安静 （四）在肌腱与韧带破裂，有脱臼现象时，就必须用夹板将伤肢夹起来， 转送医院。 四、论述题(本题型共 2 题，每题 15 分，共 30 分) 1、答： (1)该儿童患了“学校恐惧症”。 （2 分） (2)可运用系统脱敏法进行矫治。 （2 分） a、在该儿童情绪好的时候进行 b、分成五个等级按步骤矫治： 第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次； （2 分） 第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动； （2 分） 第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动； （2 分） 第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、 惩罚； （2 分） 第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加， 直至不再惧怕学校。 （2 分）

C、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳 定不再惧怕后，再进入下一个步骤。 (1分) (论述合理酌情给分) 2、答： (一)绿色植物有净化空气、制造氧气的作用。 (2分) (二)绿色植物有巨大的吸尘作用。 (2分) (三)绿色植物有杀灭病菌的作用。 (2分) (四)绿色植物有降低噪音的作用。 (2分) (五)绿色植物有调节气候的作用。 (2分) (六)绿色植物有防风和保持水土的作用。 (2分) (七)绿色植物有监测环境污染的作用。 (2分) 学校本身的绿化对地区的绿化起着推动作用，学校要有计划地组织动员学生为地 区绿化贡献力量，比如参加地区的植树、造林绿化工作等，并相应做好宣传和示 范工作。 (1分) (论述合理酌情给分)

c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳 定不再惧怕后，再进入下一个步骤。 （1 分） （论述合理酌情给分） 2、答： （一）绿色植物有净化空气、制造氧气的作用。 （2 分） （二） 绿色植物有巨大的吸尘作用。 （2 分） （三）绿色植物有杀灭病菌的作用。 （2 分） （四）绿色植物有降低噪音的作用。 （2 分） （五）绿色植物有调节气候的作用。 （2 分） （六）绿色植物有防风和保持水土的作用。 （2 分） （七）绿色植物有监测环境污染的作用。 （2 分） 学校本身的绿化对地区的绿化起着推动作用，学校要有计划地组织动员学生为地 区绿化贡献力量，比如参加地区的植树、造林绿化工作等，并相应做好宣传和示 范工作。 （1 分） （论述合理酌情给分）