山西开放大学：《学校卫生学》课程教学资源（试卷习题）考试试题一（答案）

试卷代号：6286 教育管理专业（专科) 学校卫生学试题答案及评分标准(2016年7月) 一、单项选择题（本题型共20题，每空2分，共40分） 1-5 DBDAD 6-10 DCDCD 11-15 ADBDA 16-20 BCACC 二、名词解释题（本题型共5题，每题4分，共20分） 1、答：通过询问、调查登记、测量、疾病和健康情况的登记、学习和生活的安 排、环境卫生和营养的调查等，将调查的材料分类整理，作统计学的处理，再进 行分析和评价。 2、答：根据心理活动的规律，采取各种措施，保护和增强心理健康，提高对社 会生活的适应能力，以预防发生的科学和技术叫做心理卫生学。 3、答：所谓膳食制度，就是规定每天的进食次数和时间，以及各餐的热量分配。 4、答：生物性的病原体进入人体破坏了机体平衡，能在人群中传播，引起流行， 称为传染病。 室内照度 5、答：自然照度系数= ×100% 室外照度 三、简答题（本题型共4题，每题5分，共20分） 1、答：(1)生长发育及影响因素。 (2)疾病预防和健康监测。 (3)心理卫生和心理咨询。 (4)教育过程卫生和体育卫生服务。 (5)学校健康教育与健康促进

试卷代号： 6286 教育管理专业（专科） 学校卫生学试题答案及评分标准（2016 年 7 月） 一、单项选择题(本题型共 20 题，每空 2 分，共 40 分） 1-5 DBDAD 6-10 DCDCD 11-15 ADBDA 16-20 BCACC 二、名词解释题(本题型共 5 题，每题 4 分，共 20 分） 1、答：通过询问、调查登记、测量、疾病和健康情况的登记、学习和生活的安 排、环境卫生和营养的调查等，将调查的材料分类整理，作统计学的处理，再进 行分析和评价。 2、答：根据心理活动的规律，采取各种措施，保护和增强心理健康，提高对社 会生活的适应能力，以预防发生的科学和技术叫做心理卫生学。 3、答：所谓膳食制度，就是规定每天的进食次数和时间，以及各餐的热量分配。 4、答：生物性的病原体进入人体破坏了机体平衡，能在人群中传播，引起流行， 称为传染病。 5、答：自然照度系数= 室外照度 室内照度 ×100% 三、简答题(本题型共 4 题，每题 5 分，共 20 分) 1、答: （1）生长发育及影响因素。 （2）疾病预防和健康监测。 （3）心理卫生和心理咨询。 （4）教育过程卫生和体育卫生服务。 （5）学校健康教育与健康促进

(6)学校建筑设备和学生用品卫生。 (7)学校卫生监督和学校卫生标准。 2、答：(1)保持口腔清洁。 (2)注意营养，培养良好的饮食习惯。 (3)注意身体健康。 (4)定期检查口腔、早期治疗。 (5)药物防龋。 (6) 要慎用抗生素药物。 3、答：(1)坚持经常锻炼。 (2)要循序渐进。 (3)要全面锻炼。 (4)要有准备和整理活动。 (5)运动与休息适当交替。 (6)区别情况，分别对待。 4、答：(1)生长发育是由量变到质变的过程。 (2)生长发育有连续性又有阶段性。 (3)各年龄阶段生长发育的速度不同。 (4)儿童身体各系统发育的非均衡性与统一性。 (5)生长发育包括密切联系的生理和心理两个方面。 (6)每个儿童的生长发育有自己的特点。 四、论述题（本题型共2题，每题10分，共20分） 1、答： (一)游泳前必须检查身体，游泳前必须进行体格检查，凡有心脏病、高血压、 肺结核、中耳炎以及患有各种传染病者，都不适宜游泳。 (2分) (二)游泳场所的选择，在江河内游泳，必须选择江河上游地带比较清洁的水 源处，初学者，不应该到深水或者急流处游泳。 (2分) (三)游泳时间的选择，在饱食后及饥饿时均不宜游泳，游泳的时间，必须根 据不同体力情况加以控制，一般每次不超过1-2小时，以免出现过渡疲劳 和出现抽筋现象。 (2分) (四)下水前后的活动要求，下水前，要做些准备活动，如体操等，可以改善 身体各器官系统的状态，提高神经系统的兴奋性和灵活性。下水时，可 先用水擦拭面部、背部、胸部和大腿等，使身体适应冷水的刺激。(2分) (五)游泳时抽筋的处理，首先保持镇静，一面自己解决，一面呼人来救，可 用牵引和按摩的方法处理。 (2分) (论述合理酌情给分)

（6）学校建筑设备和学生用品卫生。 (7)学校卫生监督和学校卫生标准。 2、答：（1）保持口腔清洁。 （2） 注意营养，培养良好的饮食习惯。 （3） 注意身体健康。 （4） 定期检查口腔、早期治疗。 （5） 药物防龋。 （6） 要慎用抗生素药物。 3、答： （1） 坚持经常锻炼。 （2） 要循序渐进。 （3） 要全面锻炼。 （4） 要有准备和整理活动。 （5） 运动与休息适当交替。 （6） 区别情况，分别对待。 4、答： （1） 生长发育是由量变到质变的过程。 （2） 生长发育有连续性又有阶段性。 (3) 各年龄阶段生长发育的速度不同。 （4） 儿童身体各系统发育的非均衡性与统一性。 （5） 生长发育包括密切联系的生理和心理两个方面。 （6） 每个儿童的生长发育有自己的特点。 四、论述题(本题型共 2 题，每题 10 分，共 20 分) 1、答： （一） 游泳前必须检查身体，游泳前必须进行体格检查，凡有心脏病、高血压、 肺结核、中耳炎以及患有各种传染病者，都不适宜游泳。 （2 分） （二） 游泳场所的选择，在江河内游泳，必须选择江河上游地带比较清洁的水 源处，初学者，不应该到深水或者急流处游泳。 （2 分） （三） 游泳时间的选择，在饱食后及饥饿时均不宜游泳，游泳的时间，必须根 据不同体力情况加以控制，一般每次不超过 1-2 小时，以免出现过渡疲劳 和出现抽筋现象。 （2 分） （四） 下水前后的活动要求，下水前，要做些准备活动，如体操等，可以改善 身体各器官系统的状态，提高神经系统的兴奋性和灵活性。下水时，可 先用水擦拭面部、背部、胸部和大腿等，使身体适应冷水的刺激。（2 分） （五） 游泳时抽筋的处理， 首先保持镇静，一面自己解决，一面呼人来救，可 用牵引和按摩的方法处理。 （2 分） （论述合理酌情给分）

2、答： (1)该儿童患了“学校恐惧症”。 (2分) (2)可运用系统脱敏法进行矫治。 (1分) a、在该儿童情绪好的时候进行 b、分成五个等级按步骤矫治： 第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次： (1分) 第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动： (1分) 第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动： (1分) 第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务（如作业等），教师不给予批评、 惩罚： (1分) 第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加， 直至不再惧怕学校。 (1分) c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳 定不再惧怕后，再进入下一个步骤。 (2分) (论述合理酌情给分)

2、答： (1)该儿童患了“学校恐惧症”。 （2 分） (2)可运用系统脱敏法进行矫治。 （1 分） a、在该儿童情绪好的时候进行 b、分成五个等级按步骤矫治： 第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次； （1 分） 第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动； （1 分） 第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动； （1 分） 第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、 惩罚； （1 分） 第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加， 直至不再惧怕学校。 （1 分） c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳 定不再惧怕后，再进入下一个步骤。 （2 分） （论述合理酌情给分）