《马说》ppt课件6

马恍 韩愈唐代文学家、思想家,字退 之。唐宋八大家之一。著有《昌黎先 生集》

韩愈 唐代文学家、思想家，字退 之。唐宋八大家之一。著有《昌黎先 生集》

这篇《马说》大约作于 贞元十一年至十六年间。这 时,韩愈初登仕途,很不得 志。他曾三次上书宰相求擢 用。很可惜有“忧天下之心” 的他,终未被采纳。后来又 相继依附于一些节度使幕下 郁郁不得志,再加上当时奸 佞当权,政治黑暗,有才能 之士不受重视,所以他有 “伯乐不常有”之叹。 米米

这篇《马说》大约作于 贞元十一年至十六年间。这 时，韩愈初登仕途，很不得 志。他曾三次上书宰相求擢 用。很可惜有“忧天下之心” 的他，终未被采纳。后来又 相继依附于一些节度使幕下， 郁郁不得志，再加上当时奸 佞当权，政治黑暗，有才能 之士不受重视，所以他有 “伯乐不常有”之叹

说”:是古代的一种议论体裁, 是一些文人志士对事对物有感而发, 宣泄心中郁闷,托物寓意的一种体裁

“说”：是古代的一种议论体裁， 是一些文人志士对事对物有感而发， 宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁

听课文朗读,把握准确字音。q cao li y e 伯乐 槽枥 z hi shi sudan 祗 食或尽粟一石 邪e策 u 辱 食马者 p I a n x 1 an 骈 外见 3

ｌè ｚｈǐ ｒǔ ｐｉáｎ ｃáｏｌì sｈí ｓù ｄàｎ ｓì ｘｉàｎ ｙé ｃè 槽 枥 一食或尽粟一石 食马者 外见 伯乐 祗 辱 骈 邪 策 • 听课文朗读，把握准确字音。 1 2 3

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常 有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间, 不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里 而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美 不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意, 执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其 真不知马也

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常 有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里 而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美 不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意， 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其 真不知马也

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常 有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间, 不以千里称也。 辱没 著称 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知能千里 吃一顿 能够 而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美 不外尧种且售常马等不可女求其能单里好的素 见”通 怎么 策>不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意, 用鞭子打正确的方法 通“才”,才能 执簑而临 卞无马!”呜呵其其真无马邪?其 拿着面对 难道 真不知与也

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常 有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里 而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美 不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意， 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其 真不知马也。 辱没 一同 辱 骈 一食 称 著称 吃一顿 是 才美 才能，美好的素质 见 这种，这样 等 等同 能 能 能够 “见”通 “现”。 安 怎么 策 道 正确的方法 能力 材 执 拿着 临 面对 用鞭子打 其 难道 通“才”，才能

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常 有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间, 不以千里称也。 辱没 著称 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知能千里 吃一顿 能够 而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美 不外尧种且售常马等不可女求其能单里好的素 见”通 怎么 策>不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意, 用鞭子打正确的方法 通“才”,才能 执簑而临 卞无马!”呜呵其其真无马邪?其 拿着面对 真不知与也。 难道

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常 有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里 而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美 不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意， 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其 真不知马也。 辱没 一同 辱 骈 一食 称 著称 吃一顿 是 才美 才能，美好的素质 见 这种，这样 等 等同 能 能 能够 “见”通 “现”。 安 怎么 策 道 正确的方法 能力 材 执 拿着 临 面对 用鞭子打 其 难道 通“才”，才能

千里马与伯乐的关系。 马)千里马被埋没的原因 说 不是天下没有千里马,而是“不知马

马 说 千里马与伯乐的关系。 千里马被埋没的原因。 不是天下没有千里马，而是“不知马”

千里马 人才 伯乐 赏识人才的人 物寓意 借千里马难遇伯乐,最终被埋没, 揭露封建统治者埋没人才的现象,也表 达作者怀才不遇的愤意

托物寓意 千里马 人才 伯乐 赏识人才的人 借千里马难遇伯乐，最终被埋没， 揭露封建统治者埋没人才的现象，也表 达作者怀才不遇的愤意

以“人才发展”为话题,结合 现今社会的状况及自己身边的情况, 试着从多个角度,谈谈你对“人 才发展”的看法

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