安徽工业大学：《普通心理学》课程教学资源（授课讲义）第四章 表象和想象

第四章表象和想象 第一节表象 、什么是表象 (一)表象的概念 (二)表象的特征:直观性;概括性 (三)表象与感知的关系:1后者是前者的基础(联系); 2表象不如感知鲜明、清晰,完整、全面;稳定性; 表象经常在某种程度上是事物概括的反映、映象。 二、表象的作用 (一)表象是感知向思维过度的桥梁 (二)表象的积累和丰富可以促进人的心理的发展 (三)表象是人们从事各种实践活动的必要条件。 表象的种类及其划分 (一)按照表象产生的感觉通道:视觉表象、听觉表象、嗅觉表象、运动表象等; (二)按照表象的概括程度:个别表象和一般表象; (三)按照表象的功能:记忆表象和想象表象 第二节想象 、想象的概述 (一)想象的概念 (二)想象的特点:1新形象不是表象的简单再现,是崭新的; 2属于高级认识活动之列。 (三)想象的形成方式:1粘合;2联合:3夸张、强调;4典型化。 二、想象的种类 )再造想象 1.再造想象:根据语言文字的描述,或非语言文字的描绘(或图样的示意)在 头脑中形成与之相应的新形象的过程 2.再造想象的条件:正确理解词和实物标志的意义 丰富的记忆表象储备 3.再造想象的特点:于己是新的,于别人是已知 语词的调节下加工、重组再造出来的 其中也包含了创造的成分。 (二)创造想象 1.创造想象的概念;根据创造目的,在头脑中独立的创造新形象的过程 2.创造想象的特点:首创性;独立性;新颖性 3.创造想象产生的条件:实践的要求和个人的创造需要;掌握必要的知识,储备 丰富的表象;积极的思维活动。 (三)幻想的概念:是指与个人愿望相联系的指向未来的想象。它是创造想象的特 殊形式 (四)无意想象

第四章 表象和想象 第一节 表象 一、什么是表象 （一）表象的概念 （二）表象的特征：直观性； 概括性 （三）表象与感知的关系：1 后者是前者的基础（联系）； 2 表象不如感知鲜明、清晰，完整、全面；稳定性； 表象经常在某种程度上是事物概括的反映、映象。 二、表象的作用 （一）表象是感知向思维过度的桥梁； （二）表象的积累和丰富可以促进人的心理的发展； （三）表象是人们从事各种实践活动的必要条件。 三、表象的种类及其划分 （一）按照表象产生的感觉通道：视觉表象、听觉表象、嗅觉表象、运动表象等； （二）按照 表象的概括程度：个别表象和一般表象； （三）按照表象的功能：记忆表象和想象表象。 第二节 想象 一、想象的概述 （一）想象的概念 （二）想象的特点：1 新形象不是表象的简单再现，是崭新的； 2 属于高级认识活动之列。 （三）想象的形成方式：1 粘合； 2 联合； 3 夸张、强调； 4 典型化。 二、想象的种类 （一）再造想象 1．再造想象：根据语言文字的描述，或非语言文字的描绘（或图样的示 意）在 头脑中形成与之相应的新形象的过程。 2．再造想象的条件：正确理解词和实物标志的意义； 丰富的记忆表象储备。 3．再造想象的特点：于己是新的，于别人是已知； 语词的调节下加工、重组再造出来的； 其中也包含了创造的成分。 （二）创造想象 1．创造想象的概念；根据创造目的，在头脑中独立的创造新形象的过程。 2．创造想象的特点：首创性；独立性；新颖性 3．创造想象产生的条件：实践的要求和个人的创造需要；掌握必要的知识，储备 丰富的表象；积极的思维活动。 （三）幻想的概念：是指与个人愿望相联系的指向未来的想象。它是创造想象的特 殊形式。 （四）无意想象