《教育学》课程教学资源：山东高密一中素质教育简介

山东高密一中素质教育简介 我国山东高密一中:校长李希贵1995年上任实施改革,他把 苏霍姆林斯基的一段话作为学校开展一切教育教学活动的最基本 准则(教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知迟,但是却没 有规定飨予形式的最重要的一样东西,这就是幸福。我们的教育 信念应该是:“培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的人 都能幸福地度过自己的一生。”)。 在实施素质教育过程中, 以着眼未来的教育理念,面向全体学生,充分尊重学生个性,以 学生自我教育的教育方式和课堂民主化的教学方式相结合,取得 了良好的教育教学效果 如启动“中学生自我锻造工程”:各种竞赛、评比,学生社团 活动,自办电视台,有体育节、文化技术节等。还面向全体提供 可选择的教育:开设34门选修课、37门活动课,如三名活动(读 名著、赏名画、听名曲)。课堂教学民主化:创造能力培养的土壤, 多向交流,每堂裸留出10分钟,鼓励学生提富有挑战性的问题, 展开自由讨论等 他们的校训是为四十岁做准备”,而不只是为三年后的高考 做准备,要求学生全面发展。他们倡导的教育信条是:①在教师 的眼里不应该有坏学生,只应有心理不健康的学生;②创造形式 成功的机会,用成功酿造自信;③让学生在活动中经受道德锻炼; ④尊重学生的个性,不能拿一把尺子来衡量学生;⑤要尽可能多

山东高密一中素质教育简介 我国山东高密一中：校长李希贵 1995 年上任实施改革，他把 苏霍姆林斯基的一段话作为学校开展一切教育教学活动的最基本 准则（教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但是却没 有规定给予形式的最重要的一样东西，这就是幸福。我们的教育 信念应该是：“培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人 都能幸福地度过自己的一生。”）。 在实施素质教育过程中， 以着眼未来的教育理念，面向全体学生，充分尊重学生个性，以 学生自我教育的教育方式和课堂民主化的教学方式相结合，取得 了良好的教育教学效果。 如启动“中学生自我锻造工程”：各种竞赛、评比，学生社团 活动，自办电视台，有体育节、文化技术节等。还面向全体提供 可选择的教育：开设 34 门选修课、37 门活动课，如三名活动（读 名著、赏名画、听名曲）。课堂教学民主化：创造能力培养的土壤， 多向交流，每堂课留出 10 分钟，鼓励学生提富有挑战性的问题， 展开自由讨论等。 他们的校训是“为四十岁做准备”，而不只是为三年后的高考 做准备，要求学生全面发展。他们倡导的教育信条是：①在教师 的眼里不应该有坏学生，只应有心理不健康的学生；②创造形式 成功的机会，用成功酿造自信；③让学生在活动中经受道德锻炼； ④尊重学生的个性，不能拿一把尺子来衡量学生；⑤要尽可能多

地要求每一个学生,就必须尽可能多地尊重每一个学生;⑥一切 以学生为中心;⑦在教育者的词典里,只有“挫折”一词,没有“屈 服”二字;⑧失败教育只会使教育失败,成功教育才能使教育成功; ⑨播种下的是习惯,收获到的是品格;⑩热爱是最好的老师,兴 趣是学习的前提,“亲其师,才能信其道 《中国教育 报》1999年11月27日

地要求每一个学生，就必须尽可能多地尊重每一个学生；⑥一切 以学生为中心；⑦在教育者的词典里，只有“挫折”一词，没有“屈 服”二字；⑧失败教育只会使教育失败，成功教育才能使教育成功； ⑨播种下的是习惯，收获到的是品格；⑩热爱是最好的老师，兴 趣是学习的前提，“亲其师，才能信其道”。 ——《中国教育 报》1999 年 11 月 27 日