北京航空航天大学：学术信息获取的自由——信息素养及能力

)北京航堂航天大学 LIBEAFT DEIHANG UNIVERSITY ⑧十 信息取的自 信 ∞805B 主讲人:杨晓光 北航图书馆馆长 202l/1/27

1 2021/1/27 学术信息获取的自由 ----信息素养及能力 主讲人：杨晓光 北航图书馆馆长

)北京航堂航天大学 LIBEAFT DEIHANG UNIVERSITY ⑧十 内容 信息获取自由与信息能力 2.信息资源 3.信息资源的获取 4.学术信息评价的工具 1/1/

2 2021/1/27 内 容 1. 信息获取自由与信息能力 2. 信息资源 3. 信息资源的获取 4. 学术信息评价的工具

)北京航堂航天大学 LIBEAFT DEIHANG UNIVERSITY ⑧十 内容 1.信息获取自由与信息能力 2.信息资源 3.信息资源的获取 4.学术信息评价的工具 1/1/

3 2021/1/27 内 容 1. 信息获取自由与信息能力 2. 信息资源 3. 信息资源的获取 4. 学术信息评价的工具

)北京航堂航天大学 LIBEAFT DEIHANG UNIVERSITY ⑧十 信息获取的“自由” 不受限制地获取、传递信息是人类的基本权利 《格拉斯哥宣言》国际图联2002.8.18 获取知识自由是每一个人的权利,这是民主的基 础,也是图书馆服务的重点。 《国际图联因特网声明》国际图联2002823 1/1/

4 2021/1/27 信息获取的“自由” 不受限制地获取、传递信息是人类的基本权利 ----------《格拉斯哥宣言》 国际图联 2002.8.18 获取知识自由是每一个人的权利, 这是民主的基 础, 也是图书馆服务的重点。 ----------《国际图联因特网声明》 国际图联 2002.8.23 1.信息获取自由与信息能力

)北京航堂航天大学 LIBEAFT DEIHANG UNIVERSITY ⑧十 图书馆与信息获取自由 图书馆即是自由获取知识。图书馆存在的意义就是要 保证每个人,无论信仰、种族、性别、年龄或其它的 不同,拥有自由获取人类知识和信息的权利。 -- Prof moutlana(南非瓦尔理工大学副校长) Information 1. not knowledge 2. concepts or ideas 3. evaluated and assimilated 4. reinforcing or changing the individuals concept of reality and/ or ability to act as beauty is in the eye of the beholder, so information is in the mind of the user 1/1/

5 2021/1/27 图书馆与信息获取自由 图书馆即是自由获取知识。图书馆存在的意义就是要 保证每个人，无论信仰、种族、性别、年龄或其它的 不同，拥有自由获取人类知识和信息的权利。 ----------Prof. Moutlana(南非瓦尔理工大学副校长) 1.信息获取自由与信息能力 Information： 1. not knowledge; 2. concepts or ideas 3. evaluated and assimilated 4. reinforcing or changing the individual's concept of reality and/ or ability to act. As beauty is in the eye of the beholder, so information is in the mind of the user

)北京航堂航天大学 LIBEAFT OUIHANG UNIVERSITY ⑧十 信息获取自由&信息能力 信息获取自由不仅表现为一种基本权利, 而且还表现为一种基本能力 信息获取自由的实现程度有赖于信息获 取能力的支撑程度 要实现获取信息的自由,必须以实际的 相应的信息获取能力为基础 提高信息获取能力是实现信息获取自由 的必要前提 1/1/

6 2021/1/27 信息获取自由&信息能力 • 信息获取自由不仅表现为一种基本权利， 而且还表现为一种基本能力 • 信息获取自由的实现程度有赖于信息获 取能力的支撑程度 • 要实现获取信息的自由，必须以实际的 相应的信息获取能力为基础 • 提高信息获取能力是实现信息获取自由 的必要前提 1.信息获取自由与信息能力

)北京航堂航天大学 7 LIBEAFT DEIHANG UNIVERSITY ⑧十 信息素养 Information Literacy,直译为信息能力 国内译为“信息素养” Media cy 具备信息素养的人,能够识 别何时需要信息,知道如何 Library Numerical Instruction Literacy 查找、评估和有效利用需要 Information 的信息来解决实际问题或者 Niteracy 做出决策,无论其选择的信 息来自于计算机、图书馆、 政府机构、电影或者其它任 Traditional Computer Literac Literacy 何可能的来源 Presidential committee on Information Literacy: Final Report http:/ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/whitepapers/presidential.cfm 1/1/

7 2021/1/27 具备信息素养的人，能够识 别何时需要信息，知道如何 查找、评估和有效利用需要 的信息来解决实际问题或者 做出决策，无论其选择的信 息来自于计算机、图书馆、 政府机构、电影或者其它任 何可能的来源。 信息素养 • Information Literacy，直译为信息能力 • 国内译为“信息素养” 1.信息获取自由与信息能力 --------- Presidential Committee on Information Literacy: Final Report http://ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/whitepapers/presidential.cfm

)北京航堂航天大学 LIBEAFT DEIHANG UNIVERSITY ⑧十 信息素养 Information Literacy is the ability: 1. To identify what information is needed, 2. To understand how the information is organized, 3. To identify the best sources ofinformation fora given need, locate those sources, evaluate the sources critically, and share that information It is the knowledge of commonly used research techniques information literacy first appeared in print in a 1974 report by Paul g. Murkowski Using the phrase to describe the techniques and skills"known by the information literate"for utilizing the wide range of information tools as well as primary sources http://infolit.org/about-the-national-forum/what-is-the-nfil 1/1/

8 2021/1/27 Information Literacy is the ability: 1. To identify what information is needed, 2. To understand how the information is organized, 3. To identify the best sources of information for a given need, locate those sources, evaluate the sources critically, and share that information. It is the knowledge of commonly used research techniques http://infolit.org/about-the-national-forum/what-is-the-nfil/ 信息素养 • information literacy first appeared in print in a 1974 report by Paul G. Zurkowski, • Using the phrase to describe the "techniques and skills" known by the information literate "for utilizing the wide range of information tools as well as primary sources

)北京航堂航天大学 9 LIBEAFT DEIHANG UNIVERSITY ⑧十 信息素养的构成 信息意识:影响信息需求的准确表达;支配信息行为 决定信息利用率。 信息知识:信息基础知识、信息技术知识 信息能力:信息素质最核心的组成部分,包括信息需 求分析和表达能力、信息获取能力、信息分析和处理 能力、信息利用能力 信息道德:调节信息生产者、加工者、传递者、使用 者之间行为规范的总和 1/1/

9 2021/1/27 信息素养的构成 • 信息意识：影响信息需求的准确表达；支配信息行为； 决定信息利用率。 • 信息知识：信息基础知识、信息技术知识 • 信息能力：信息素质最核心的组成部分，包括信息需 求分析和表达能力、信息获取能力、信息分析和处理 能力、信息利用能力 • 信息道德：调节信息生产者、加工者、传递者、使用 者之间行为规范的总和 1.信息获取自由与信息能力

)北京航堂航天大学 LIBEAFT DEIHANG UNIVERSITY ⑧十 内容 1.信息获取自由与信息能力 2.信息资源 3.信息资源的获取 4.学术信息评价的工具 1/1/

10 2021/1/27 内 容 1. 信息获取自由与信息能力 2. 信息资源 3. 信息资源的获取 4. 学术信息评价的工具