浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.3)崖高的估算

§23崖高的估算 假如你站在崖顶且身上带着一只具有跑表功 能的计算器,你也许会出于好奇心想用扔下 块石头听回声的方法来估计山崖的高度, 假定你能准确地测定时间,你又怎样来推算 山崖的高度呢,请你分析一下这一问题。 我有一只具有跑 表功能的计算器
§2.3 崖高的估算 假如你站在崖顶且身上带着一只具有跑表功 能的计算器,你也许会出于好奇心想用扔下 一块石头听回声的方法来估计山崖的高度, 假定你能准确地测定时间,你又怎样来推算 山崖的高度呢,请你分析一下这一问题。 我有一只具有跑 表功能的计算器

方法一 假定空气阻力不计,可以直接利用自由落体运动的公式 h=- gt 来计算。例如,设=4秒,g=9.81米秒2,则可求得h=78.5 米 我学过微积分,我可以做 得更好,呵呵
方法一 假定空气阻力不计,可以直接利用自由落体运动的公式 来计算。例如, 设t=4秒,g=9.81米/秒2,则可求得h≈78.5 米。 2 2 1 h = gt 我学过微积分,我可以做 得更好,呵呵

除去地球吸引力外,对石块下落影响最大的当属空气阻 力。根据流体力学知识,此时可设空气阻力正比于石块下 落的速度,阻力系数为常数,因而,由牛顿第二定律可 得: =mg-Ky 令k=Km,解得1=ce+ k 代入初始条件(0)=0,得c=-g/k,故有 kt kk 再积分一次,得: t+一e+c kk
mg Kv dt dv F = m = − 除去地球吸引力外,对石块下落影响最大的当 属空气阻 力。根据流体力学知识,此时可设空气阻力正比于石块下 落的速度,阻力系 数K为常数,因而,由牛顿第二定律可 得: k g v ce kt = + − 令k=K/m,解得 代入初始条件 v(0)=0,得c=-g/k,故有 kt e k g k g v − = − 再积分一次,得: e c k g t k g h kt = + + − 2

代入初始条件h()=0,得到计算山崖高度的公式: h kt gg ① kk 2 kk 若设=005并仍设=4秒,则可求得米 进一步深入考虑<多测厂 均 听将用泰勒公式展开并令k→0+,即可立时间 不得出前面不考虑空气阻力时的结果。 除反 应时间后应为3.9秒,代入式①,求得/≈699米。 ‖再一步深入考虑」
若设k=0.05并仍设 t=4秒,则可求 得h≈73.6米。 听到回声再按跑表,计算得到的时间中包含了 反应时间 进一步深入考虑 不妨设平均反应时间 为0.1秒 ,假如仍 设t=4秒,扣除反 应时间后应 为3.9秒,代入 式①,求得h≈69.9米。 2 2 2 ) 1 ( k g e k t k g k g e k g t k g h kt kt = − − = − − − − ① 多测几次,取平均 值 再一步深入考虑 代入初始条 件h(0)=0,得到计算山崖高度的公式: 将e -kt用泰勒公式展开并 令k→ 0+ ,即可 得出前面不考虑空气阻力时的结果

还应考虑回声传回来所需要的时间。为此,令石块下落 的真正时间为t1,声音传回来的时间记为t2,还得解一个 方程组: h=2(t1 kt g -e)一 这一方程组是 k k k2非线性的,求 h=340t2 解不太容易, 为了估算崖高 t1+t2=3.9 竟要去解一个 相对于石块速度,声音速度要快得多,我们可 用方法二先求一次h,令12=h340,校正t,求石 块下落时间t12将1代入式①再算一次,得出 崖高的近似值。例如,若h=699米,则t2=021 秒,故1≈3.69秒,求得c62.3米
还应考虑回声传回来所需要的时间。为此,令石块下落 的真正时间 为t1,声音传回来的时间记 为t2,还得解一个 方程组: + = = = + − − 3 9 340 1 1 2 2 1 2 1 t t . h t k g e ) k (t k g h kt 这一方程组是 非线性的,求 解不太容易, 为了估算崖高 竟要去解一个 非线性主程组 似乎不合情理 相对于石块速度,声音速度要快得多,我们可 用方法二先求一次h,令t2=h/340,校正t,求石 块下落时间 t1≈t-t2将t1代入式①再算一次,得出 崖高的近似值。例如, 若h=69.9米,则 t2≈0.21 秒,故 t1≈3.69秒,求得 h≈62.3米
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.2)双层玻璃的功效.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.10)π的计算.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.1)舰艇的会合.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 数学建模概论(1.5)一些简单实例.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 数学建模概论(1.4)数学建模实践.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 数学建模概论(1.3)数学模型的分类.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 数学建模概论(1.2)数学建模的一般步骤.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 数学建模概论(1.1)数学模型与数学建模.pps
- 仙桃职业学院:《概率论与数理统计》总复习试卷3.doc
- 仙桃职业学院:《概率论与数理统计》总复习试卷1.doc
- 仙桃职业学院:《概率论与数理统计》总复习试卷5.doc
- 仙桃职业学院:《概率论与数理统计》总复习试卷4.doc
- 仙桃职业学院:《概率论与数理统计》总复习试卷2.doc
- 仙桃职业学院:《概率论与数理统计》第1章试卷答案(1).doc
- 北方工业大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 样本及其抽样分布.ppt
- 北方工业大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 随机变量及其分布.ppt
- 北方工业大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 假设检验.ppt
- 北方工业大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 概率论的基本概念.ppt
- 北方工业大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 大数定律及中心极限定理.ppt
- 北方工业大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 随机变量的数字特征.ppt
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.4)经验模型.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.5)参数识别.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.6)量纲分析法建模.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.7)赛艇成绩的比较(比例模型).pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.8)方桌问题.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 初等模型(2.9)最短路径与最速方案间题.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 基于线性代数与差分方程方法的模型(4.1)状态转移问题.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 基于线性代数与差分方程方法的模型(4.2)密码的设计,解码与破译.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 基于线性代数与差分方程方法的模型(4.3)马氏链模型.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 基于线性代数与差分方程方法的模型(4.4)差分方程建模.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 逻辑模型(9.1)几个较为简单的问题.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 逻辑模型(9.2)合作对策模型.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 逻辑模型(9.3)公平选举.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 逻辑模型(9.4)信息的度量与应用.pps
- 浙江大学:《数学建模概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 逻辑模型(9.5)物价指数问题.pps
- 清华大学:《组合数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)习题解答.ppt
- 清华大学:《组合数学》课程教学资源(课程大纲,任课教师:黄连生).doc
- 清华大学:《组合数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 排列组合.ppt
- 清华大学:《组合数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 容斥原理和鸽巢原理.ppt
- 清华大学:《组合数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 母函数与递推关系.ppt