《植树的牧羊人》导学案_植树的牧羊人

东港六中初一语文第14课《植树的牧羊人》第一课时教学案 辛言妍 导学 学习目标 、运用第一人称,增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。 2、培养热爱大自然,以及充满自信并持之以恒的做事精神。 3.独具特色的环境描写,精妙的比喻,使文章达到了内容和形式的完美结合。 探究学习 知识点(一)积累文学常识 本文作者( ),()国著名作家、电影编剧。代表作《人世 之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》 知识点(二)积累词语 音形识记 )tan()塌山毛榉()废xu() Chou()劳水qu()缝隙()干涸() 2.词语解释。 (1)坍塌: (2)废墟: (3)干涸: (4)刨根问底 (5)不毛之地: 知识点(三)朗读课文 知识点(四)整体感知课文; 1.用一句话概括文章内容

东港六中初一语文第 14 课《植树的牧羊人》第一课时教学案 辛言妍 一、导学 二、学习目标 1、运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。 2、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。 3. 独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。 三、探究学习 知识点（一）积累文学常识 本文作者（ ），（ ）国著名作家、电影编剧。代表作《人世 之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。 知识点（二）积累词语 1. 音形识记。 戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废 xū( ) Chóu( )劳 水 qú( ) 缝隙（ ） 干涸（ ） 2. 词语解释。 （1） 坍塌： （2）废墟： （3）干涸： （4）刨根问底： （5）不毛之地： 知识点（三）朗读课文 知识点（四）整体感知课文； 1.用一句话概括文章内容

2.读课文,感悟作者的写作情感,把握朗读情感。 作者用什么顺序记述故事,哪些详写,哪些略写? 3.文题解说:课文以“植树的牧羊人”为题,既概括了文章的主要内容,又点 明了故事的主人公。同时又让人产生一系列:牧羊人为何要植树呢?他的成果 如何呢?从以上的文字中,你能说说标题的作用吗? 4.文章开头说:“想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。”你认为文中 哪些语句照应了这句话?从全文内容看,牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年 的树? 四、训练提升 本文作者( ),()国著名作家、电影编剧。代表作《人世 之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。 五、布置作业 1.预习第二课时 2完成《能力培养》

2. 读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。 作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？ 3. 文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点 明了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果 如何呢？从以上的文字中，你能说说标题的作用吗？ 4. 文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中 哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年 的树？ 四、训练提升 本文作者（ ），（ ）国著名作家、电影编剧。代表作《人世 之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。 五、布置作业 1.预习第二课时 2.完成《能力培养》

东港六中初一语文第14课《植树的牧羊人》第二课时教学案 辛言妍 导学 学习目标 1.运用对比的写法来突出主题。 2.独具特色的环境描写,精妙的比喻,及其作用。 、探究学习 知识点(一)第②段中,作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境,这 对表现主题有什么作用? 知识点(三)阅读第③段直接描写牧羊人的内容,概括说说他是一个什么样 的人 知识点(四)第④段作者主要采用什么手法刻画人物? 知识点(五)第19段中的最后一句运用了什么写法,有什么作用?完成下列 表格 牧羊人的情况 高原的情况

东港六中初一语文第 14 课《植树的牧羊人》第二课时教学案 辛言妍 一、 导学 二、 学习目标 1. 运用对比的写法来突出主题。 2. 独具特色的环境描写，精妙的比喻，及其作用。 三、 探究学习 知识点（一）第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这 对表现主题有什么作用？ 知识点（三）阅读第③段直接描写牧羊人的内容，概括说说他是一个什么样 的人 知识点（四）第④段作者主要采用什么手法刻画人物？ 知识点（五）第 19 段中的最后一句运用了什么写法，有什么作用？完成下列 表格。 牧羊人的情况 高原的情况

初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 知识点(六)结尾一段有什么作用? 知识点(七)小结:本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲,使万人享 受幸福生活的故事,赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质,表达了 种人定胜天的思想。同时告诉我们心存善念必有善报,只要心存美好的愿望并 坚持不懈地努力去做,人一定可以改变恶劣的生存环境,大自然也一定会给予 丰厚的回馈,人类的可悲命运也会被改变 四、训练提升 1.总结环境描写的作用 2.归纳对比的作用 五、布置作业 完成课后习题 2、完成本课的《能力培养》

初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 。 知识点（六）结尾一段有什么作用？ 知识点（七）小结：本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享 受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质，表达了一 种人定胜天的思想。同时告诉我们心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并 坚持不懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予 丰厚的回馈，人类的可悲命运也会被改变。 四、 训练提升 1. 总结环境描写的作用 2. 归纳对比的作用 五、 布置作业 1、 完成课后习题 2、 完成本课的《能力培养》