安徽工业大学：《普通心理学》课程教学资源（授课讲义）第六章 表象和想象

第六章表象和想象 第二节想象 引言:人类社会有两种人:循规蹈矩者;开拓创新、标新立意者。 想象的作用:在人类认识活动中、在审美活动中、在科学研究中 、想象的概述 )想象的概念 新想象的形成包括三个方面(语言、文字的描述;有待创新的新 形象;未曾出现的形象); 想象与其他心理现象不同; 想象的形成方式 ●粘合 联合 夸张、强调; 典型化 三、想象的特点与作用 (一)想象的特点 1、想象中出现的形象是新的,不是表象的简单再现 乍看起来,想象的内容似乎超越现实,任何想象都是在人们的实践活动中, 在已有的表象基础上形成,如马致远《天净沙秋思》就会在我们脑海中展示 一幅充满苍凉气氛的“秋暮羁旅图”这种苍凉的景象虽然我们没有经历· 2、属于高级的认识过程之列 一天清晨日出时,个修道士开始沿着盘旋的山路爬山到山顶的—个寺庙。 山路狭窄,只有一两步宽。这个修道士爬山时,时快时慢,一路上多次停下来休 息。他在日落前不久到达寺庙。在寺庙停留几天后他开始沿原途返回山下,也是 日出时起程,以变化的速度行走,同样在路上休息多次。当然,他下山的平均速 度要比上山时快。试证明修道士在往返途中将于一天中的同一时刻经过同一地 点。 不过,解决问题的想象与借助于概念、判断、推理的抽象思维不同,其主要 的不同点在于后者依据思维规律进行有步骤和连贯的思考而想象可能是跃进一 大步。 (二)想象的作用A补充作用:对人类的认识活动(残缺图、历史、星 球知识) B预见作用:文艺作品《长征》《红岩》、《金光大道》《人道中年》、《十六

1 第六章 表象和想象 第二节 想 象 引言：人类社会有两种人：循规蹈矩者；开拓创新、标新立意者。 想象的作用：在人类认识活动中、在审美活动中、在科学研究中 一、想象的概述 （一）想象的概念 新想象的形成包括三个方面（语言、文字的描述；有待创新的新 形象；未曾出现的形象）； 想象与其他心理现象不同； 二、想象的形成方式 ⚫ 粘合 ⚫ 联合； ⚫ 夸张、强调； ⚫ 典型化。 三、想象的特点与作用 （一）想象的特点 1、想象中出现的形象是新的，不是表象的简单再现； 乍看起来，想象的内容似乎超越现实，任何想象都是在人们的实践活动中， 在已有的表象基础上形成，如马致远《天净沙.秋思》就会在我们脑海中展示 一幅充满苍凉气氛的“秋暮羁旅图” 这种苍凉的景象虽然我们没有经历┉ 2、属于高级的认识过程之列 一天清晨日出时，一个修道士开始沿着盘旋的山路爬山，到山顶的一个寺庙。 山路狭窄，只有一两步宽。这个修道士爬山时，时快时慢，一路上多次停下来休 息。他在日落前不久到达寺庙。在寺庙停留几天后他开始沿原途返回山下，也是 日出时起程，以变化的速度行走，同样在路上休息多次。当然，他下山的平均速 度要比上山时快。试证明修道士在往返途中将于一天中的同一时刻经过同一地 点。 不过，解决问题的想象与借助于概念、判断、推理的抽象思维不同，其主要 的不同点在于后者依据思维规律进行有步骤和连贯的思考，而想象可能是跃进一 大步。 （二）想象的作用 A.补充作用：对人类的认识活动（残缺图、历史、星 球知识） B.预见作用：文艺作品《长征》《红岩》、《金光大道》《人道中年》、《十六

岁的花季》《花季雨季》、旅游中导游的介绍景点的想象 C.替代作用:(游戏中孩子的角色扮演、散文名家高宝田《巴黎指南》) D对机体的调节作用二、想象的种类 (一)有意想象 有意想象:事先有预定目的的想象。有意想象中,根据观 察内容的新颖性、独立性和创造程度,又可分为:再造想象 和创造想象。1、再造想象;概念、特点、意义、条件。 再造想象是根据现成的描述而在大脑中产生新形象的过程 再造想象的条件: A对词语、符号或实物标志的正确理解 B有丰富的表象储备。 特点 2、创造想象;概念、特点、产生的条件, 3、幻想 (二)无意想象 无意想象:事先没有预定目的的想象 梦是无意想象的极端形式。 1、概念 梦

2 岁的花季》《花季雨季》、旅游中导游的介绍景点的想象 C.替代作用：（游戏中孩子的角色扮演、散文名家高宝田《巴黎指南》） D.对机体的调节作用二、想象的种类 （一）有意想象 有意想象：事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观 察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为：再造想象 和创造想象。1、再造想象；概念、特点、意义、条件。 再造想象是根据现成的描述而在大脑中产生新形象的过程。 再造想象的条件： A.对词语、符号或实物标志的正确理解； B.有丰富的表象储备。 特点： 2、创造想象；概念、特点、产生的条件。 3、幻想 （二）无意想象 无意想象：事先没有预定目的的想象。 梦是无意想象的极端形式。 1、概念 2、梦