《实验心理学》课程教学课件（PPT讲稿）真实验设计

第五章真实验设计无知往往比知识更容易使人产生自信—达尔文

第五章 真实验设计 无知往往比知识更容易使人产生自信——达尔文

口真实验：能随机选择和安排被试，严格控制额外变量，有效地操纵研究变量的实验。一、实验研究的符号系统R.一Random随机选择与分配被试G（S）一一被试组，用下标表示组别口X一一自变量，即实验处理，用下标表示不同自变量水平，即不同处理口O一observation观测值，用下标表示各项观测结果

 真实验：能随机选择和安排被试，严格 控制额外变量，有效地操纵研究变量的实 验。  一、实验研究的符号系统  R——Random随机选择与分配被试  G（S）——被试组，用下标表示组别  X——自变量，即实验处理，用下标表示 不同自变量水平，即不同处理  O——Observation观测值，用下标表 示各项观测结果

表示对控制组未给予实验处理，或给予实验组相对照比较的条件口M一一Matching匹配，已按随机化方法在处理之前将被试匹配分组

 — ——表示对控制组未给予实验处理，或 给予实验组相对照比较的条件  M——Matching匹配，已按随机化方法在 处理之前将被试匹配分组

因果关系的逻辑如果实验条件实验结果：家同质被试1....果差蝶搓异燃轴耐解随机总体实验条件：实验结果：心差由同同质被试2化验件实验条件3实验结果3额外变量同质被试3所致

因果关系的逻辑 总体 同质被试1 同质被试2 同质被试3 随 机 化 实验条件1 实验条件2 实验条件3 实验结果1 实验结果2 实验结果3 如果 结果 有差 异。 则这 种差 异由 不同 实验 条件 所致 额外变量

真实验设计的流程图被试自变量因变量额外变量

真实验设计的流程图 自变量 被 试 因变量 额外变量

被试内，被试真实验设计的类型间，混合设计单因素，多因素设计被试自变量因变量额外变量单元多元设计完全随机，随机区组，拉丁方设计

真实验设计的类型 自变量 被试 因变量 额外变量 单因素， 多因素 设计 被试内，被试 间，混合设计 完全随机，随 机区组，拉丁 方设计 单元 ，多元 设计

本章概要第一节：单因素完全随机设计第二节：多因素完全随机设计第三节：单因素随机区组设计第四节：多因素随机区组设计

本章概要  第一节：单因素完全随机设计  第二节：多因素完全随机设计  第三节：单因素随机区组设计  第四节：多因素随机区组设计

第一节：单因素完全随机设计单因素完全随机设计是指研究者在实验中只操纵1个自变量，并采用随机化的原则把被试分配到自变量不同水平上的一种实验设计

第一节：单因素完全随机设计  单因素完全随机设计是指研究者在实验中只 操纵1个自变量,并采用随机化的原则把被试 分配到自变量不同水平上的一种实验设计

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