《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十二章 “全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计 2 深刻理解把握习近平强军思想的指导地位

教学案例2:深刻理解把握习近平强军思想的指导地位 【案例是现】 习近平强军思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的 “军事篇” 确立习近平强 军思想在国防和军队建设中的指导地位,对于实现党在新时代的强军目标、建成世界一流军 队,乃至对于全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴,都具有重大而深远的 意义。 习折平强军思相是强军实我经验的智慧结品。习折平强军思想,深深植根干全党全军会 在引 设迈进新时代中体 回人民扣强新时代机风费惑的牛年柔,平军鱼的 和军队 出强大 人民 队政治生态得到有效治理,组织架构和力量体系实现革命性重塑,军事斗争准备取得重大进 展,在中国特色强军之路上迈出坚定步伐。习近平强军思想就是这一系列强军实践的理论结 品,是新时代人民军队最宝贵的精神财富。 习近平强军思想有着丰富而深刻的思想内涵。 习近平强军思想,是个主题鲜明、罗辑 严密的科学军事理 准回应了中华民 走近 世界舞台中心的使命召唤 深刻回答了实现党在新时代的强军目标、把人民军队建设成为世界一流军队的重大问题,充 分反映了全党全军和全体中华儿女强国强军的殷切期盼:它贯穿强军目标的思想魂魄和逻辑 主线,与时俱进发展党的军事战略指导,创造性地把军事斗争准备的基点放在打高信息化局 部战争上,明确了统措军事力量建设和运用的总纲:它将新发展理今云用于国防和军事纯域, 强调更加注重聚焦实战,更加注重创新驱动,更加注重体系建设,更加注重集约高效,更加 注重军民融合,确立了军队建设发展的战略指导:它坚持统筹推进政治建军、改革强军、科 技兴军和依法治军,强调聚焦备战打赢锻造精兵劲旅,明确了强军战略布局和军队的根本职 能、军队建设的根本指向:它要求深入推进军民融合,构建一体化的国家战略体系和能力, 坚实了强军兴军的战略依托。 习近平强军思想开创了中国军事理论和实践的新境界。从理论层面看,习近平强军思想 是马克思主义军事理论中国化的新飞跃。它把辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论 同当代中国加强国防和军队建设的客观实际与时代特征结合起来,把马克思主义关于战争利 军事问题的基本观点同新的战争形态与制胜机理结合起来,把我们党一以贯之的建军治军指 导思想和方针原则与创新发展军事战略指导的时代需求结合起来,提出一系列新思想新观点 新论断新要求,使马克思主义军事理论中国化时代化上升到 一个全新的高度。从实践层面看, 习 平强军思想是坚持走中国特色强军之路的行动指南。这一思想深亥 阐明了 强军兴军的历 史方位、目标布局、理念思路、发展动力、战略举措、根本保证等,为我们攻坚克难、开拓 前行提供了强大思想保证,为铸魂励志、凝魂聚气立起了精神旗帜。在新时代的强军征程上, 只要我们高擎习近平强军思想伟大旗帜,人民军队就能不断从胜利走向胜利,创造无愧于历 史和时代的新业绩。 (资料来源:《光明日报》,2017年11月7日) 【案例1、2点评】 党的十八大以米,中国军队聚焦党在新形势下的强军目标,披荆新棘、破浪前行。在政 治建军、改革强军、科技兴军、依法治军等强军兴军征程上,不断取得新突破、新跨越、新 胜利。习近平主席的强军思想,是习近平主席新时代中国特色社会主义思想的“军事篇 这一新表述为未米中国国防和军队建设规划了清晰的蓝图,也提出了很高的要求,对于实现 党在新时代的强军目标、建成世界一流军队,乃至对于全面建成社会主义现代化强国、实现 中华民族伟大复兴,都具有重大而深远的意义
教学案例 2:深刻理解把握习近平强军思想的指导地位 【案例呈现】 习近平强军思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的“军事篇”。确立习近平强 军思想在国防和军队建设中的指导地位,对于实现党在新时代的强军目标、建成世界一流军 队,乃至对于全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴,都具有重大而深远的 意义。 习近平强军思想是强军实践经验的智慧结晶。习近平强军思想,深深植根于全党全军全 国人民加强新时代国防和军队建设的丰厚土壤,是在引领国防和军队建设迈进新时代中体现 出强大真理魅力和巨大实践威力的科学理论。5 年来,在习近平强军思想的指导下,人民军 队政治生态得到有效治理,组织架构和力量体系实现革命性重塑,军事斗争准备取得重大进 展,在中国特色强军之路上迈出坚定步伐。习近平强军思想就是这一系列强军实践的理论结 晶,是新时代人民军队最宝贵的精神财富。 习近平强军思想有着丰富而深刻的思想内涵。习近平强军思想,是一个主题鲜明、逻辑 严密的科学军事理论体系。这一思想,精准回应了中华民族走近世界舞台中心的使命召唤, 深刻回答了实现党在新时代的强军目标、把人民军队建设成为世界一流军队的重大问题,充 分反映了全党全军和全体中华儿女强国强军的殷切期盼;它贯穿强军目标的思想魂魄和逻辑 主线,与时俱进发展党的军事战略指导,创造性地把军事斗争准备的基点放在打赢信息化局 部战争上,明确了统揽军事力量建设和运用的总纲;它将新发展理念运用于国防和军事领域, 强调更加注重聚焦实战,更加注重创新驱动,更加注重体系建设,更加注重集约高效,更加 注重军民融合,确立了军队建设发展的战略指导;它坚持统筹推进政治建军、改革强军、科 技兴军和依法治军,强调聚焦备战打赢锻造精兵劲旅,明确了强军战略布局和军队的根本职 能、军队建设的根本指向;它要求深入推进军民融合,构建一体化的国家战略体系和能力, 坚实了强军兴军的战略依托。 习近平强军思想开创了中国军事理论和实践的新境界。从理论层面看,习近平强军思想 是马克思主义军事理论中国化的新飞跃。它把辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论 同当代中国加强国防和军队建设的客观实际与时代特征结合起来,把马克思主义关于战争和 军事问题的基本观点同新的战争形态与制胜机理结合起来,把我们党一以贯之的建军治军指 导思想和方针原则与创新发展军事战略指导的时代需求结合起来,提出一系列新思想新观点 新论断新要求,使马克思主义军事理论中国化时代化上升到一个全新的高度。从实践层面看, 习近平强军思想是坚持走中国特色强军之路的行动指南。这一思想深刻阐明了强军兴军的历 史方位、目标布局、理念思路、发展动力、战略举措、根本保证等,为我们攻坚克难、开拓 前行提供了强大思想保证,为铸魂励志、凝魂聚气立起了精神旗帜。在新时代的强军征程上, 只要我们高擎习近平强军思想伟大旗帜,人民军队就能不断从胜利走向胜利,创造无愧于历 史和时代的新业绩。 (资料来源:《光明日报》,2017 年 11 月 7 日) 【案例 1、2 点评】 党的十八大以来,中国军队聚焦党在新形势下的强军目标,披荆斩棘、破浪前行。在政 治建军、改革强军、科技兴军、依法治军等强军兴军征程上,不断取得新突破、新跨越、新 胜利。习近平主席的强军思想,是习近平主席新时代中国特色社会主义思想的“军事篇”。 这一新表述为未来中国国防和军队建设规划了清晰的蓝图,也提出了很高的要求,对于实现 党在新时代的强军目标、建成世界一流军队,乃至对于全面建成社会主义现代化强国、实现 中华民族伟大复兴,都具有重大而深远的意义

【教学建议】 教学案例1、2适用于第一节第一目“习近平强军思想”的教学。通过本案例的教学 学生能够明白,我们必须建设巩固国防和强大军队,充分适应国家安全和利益拓展的需要 科学推进军事力量建设,打造一支任何时候顶得上、扛得住、拿得下的强大军队,这是强 梦支撞中国梦的现实要求
【教学建议】 教学案例 1、2 适用于第一节第一目“习近平强军思想”的教学。通过本案例的教学, 学生能够明白,我们必须建设巩固国防和强大军队,充分适应国家安全和利益拓展的需要, 科学推进军事力量建设,打造一支任何时候顶得上、扛得住、拿得下的强大军队,这是强军 梦支撑中国梦的现实要求
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十二章 “全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计 1 坚持走中国特色强军之路.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十一章 “‘四个全面’战略布局”的教学分析与设计 8 十八大以来反腐败斗争成就述评.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十一章 “‘四个全面’战略布局”的教学分析与设计 7 重视政治建设是全面从严治党的必然要求.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十一章 “‘四个全面’战略布局”的教学分析与设计 6 贪污10元以上者枪毙.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十一章 “‘四个全面’战略布局”的教学分析与设计 5 奉法固基 执政有方.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十一章 “‘四个全面’战略布局”的教学分析与设计 4 27年推动法治进程十大案件.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十一章 “‘四个全面’战略布局”的教学分析与设计 3 戈尔巴乔夫的改革.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十一章 “‘四个全面’战略布局”的教学分析与设计 2 未来的中国什么样?.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十一章 “‘四个全面’战略布局”的教学分析与设计 1 四川凉山悬崖村藤梯变钢梯.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 9 没落的原料药基地,如何打造新的医药竞争力?.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 8 什邡事件.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 7 美国的文化软实力.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 6 解读十九大报告之坚持“一国两制”.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 5 科特迪瓦“一国二主”.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 4 从美国大选看金钱政治.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 3 西藏今昔.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 2 “分蛋糕”.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 1 激发中国创新的时代伟力.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 10 向“世界级生态岛”坚实迈进.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第九章 “坚持和发展中国特色社会主义的总任务”的教学分析与设计 8 社会主义现代化目标“两个阶段”战略安排的时代意义.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十二章 “全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计 3 习近平强军思想写入军队基本法规.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十二章 “全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计 4 坚持党对人民军队的绝对领导.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十二章 “全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计 5 建设世界一流军队的科学指南.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十二章 “全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计 6 全面建成世界一流军队,如何更好贯彻强军布局.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十二章 “全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计 7 军民融合发展战略.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十三章 “中国特色大国外交”的教学分析与设计 1 习近平谈经济全球化.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十三章 “中国特色大国外交”的教学分析与设计 2 中国外交战略六大演变历程.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十三章 “中国特色大国外交”的教学分析与设计 3 推动建设新型国际关系的三个层次.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十三章 “中国特色大国外交”的教学分析与设计 4 请正确认识中国“一带一路”倡议.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十三章 “中国特色大国外交”的教学分析与设计 5 4年来,“一带一路”建设成果丰硕.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十三章 “中国特色大国外交”的教学分析与设计 6 构建人类命运共同体的路径.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十四章 “坚持和加强党的领导”的教学分析与设计 1 为百姓甘当孺子牛——牛玉儒.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十四章 “坚持和加强党的领导”的教学分析与设计 2 信任的流失.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十四章 “坚持和加强党的领导”的教学分析与设计 3 印度国大党执政兴衰史.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十四章 “坚持和加强党的领导”的教学分析与设计 4 “党领导一切”是怎么来的?.doc
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第十四章 “坚持和加强党的领导”的教学分析与设计 5 奉法固基执政有方.doc
- 长沙理工大学:《自然辩证法概论》课程教学资源(教案讲义)自然辩证法教学大纲 Introduction to Dialectics of Nature.pdf
- 长沙理工大学:《自然辩证法概论》课程教学资源(教案讲义)自然辩证法教案(负责人:易显飞).doc
- 长沙理工大学:《自然辩证法概论》课程教学资源(实验指导)自然辩证法概论课程教学案例.doc
- 长沙理工大学:《自然辩证法概论》课程教学资源(PPT课件)第10讲 科学技术与社会.ppt