吉林大学：《管理学概论》课程教学资源（PPT课件）第四章 领导指挥

第四章领导指挥 一、 领导与权力 ◆1、领导的职能作用： (1)维持信息交流 (2)促使个人为组织提供必要的努力 (3)提出和制定目标 ◆2、领导权力的类型 (1)职权与领导权力 职权主要设计合法权、奖赏权和惩罚权。 篷生督酸表股务随职务变化而变化

第四章 领导指挥  一、 领导与权力  1、领导的职能作用：  （1）维持信息交流  （2）促使个人为组织提供必要的努力  （3）提出和制定目标  2、领导权力的类型  （1）职权与领导权力  职权主要设计合法权、奖赏权和惩罚权。  领导权力来自职务，随职务变化而变化， 是“制度化的权力”

(2)非职权与领导权力 ·非职权的实质是与组织职位无关的 权力，主要有专长权、个人魅力、 背景权和感情权。 ,(3)领导与管理的区别：

 （2）非职权与领导权力  非职权的实质是与组织职位无关的 权力，主要有专长权、个人魅力、 背景权和感情权。  （3）领导与管理的区别：

◆ 领导者不一定是管理者，管理者也 不一定是领导者。领导从根本上讲 是一种影响力，是一种追随关系。 领导既存在于组织中，也存在于一 定的群体中；既存在于正式组织中， 也存在于非正式组织中

 领导者不一定是管理者，管理者也 不一定是领导者。领导从根本上讲 是一种影响力，是一种追随关系。 领导既存在于组织中，也存在于一 定的群体中；既存在于正式组织中， 也存在于非正式组织中

◆ 管理者是组织中有一定的职位并负有责 任的人，他存在于正式组织中。有的管 理者可以运用职权迫使人们去从事某一 项工作，但不能影响他们去工作，他并 不是领导者；有的人并没有正式职权， 却能以个人的影响力与魅力去影响他人， 他是一位领导者。为了是组织更有效， 应该选取领导者从事管理工作，也应该 把每个管理者培养成好的领导者

 管理者是组织中有一定的职位并负有责 任的人，他存在于正式组织中。有的管 理者可以运用职权迫使人们去从事某一 项工作，但不能影响他们去工作，他并 不是领导者；有的人并没有正式职权， 却能以个人的影响力与魅力去影响他人， 他是一位领导者。为了是组织更有效， 应该选取领导者从事管理工作，也应该 把每个管理者培养成好的领导者

3、领导权力的获取： (1)同有权势的人形成联盟 (2) 施恩 (3)不激怒别人 (4)从危机中获益 (5) 谨慎地寻求顾问 (6) 争取最关键的工作 (7)不断地提高自己 ·4、领导者必须正确对待权力 (1)追求和使用积极的权力 (2)不可滥用权力

 3、领导权力的获取：  （1）同有权势的人形成联盟  （2）施恩  （3）不激怒别人  （4）从危机中获益  （5）谨慎地寻求顾问  （6）争取最关键的工作  （7）不断地提高自己  4、领导者必须正确对待权力  （1）追求和使用积极的权力  （2）不可滥用权力

第二节领导的内容 ·1、领导的一般内容一先行、沟通、指导、浇 灌、奖惩 ◆2、领导的具体内容 (1) 塑造组织文化 (2)制定战略规划，推进组织长远发展 (3)构造组织核心竞争力，保持竞争优势 ◆ (4)进行管理创新，提高效率 ·（5)促进组织学习，率领员工达成组织目标

第二节 领导的内容  1、领导的一般内容—先行、沟通、指导、浇 灌、奖惩  2、领导的具体内容  （1）塑造组织文化  （2）制定战略规划，推进组织长远发展  （3）构造组织核心竞争力，保持竞争优势  （4）进行管理创新，提高效率  （5）促进组织学习，率领员工达成组织目标

第三节领导的风格 1、领导连续统一体理论：美国学 者坦宁伯姆和施密特在1958年提出 了领导连续统一体模型。他们指出： 领导风格并不是只有独裁和民主两 种极端方式，而是在这两种极端之 间，以领导者为中心还是以下属为 中心程度不同地存在着一系列领导 方式

第三节 领导的风格 1、领导连续统一体理论：美国学 者坦宁伯姆和施密特在1958年提出 了领导连续统一体模型。他们指出： 领导风格并不是只有独裁和民主两 种极端方式，而是在这两种极端之 间，以领导者为中心还是以下属为 中心程度不同地存在着一系列领导 方式

·2、领导方格论：布莱克和莫顿 在1964年提出了管理方格图。 ◆3、权变理论：权变理论定义了 领导的两个维度：任务行为和 关系行为，所以将领导风格划 分为关系取向型和任务取向型

2、领导方格论：布莱克和莫顿 在1964年提出了管理方格图。 3、权变理论：权变理论定义了 领导的两个维度：任务行为和 关系行为，所以将领导风格划 分为关系取向型和任务取向型

第四节领导的特质 1、领导者的特质理论：众多的学者从不同的角 度研究领导者的特质，得出不同的结论。 ◆2、对领导者特质理论的评价：取众人所长。 ·3、提高领导工作的有效性： ·(1)培养对人的洞察力 (2)坚持合理的工作次序 (3)高效合理地利用时间

第四节 领导的特质 1、领导者的特质理论：众多的学者从不同的角 度研究领导者的特质，得出不同的结论。  2、对领导者特质理论的评价：取众人所长。  3、提高领导工作的有效性：  （1）培养对人的洞察力  （2）坚持合理的工作次序  （3）高效合理地利用时间