《实验心理学》课程教学课件（PPT讲稿）第2章 心理学实验中的变量

第二章心理学实验中的变量第一节变量的分类第二节自变量的操纵第三节因变量的观察第四节额外变量的控制

第二章 心理学实 验中的变量 第一节 变量的分类 第二节 自变量的操纵 第三节 因变量的观察 第四节 额外变量的控制

第一节变量的分类

第一节 变量的分类

一、自变量（一）定义由实验者加以操纵、控制，以产生所要研究的心理现象的各种条件或因素，（二）种类任务变量(task variable)环境变量（environmental variable)被试变量量(subject variable)（三）自变量的选择

一、自变量 （一）定义 由实验者加以操纵、控制，以产生所要研究的 心理现象的各种条件或因素。 （二）种类 ◼ 任务变量（task variable） ◼ 环境变量（environmental variable） ◼ 被试变量（subject variable） （三）自变量的选择

因变量（一）定义在心理实验中，由于自变量变化而产生的现象或结果。（二）种类反应的潜伏期（反应时）反应的持续时间反应量（大小、强弱）反应的频率反应的难度水平

二、因变量 （一）定义 在心理实验中，由于自变量变化而产生的现象 或结果。 （二）种类 ◼ 反应的潜伏期（反应时） ◼ 反应的持续时间 ◼ 反应量（大小、强弱） ◼ 反应的频率 ◼ 反应的难度水平

（三）性质可靠性有效性口内部有效性口外部有效性灵敏度

（三）性质 ◼ 可靠性 ◼ 有效性  内部有效性  外部有效性 ◼ 灵敏度

三、额外变量凡是对因变量足以产生影响的实验条件都叫做相关变量，对因变量不产生影响的实验条件都叫做无关变量。在相关变量中，主试拟研究的变量叫做自变量，主试不打算进行研究的变量叫做额外变量

三、额外变量 ◼ 凡是对因变量足以产生影响的实验条件都 叫做相关变量，对因变量不产生影响的实 验条件都叫做无关变量。在相关变量中， 主试拟研究的变量叫做自变量，主试不打 算进行研究的变量叫做额外变量

在实验过程中，主试和被试会自觉不自觉地掺进一些主观意愿和情感，产生实验者预期之外的效应，称“负效应”口罗森塔尔效应口霍柔效应口约翰亨利效应口生成效应

◼ 在实验过程中，主试和被试会自觉不自觉 地掺进一些主观意愿和情感，产生实验者 预期之外的效应，称“负效应”。  罗森塔尔效应  霍桑效应  约翰亨利效应  生成效应

对额外变量控制不当会产生误差口系统误差（system error）仪器误差理论误差（方法误差）1个人误差随机误差（randomerror）

◼ 对额外变量控制不当会产生误差  系统误差（system error） ◼ 仪器误差 ◼ 理论误差（方法误差） ◼ 个人误差  随机误差（random error）

第二节自变量的操纵

第二节 自变量的操纵

一、对自变量下操作定义对自变量下操作性定义之前，需要首先思考以下问题：口选定的自变量是否可操纵？口确认自变量的数量有几个。操作定义（operational definition）：根据测定程序对一个心理现象所下的定义

一、对自变量下操作定义 ◼ 对自变量下操作性定义之前，需要首 先思考以下问题：  选定的自变量是否可操纵？  确认自变量的数量有几个。 ◼ 操作定义（operational definition）：根 据测定程序对一个心理现象所下的定 义