上海交通大学：《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程PPT教学课件（哲学篇）哲学与科学3 科学与非科学的划界

上浒文通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 哲学与科学Ⅲ：科学与非科学的划界 主讲人：王延锋 大途 上海支通大学科学史与科净字化所究院》 yfwang2002@sjtu.edu.cn 1日gG

哲学与科学Ⅲ：科学与非科学的划界 主讲人：王延锋 上海交通大学科学史与科学文化研究院 yfwang2002@sjtu.edu.cn

上游充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 本讲内容框架 因 一，科学是什么？对科学的定义与划界 国 二，科学与哲学的不同目标 国 三，案例：科学在中国

本讲内容框架 一 ，科学是什么？对科学的定义与划界 二，科学与哲学的不同目标 三，案例：科学在中国

上游气百大警 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 科学是什么？对科学的定义与划界 西方哲学经历的两次大综合： 第一次：从古希腊爱奥尼亚学派的实体论、毕达哥 拉斯的理性论到柏拉图、亚里士多德的综合，建立 了第一个系统的哲学体系； 第二次：英国的培根、霍布斯、洛克、休漠等的经 验论，与欧洲大陆的笛卡儿、斯宾诺莎、莱布尼茨、 康德、黑格尔等的理性论的综合一一逻辑经验主义 的产生。 第二次综合跟第一次的不同：科学有了充分发展， 经典物理学已经建立，主流的哲学世界观建立在科 学基础之上。思辩哲学、形而上学开始式微

科学是什么？对科学的定义与划界 西方哲学经历的两次大综合： 第一次：从古希腊爱奥尼亚学派的实体论、毕达哥 拉斯的理性论到柏拉图、亚里士多德的综合，建立 了第一个系统的哲学体系； 第二次：英国的培根、霍布斯、洛克、休谟等的经 验论，与欧洲大陆的笛卡儿、斯宾诺莎、莱布尼茨、 康德、黑格尔等的理性论的综合－－逻辑经验主义 的产生。 第二次综合跟第一次的不同：科学有了充分发展， 经典物理学已经建立，主流的哲学世界观建立在科 学基础之上。思辩哲学、形而上学开始式微

上游充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 科学是什么？对科学的定义与划界 主流的哲学一一在逻辑经验主义影响之下， 人们如何思考科学？ ©1，普通公众的科学观 ©2，科学家的科学观 ©3，哲学家的科学观 ©4，各种科学定义及其困难

科学是什么？对科学的定义与划界 主流的哲学－－在逻辑经验主义影响之下， 人们如何思考科学？ 1，普通公众的科学观 2，科学家的科学观 3，哲学家的科学观 4，各种科学定义及其困难

上游气百大警 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 科学是什么？对科学的定义与划界 1,普通公众的科学观 在你的心目中，科学是什么？科学与其它学术或 知识有何区别？能否给科学划一个明确的边界？ 各种可能的答案，比如： ©科学是从事实之中推导出来的知识体系？ ©科学是逻辑化、系统化的知识体系？ ©科学是对自然规律的描述，是客观规律？ ©科学是人类对自然现象的猜想和解释？ ©科学是人类跟自然打交道的经验总结？ ©科学是人与自然的对话？

科学是什么？对科学的定义与划界 1，普通公众的科学观 在你的心目中，科学是什么？科学与其它学术或 知识有何区别？能否给科学划一个明确的边界？ 各种可能的答案，比如： 科学是从事实之中推导出来的知识体系？ 科学是逻辑化、系统化的知识体系？ 科学是对自然规律的描述，是客观规律？ 科学是人类对自然现象的猜想和解释？ 科学是人类跟自然打交道的经验总结？ 科学是人与自然的对话？

上游文通大警 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 科学是什么？对科学的定义与划界 2,科学家的科学观 从科学观来看，科学家大致分两类： 朴素的科学家，只关心自己领域的前沿发展，很少 思考其历史和未来等宏大哲学问题，其哲学观念大 多是很久以前的哲学观，相信科学知识就是人类最 好的知识体系，科学方法就是最好的方法。（有自 然主义倾向) 哲人科学家，除了做自己的前沿研究，也不时思考 整个科学的现状及其未来、科学的合理结构、概念 基础、科学的价值与意义等。其中，二十世纪初， 以“批判学派”（马赫、彭加勒、波尔兹曼、皮尔 森等)的哲学思想最深刻，影响最大

科学是什么？对科学的定义与划界 2，科学家的科学观 从科学观来看，科学家大致分两类： 朴素的科学家，只关心自己领域的前沿发展，很少 思考其历史和未来等宏大哲学问题，其哲学观念大 多是很久以前的哲学观，相信科学知识就是人类最 好的知识体系，科学方法就是最好的方法。（有自 然主义倾向） 哲人科学家，除了做自己的前沿研究，也不时思考 整个科学的现状及其未来、科学的合理结构、概念 基础、科学的价值与意义等。其中，二十世纪初， 以“批判学派”（马赫、彭加勒、波尔兹曼、皮尔 森等）的哲学思想最深刻，影响最大

上游充通大 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 科学是什么？对科学的定义与划界 到二十世纪三、四十年代，在围绕“量子革命”的 争论中，以爱因斯坦、薛定谔、玻尔、海森伯等物 理学家的影响最深远。 马赫：“科学理论是暂定的、不完善的尝试，其结 果依然是成问题的，需要用研究和经验来修正或矫 正；任何观察都已受到理论的影响；一些人的错误 也往往在它们的结果方面比另一些人的发现更富有 成效。”一一《认识与谬误》 爱因斯坦：量子力学在目前的形式只是暂时的，尽 管它与一切已知的实验结果都符合得很好，但它是 不完备的，还不是最后的结果。 特点：对科学的现状采取批判质疑的态度

科学是什么？对科学的定义与划界 到二十世纪三、四十年代，在围绕“量子革命”的 争论中，以爱因斯坦、薛定谔、玻尔、海森伯等物 理学家的影响最深远。 ：“科学理论是暂定的、不完善的尝试，其结 果依然是成问题的，需要用研究和经验来修正或矫 正；任何观察都已受到理论的影响；一些人的错误 也往往在它们的结果方面比另一些人的发现更富有 成效。 ”－－《认识与谬误》 ：量子力学在目前的形式只是暂时的，尽 管它与一切已知的实验结果都符合得很好，但它是 不完备的，还不是最后的结果。 特点：对科学的现状采取批判质疑的态度

上游充通大 科学是什么？对科学的定义与划界 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 3,哲学家的科学观 二十世纪初，开始出现有专门哲学训练的科学哲学 家，从哲学逻辑语言分析的角度来审视科学，提出 他们的科学观： 石里克（维也纳学派核心人物)： 强调科学知识的可实证性：“任何语句的意义在于 对它进行经验证实的可能性原则”，否则无意义。 提出“可确证度”概念，认为经验观察记录不能保 证为真，只有经过“确证”才有效，而且记录不能 成为一个语句（科学事实），还要加上判断、解释。 即在马赫经验论的基础上增加了“实证标准”一一 经验十逻辑（即历史与逻辑的统一）

科学是什么？对科学的定义与划界 3，哲学家的科学观 二十世纪初，开始出现有专门哲学训练的科学哲学 家，从哲学逻辑语言分析的角度来审视科学，提出 他们的科学观： （维也纳学派核心人物）： 强调科学知识的可实证性：“任何语句的意义在于 对它进行经验证实的可能性原则” ，否则无意义。 提出“可确证度”概念，认为经验观察记录不能保 证为真，只有经过“确证”才有效，而且记录不能 成为一个语句（科学事实），还要加上判断、解释。 即在马赫经验论的基础上增加了“实证标准”－－ 经验＋逻辑（即历史与逻辑的统一）

上游元通大警 科学是什么？对科学的定义与划界 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 卡尔纳普：《世界的逻辑构造》 ©科学的语言应该是逻辑的语言， 科学应该走向逻辑化、系统化， 科学语言符号化。 科学应该尽力剔除个人经验、文 化传统的污染，以抽象化、数学 化的形式出现，从而保证科学的 绝对性，真理性。 Rudolf Carnap, 科学知识体系不但应该在逻辑上 1891-1970 是自恰的，还应该是统一的。所 有科学知识都应当统一到一个共 同的概念基础和逻辑框架内

科学是什么？对科学的定义与划界 卡尔纳普：《世界的逻辑构造》 科学的语言应该是逻辑的语言， 科学应该走向逻辑化、系统化， 科学语言符号化。 科学应该尽力剔除个人经验、文 化传统的污染，以抽象化、数学 化的形式出现，从而保证科学的 绝对性，真理性。 科学知识体系不但应该在逻辑上 是自恰的，还应该是统一的。所 有科学知识都应当统一到一个共 同的概念基础和逻辑框架内。 Rudolf Carnap, 1891-1970

上游文通大学 科学是什么？对科学的定义与划界 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 卡尔波普尔（批判理性主义、或 称证伪主义)： 科学命题不可能完全被证实；科学 就是一系列猜想与假设；科学的历 史就是不断猜想，不断犯错误的历 史；科学家提出一个又一个猜想假 说，等待实验的判决、证伪。 猜想可以来自于经验，也可以来自 理性的反思，也可能来自神话…但 Karl Popper 任何来源都不具有先天的优越性， 1902-1994 都得等待实验的判决！

科学是什么？对科学的定义与划界 卡尔·波普尔（批判理性主义、或 称证伪主义）： 科学命题不可能完全被证实；科学 就是一系列猜想与假设；科学的历 史就是不断猜想，不断犯错误的历 史；科学家提出一个又一个猜想假 说，等待实验的判决、证伪。 猜想可以来自于经验，也可以来自 理性的反思，也可能来自神话…但 任何来源都不具有先天的优越性， 都得等待实验的判决！ Karl Popper 1902-1994