石河子大学：《学前儿童保育学》课程教学资源（实验指导）教学实践一

教学实践一 一、内容和目的 1、通过观察掌握幼儿园健康教育活动的目标、内容、方法及组织过程。 2、通过评析幼儿园健康教育活动巩固理论知识，并掌握评课的方法。 二、课时、地点 第八周3课时；地点：大学幼儿园或其他实验幼儿园 三、观察步骤 1、观察幼儿园教师组织健康教育活动前的准备工作，包括教具、玩具、多 媒体课件、环境的布置以及幼儿活动前的准备等； 2、观察活动组织过程，包括活动的导入、活动的每一环节的组织、活动的 结束等； 3、观察健康教育活动中幼儿的表现： 4、观察健康教育活动中保教结合的情况。 四、幼儿园健康教育活动的评析 1、评析幼儿园健康教育活动前的准备工作，包括教具、玩具、多媒体课件 等教学用具是否符合幼儿的身心发展特点和兴趣，是否安全等；环境的布置是否 与健康教育活动内容相对应；尤其是否做好了幼儿活动前的准备工作，包括衣服、 鞋袜是否穿好，是否已喝水、上厕所等，是否情绪愉快等。 2、评析幼儿园健康教育活动的目标、内容、方法，包括目标的制定是否适 合幼儿的符合幼儿的身心发展特点和兴趣及可行性，是否具有知信行的主题综合 目标等；内容是否是幼儿日常生活中常见、符合年龄特征等；方法是否是多种方 法的综合应用。 3、评析幼儿园健康教育活动中幼儿的表现，包括幼儿是否对活动感兴趣、 积极参与和动手，在知信行发生改变。 4、评析幼儿园健康教育活动的影响因素，包括教师的基本素质、保育员的 配合等多种因素。 五、撰写“幼儿园健康教育活动的观察和评析”报告 “幼儿园健康教育活动的观察和评析”报告的撰写应包括： 1、健康教育活动的名称、目标、内容、方法、步骤； 2、活动需要的教具、玩具和器材； 3、幼儿参与活动的表现； 4、活动组织的注意事项； 5、影响活动组织效果因素和建议

教学实践一 一、内容和目的 1、通过观察掌握幼儿园健康教育活动的目标、内容、方法及组织过程。 2、通过评析幼儿园健康教育活动巩固理论知识，并掌握评课的方法。 二、课时、地点 第八周3课时；地点：大学幼儿园或其他实验幼儿园 三、观察步骤 1、观察幼儿园教师组织健康教育活动前的准备工作，包括教具、玩具、多 媒体课件、环境的布置以及幼儿活动前的准备等； 2、观察活动组织过程，包括活动的导入、活动的每一环节的组织、活动的 结束等； 3、观察健康教育活动中幼儿的表现； 4、观察健康教育活动中保教结合的情况。 四、幼儿园健康教育活动的评析 1、评析幼儿园健康教育活动前的准备工作，包括教具、玩具、多媒体课件 等教学用具是否符合幼儿的身心发展特点和兴趣，是否安全等；环境的布置是否 与健康教育活动内容相对应；尤其是否做好了幼儿活动前的准备工作，包括衣服、 鞋袜是否穿好，是否已喝水、上厕所等，是否情绪愉快等。 2、评析幼儿园健康教育活动的目标、内容、方法，包括目标的制定是否适 合幼儿的符合幼儿的身心发展特点和兴趣及可行性，是否具有知信行的主题综合 目标等；内容是否是幼儿日常生活中常见、符合年龄特征等；方法是否是多种方 法的综合应用。 3、评析幼儿园健康教育活动中幼儿的表现，包括幼儿是否对活动感兴趣、 积极参与和动手，在知信行发生改变。 4、评析幼儿园健康教育活动的影响因素，包括教师的基本素质、保育员的 配合等多种因素。 五、撰写“幼儿园健康教育活动的观察和评析”报告 “幼儿园健康教育活动的观察和评析”报告的撰写应包括： 1、健康教育活动的名称、目标、内容、方法、步骤； 2、活动需要的教具、玩具和器材； 3、幼儿参与活动的表现； 4、活动组织的注意事项； 5、影响活动组织效果因素和建议