复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)其他非致命伤(肝脾胰损伤、诈病伤、造作病伤)

其他非致命伤(二) 复日大学上海医学院法医学系 薛爱民

第四节肝脾胰损伤 脾损伤

案例 案情概况: 2002年8月14日9时钱某被人拳击左腰腹部, 当时即感到腹部剧痛,蹲了下去。当日下午,钱 某觉得肚子疼痛难忍,就回宿舍休息。15日8时 许,钱某因腹痛难忍,恶心、呕吐、头晕乏力急 诊。B超检査诊断为“腹部闭合伤、血腹、脾脏破 裂”,行脾切除术, 鉴定结论:重伤
20028149 !"#$%&'(158 )* !"+,-./-01234 5B67859:“ ; -?@A B”C?DEF

被告异议: 1、脾脏破裂是否与8月14日遭受打击有关?事隔26 小时才到医院就诊,不能排除再次受到外力作用 的可能。 2、医生反映钱某的脾脏比正常稍大,不能排除脾脏 本身疾病的可能
1-?@ABGHI 814JKL MNOPQ 26 RSTU#5VWXEYZK[3\] ^_W 2-T`ab^?@cdefgVWXE?@ hijk^_W

复核鉴定要求: 1、钱某的脾脏是否有疾病或者旧伤? 2、脾脏损伤的形成时间?是否为一次性外力形成?
1-^?@GHMjklmn=O 2-?@o=^pqrOGH:sZt[3pqO

脾破裂可分为3种类型: 中央破裂 ·被膜下破裂 真性破裂 ·延迟性脾破裂
3 • • • !" •


脾破裂案件中损伤与疾病的关系 单纯性损伤 单纯性疾病 ·损伤是主因,疾病是辅因 疾病是主因,损伤是辅因
• #$"% • #$"&' • %()*+&'(,* • &'()*+%(,*

延迟性脾破裂 1、概念: 指闭合性腹部损伤后2~3天至数月才 表现腹腔内出血征象的脾破裂
1-. /01"23%42536789: ;?@ABCD

2、发生的原因: ①中央型或被膜下破裂型脾破裂,血肿形 成,当伤者活动、碰撞,腹压增加,可使 被膜发生破裂,出血进入腹腔; ②脾破裂口小,破裂后裂口被大网膜覆盖和 血凝块堵塞,出血停止,以后该处再次发 生出血。这可发生在伤后数小时至数月 内,称延迟性脾破裂,可引起腹腔内急性 大出血
2 - E F C G * H I + @ J K L + M N O P - Q R + 2 S T U + V E F + ? @ W X 2 =Y Z [ \ + 4 [ ] ^ _ ` a @ b c d e + ? @ f g + h 4 i j k l E F ? @ D m E F n 4 8 \ o 7 8 9 > + p q r " + s t 2 = > u " ] ? @ D
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)脊柱与骨关节损伤(损伤程度评定、骨盆骨折、上肢、前臂:尺、桡骨、下肢).pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)其他非致命伤(胸部损伤、肋骨和胸骨骨折、肺损伤、腹部损伤).pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)脊髓损伤 Spinal Cord Injury.pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)周围神经损伤 Peripheral Nerve Injury.pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)颅脑损伤(常见、复杂、重点).pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)劳动能力与伤残鉴定概述.pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)活体损伤总论(孙永兴).pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)法医临床绪论.pdf
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_神经系统 Introduction to Neuroradiology..ppt
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_胸部影像概论 Introduction to chest radiologyr.ppt
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_胰腺超声成像 Sonographic imaging of the pancreas.doc
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_胆道超声检查 Ultrasound of the Biliary tract.pdf
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_肝脏超声检查 Ultrasound of the liver.pdf
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_消化系统 Radiology of Digestive System.ppt
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_泌尿系统 Urinary System and Adrenal glands.ppt
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_女性骨盆超声检查 sonography of the female pelvis.doc
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_骨骼系统X线诊断.ppt
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_呼吸系统 Radiology of Respiratory System.ppt
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_介入放射学(介入放射学简介、血管造影的基本表现和病例).ppt
- 复旦大学上海医学院:《医学影像学》PPT教学课件_介入及小器官(浅表器官的超声检查).ppt
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)口腔颌面部损伤(口腔颌面部检查、颌骨骨折).pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)法医学听力检查(法医听力学检查).pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)耳鼻咽喉损伤(范利华).pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)临床法医学鉴定书的书写.pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)性功能障碍及性犯罪.pdf
- 复旦大学:《临床法医学 forensic clinical medicine》课程教学资源(讲稿)眼损伤的法医学鉴定.pdf
- 复旦大学:《儿科护理学 Pediatric Nursing》课程教学资源(教学大纲)儿科护理学基础教学大纲.pdf
- 复旦大学:《儿科护理学 Pediatric Nursing》课程教学资源(课件讲稿)儿科护理学绪论、住院患儿的护理、小儿生长发育(主讲:胡雁).pdf
- 复旦大学:《儿科护理学 Pediatric Nursing》课程教学资源(课件讲稿)消化系统疾病患儿的护理(小儿液体疗法、小儿消化系统特点、婴幼儿腹泻、口炎).pdf
- 复旦大学:《儿科护理学 Pediatric Nursing》课程教学资源(课件讲稿)营养不良 malnutrition、肥胖患儿的护理(小儿肥胖症 Obesity).pdf
- 复旦大学:《医患交流技巧》课程授课讲义(共七讲).docx
- 复旦大学:《感染性疾病的诊断与治疗》课程教学大纲.docx
- 复旦大学:《医学生综合素养 Medical students Comprehensive professionalism》教学资源_课程绪论(钱睿哲).pdf
- 复旦大学:《医学生综合素养 Medical students Comprehensive professionalism》教学资源_基础医学专业学生记录册(医学生综合素质培养记录手册).pdf
- 复旦大学:《医学生综合素养 Medical students Comprehensive professionalism》教学资源_导师工作培训——基于医学生综合素质全面发展新型本科生导师制度.pdf
- 复旦大学:《医学生综合素养 Medical students Comprehensive professionalism》教学资源_临床医学八年制医学生综合素质培养指导教师工作手册.pdf
- 复旦大学:《医学生综合素养 Medical students Comprehensive professionalism》教学资源_临床医学八年制医学生综合素质培养记录手册.pdf
- 复旦大学:《医学生综合素养 Medical students Comprehensive professionalism》教学资源_优秀导师工作经验——我和我那些八年制的孩子们(夏春梅).pdf
- 复旦大学:《医学生综合素养 Medical students Comprehensive professionalism》教学资源_优秀导师工作经验——担任本科生导师的几点体会(陈献华).pdf
- 复旦大学:《医学生综合素养 Medical students Comprehensive professionalism》教学资源_优秀导师工作经验——做快乐的老师,让科研之路不是苦旅.pdf