《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第十三章 “中国特色大国外交”的教学分析与设计 1 习近平谈经济全球化

教学案例1：习近平谈经济全球化 【案例呈现】 经济全球化符合经济规律，符合各方利益 当前，围绕经济全球化有很多讨论，支持者有之，质疑者亦有之。总体而言，经济全球 化符合经济规律，符合各方利益。同时，经济全球化是一把双刃剑，既为全球发展提供强劲 动能，也带来一些新情况新挑战，需要认真面对。新一轮科技和产业革命正孕育兴起，国际 分工体系加速演变，全球价值链深度重塑，这些都给经济全球化赋予新的内涵。 要发展壮大，必须主动顺应经济全球化潮流 实践告诉我们，要发展壮大，必须主动顺应经济全球化潮流，坚持对外开放，充分运用 人类社会创造的先进科学技术成果和有益管理经验。改革开放初期，在我们力量不强、经验 不足的时候，不少同志也曾满怀疑问，面对占据优势地位的西方国家，我们能不能做到既利 用对外开放机遇又不被腐蚀或吃掉？当年，我们推动复关谈判、入世谈判，都承受着很大压 力。今天看来，我们大胆开放、走向世界，无疑是选择了正确方向。 让经济全球化进程更有活力、更加包容、更可持续 促进经济一体化，建设开放型经济。我们应该构建平等协商、共同参与、普遍受益的区 域合作框架，坚定推进亚太自由贸易区建设。要重振贸易和投资的引擎作用，增强自由贸易 安排开放性和包容性，维护多边贸易体制。要积极引导经济全球化发展方向，着力解决公平 公正问题，让经济全球化进程更有活力、更加包容、更可持续，增强广大民众参与感、获得 感、幸福感。 (资料来源：人民网，2017年1月15日) 【案例点评】 经济全球化是一把“双刃剑”，它既是加快经济增长速度、传播新技术和提高各国生活 水平的有效途径，也是一个侵犯国家主权、侵蚀当地文化和传统、威胁经济和社会安全的一 个有很大争议的过程。对于发展中国家来说，是积极影响和消极冲击同在、发展机遇和严峻 挑战并存。作为世界上最大的发展中国家的中国，要从本国实际情况和国家经济政治利益出 发，决定参与经济全球化的步骤、速度和深度，尽可能采取有利的战略决策和方针政策，争 取做经济全球化的“赢家”。 【教学建议】 本案例适用于第一节第一目“世界正处于大发展大变革大调整时期”的教学。通过本案 例的教学，学生能够从经济全球化发展进程中，给世界经济所带来的积极影响和负面效应两 个角度，对经济全球化是一把“双刃剑”问题加以认识

教学案例 1：习近平谈经济全球化 【案例呈现】 经济全球化符合经济规律，符合各方利益 当前，围绕经济全球化有很多讨论，支持者有之，质疑者亦有之。总体而言，经济全球 化符合经济规律，符合各方利益。同时，经济全球化是一把双刃剑，既为全球发展提供强劲 动能，也带来一些新情况新挑战，需要认真面对。新一轮科技和产业革命正孕育兴起，国际 分工体系加速演变，全球价值链深度重塑，这些都给经济全球化赋予新的内涵。 要发展壮大，必须主动顺应经济全球化潮流 实践告诉我们，要发展壮大，必须主动顺应经济全球化潮流，坚持对外开放，充分运用 人类社会创造的先进科学技术成果和有益管理经验。改革开放初期，在我们力量不强、经验 不足的时候，不少同志也曾满怀疑问，面对占据优势地位的西方国家，我们能不能做到既利 用对外开放机遇又不被腐蚀或吃掉？当年，我们推动复关谈判、入世谈判，都承受着很大压 力。今天看来，我们大胆开放、走向世界，无疑是选择了正确方向。 让经济全球化进程更有活力、更加包容、更可持续 促进经济一体化，建设开放型经济。我们应该构建平等协商、共同参与、普遍受益的区 域合作框架，坚定推进亚太自由贸易区建设。要重振贸易和投资的引擎作用，增强自由贸易 安排开放性和包容性，维护多边贸易体制。要积极引导经济全球化发展方向，着力解决公平 公正问题，让经济全球化进程更有活力、更加包容、更可持续，增强广大民众参与感、获得 感、幸福感。 （资料来源：人民网，2017 年 1 月 15 日） 【案例点评】 经济全球化是一把“双刃剑”，它既是加快经济增长速度、传播新技术和提高各国生活 水平的有效途径，也是一个侵犯国家主权、侵蚀当地文化和传统、威胁经济和社会安全的一 个有很大争议的过程。对于发展中国家来说，是积极影响和消极冲击同在、发展机遇和严峻 挑战并存。作为世界上最大的发展中国家的中国，要从本国实际情况和国家经济政治利益出 发，决定参与经济全球化的步骤、速度和深度，尽可能采取有利的战略决策和方针政策，争 取做经济全球化的“赢家”。 【教学建议】 本案例适用于第一节第一目“世界正处于大发展大变革大调整时期”的教学。通过本案 例的教学，学生能够从经济全球化发展进程中，给世界经济所带来的积极影响和负面效应两 个角度，对经济全球化是一把“双刃剑”问题加以认识